תוצאות חיפוש - "Premio"

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico a través del aprendizaje basado en juegos para la educación ambiental, en estudiantes del grado 5 de primaria/

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Del revés al encuentro/

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Mnemotopía, el lugar de la memoria en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales/

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Aprendiendo del territorio rural, matemáticas para una vida sana/

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Doña naranja y sus amigas las rosáceas innovando en el paraíso/

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La alegría de aprender en el corredor ambiental/

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El diálogo pedagógico reflexivo, una estrategia para la construcción de acuerdos institucionales compartidos/

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Desarrollo del pensamiento espacial y geométrico es posible en los niños con : teselaciones para niños/

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Un colegio santuario para las aves/

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Diálogos entre filosofía - saber ancestral - danza : reflexiones sobre una experiencia educativa/

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Compartiendo las competencias ciudadanas a través de la lúdica para mejorar la convivencia en el aula/

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Comunidades virtuales de aprendizaje en la escuela : análisis de las interacciones sociales para el desarrollo de colectivos inteligentes/

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La lectura de textos expositivos como generadora de procesos metacognitivos/

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Un niño libre, libro es/

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Oxigenando a Puente Aranda/

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Documento con la caracterización, sistematización y análisis de buenas prácticas de evaluación de las 383 Instituciones Educativas del Distrito IED

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Ambiente e- learning adaptativo en moodle basado en estilos de aprendizaje;La personalización del aprendisaje para el éxito escolar/

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Saber pedagógico en Interculturalidad, ciudadanía global y cultura de paz מאת Cabrales Parra, Vanessa Julieth, Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco, Silva Páez, Anyie Paola, Parada Bernal, Miguel Ángel, García Beltrán, Yeni, Vargas Camacho, José Joaquín, Velandia Pérez, Cielo Andrea, Fique Ramírez, Diana Paola, Díaz Sánchez, Edisson, Caicedo Cárdenas, Leidy Marcela, Jiménez Hernández, Juan de la Cruz, Ocampo, Diana Marcela

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Evaluar para conocer: la evaluación de docentes en ejercicio מאת Granés, José

“...La evaluación, al menos la que se liga a la construcción del mapa pedagógico, debe hacerse separadamente de la asignación de premios y la aplicación de sanciones. Es necesario diferenciar entre una evaluación permanente que es responsabilidad de las autoridades educativas y la evaluación orientada al conocimiento de la práctica pedagógica en el país....”
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