Search Results - "Proceso"

Aproximación al tema de inclusión social en el marco de dos investigaciones acerca de creencias sobre el juego en la práctica docente del profesorado, en dos centros infantiles de... by Durán Chiappe, Sandra Marcela

“…El profesorado de hoy enfrenta, entre otros retos, el trabajar en procesos que han sido denominados como de inclusión, pero, en este contexto, realmente ¿dimensiona lo qué implica hablar de inclusión?…”
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Ciudad, educación y escuela by Moncada Cardona, Ramón

“…Posteriormente son señalados algunos criterios pedagógicos que ayudan a fundamentar la relación escuela y ciudad como el diálogo de saberes, la interdisciplinariedad, reciprocidad y alteridad, transversalidad curricular y escolar, y la historicidad de los procesos sociales. La Ley General de Educación de 1994 y sus desarrollos posteriores indican exigencias para que los Proyectos Educativos Institucionales, PEI, incluyan en sus propósitos su relación con el contexto como factor de evaluación de las instituciones escolares. …”
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La cuestión docente. Maestro, condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002

“…Para tal efecto, la cuestión docente como categoría de análisis nos permite anudar condiciones sociales con estrategias de formación y profesionalización, condiciones sociales con procesos de movilización y resistencia, a la vez que brinda un conjunto de referentes para hacer el seguimiento a aquellas. …”
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Los cuerpos en espacios de la escuela. Línea cuerpo y subjetividad. Informe final

“…La exploración con respecto al cuerpo en la ENSDMM, surge como un proyecto de investigación institucional en una convocatoria que realiza el MEN a las Escuelas Normales (2005), con el fin de impulsar procesos investigativos desde la producción de saber pedagógico, y en ese mismo sentido fortalecer las maneras como se está entendiendo el énfasis en cada Escuela Normal, exploración que se origina además, a partir de algunos esfuerzos de intervención producidos en la institución de manera tangencial, antes de esta convocatoria y que se constituyen en los primeros intentos de abordar la mirada del cuerpo. …”
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Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos

“…El estudio se enmarca en una investigación de tipo mixto, por cuanto permitió combinar los procesos de recolección y análisis de los datos a partir del uso paralelo de estrategias cualitativas y cuantitativas, proporcionando una compresión holística y compleja de la realidad educativa y pedagógica (Sampieri 2010), tipo de estudio descriptivo en las fases iniciales que se presentan, y participativa en tanto permitió elaborar concertadamente unas bases conceptuales, metodológicas y técnicas de la política educativa. …”
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Teacher networks in the midst of social regulation and teacher control by Jaime Fajardo, Juan Carlos

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International discourses, the quality of education and public policies by Herrera Casilimas, Gloria Elena

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¡Las aulas vivas… un lugar por descubrir! / by Torres Amado, Lucy

“…El presente documento es el resultado de la práctica pedagógica realizada en la Institución Nueva Colombia IED, a través de las aulas vivas, estrategia innovadora, llevada a cabo con los estudiantes para fortalecer los procesos de restauración y conservación del humedal Tibabuyes, patrimonio social, cultural y ecológico, que por la indiferencia de la comunidad se convirtió en botadero de basura y escombros, generando contaminación y proliferación de insectos y roedores, lo que ocasionó enfermedades en la población estudiantil y aledaña. …”
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Las TIC en mi preescolar : una guía práctica y educativa para padres y docentes / by Niño Peña, Nelsy Janeth

“…Aunque el comienzo es escéptico, la persistencia y la estrategia de trabajo comienza a materializarse, descubriendo actividades pedagógicas para la asimilación, el desarrollo y potenciamiento de los procesos de aprendizaje en los niños y las niñas a partir de la Web. …”
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Con-textos investigativos : voces de los semilleros colombianistas

“…El libro CON-TEXTOS INVESTIGATIVOS: voces de los semilleros colombianistas es fruto de la sistematización de la experiencia de los procesos investigativos que jóvenes y maestros adelantan desde el año 2012. …”
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Formación en cultura ciudadana de niños, niñas y jóvenes de Bogotá a través del patrimonio cultural distrital (2009-2017)

“…Por su parte, la educación, se comprende desde una adecuada interacción de modelos y perspectivas que enfaticen en el niño como sujeto activo, centro de los procesos de formación y a los maestros como sujetos activos en la investigación formativa. …”
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Aproximación multidisciplinar a las problemáticas sociales: Una vía para mejorar la calidad del aprendizaje en ciencias sociales. Informe final

“…La pregunta central de este proyecto surge fundamentalmente de un interés por articular diversas dimensiones que confluyen en el acto pedagógico: las formas de comprensión de la realidad social elaboradas por los estudiantes con los aportes de las Ciencias Sociales para el estudio de una problemática social, a partir de un abordaje multidisciplinar que intenta ampliar la mirada sobre un fenómeno social y mejorar los procesos de aprendizaje para la comprensión en Ciencias Sociales. …”
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Papel de la tecnología en la generación de conocimiento didáctico por parte del profesor de matemáticas

“…La Formación inicial y Continuada de Profesores, contribuyendo con el cumplimiento de la misión de la Universidad Pedagógica de liderar procesos de desarrollo educativo de impacto social. …”
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Análisis catedra de pedagogía. "Bogotá: Una gran escuela 2004"

“…Se trata de que la experiencia de vivir la ciudad sea objeto del trabajo educativo, de reflexión pedagógica y vía fundamental para construir procesos de formación y aprendizaje mucho más cualificados, desde una lectura integral de la ciudad, del sentido de pertenencia, de identidad, de goce y disfrute de las potencialidades de esta y sin duda, piedra angular de una nueva formación ciudadana. …”
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La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad

“…La presente experiencia es considerada de esa manera por que integra la literatura a áreas no lingüísticas como las Ciencias Sociales y Naturales con el fin de cualificar los procesos lectores y escritores de los estudiantes, genera interdisciplinariedad favoreciendo la construcción holística de saberes e involucra dos instituciones en la organización y ejecución de un proyecto innovador. …”
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PEPA: pedagogies of unemployment. Didactic strategies for approaching social mobilization in basic primary education by Caro Parrado, Jonathan, Pulido Patiño, Kelly Yojana, Yáñez Godoy, Luis Enrique

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The spatial con!guration Nelson Mandela IED school by Aranzazu Portilla, Jhon Alexander

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Behind the scenes. A time for reflection. Importance of recovery of historical memory and massacres in Colombia through theater by Valencia Murillo, Angélica María

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The use of technology in teaching the limit, for the strengthening of mathematical competencies in high school students in times of Pandemic by Conde-Carmona, Robinson Junior, Fontalvo Meléndez, Andrés Antonio, Padilla-Escorcia, Iván Andrés

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Servicios ecosistémicos de la cuenca alta del río Fucha by Flautero, Steven, Cabezas, Wendy, Valero, Jenny, López, Lizeth, Medina, Vianey, Salcedo, Dayana, Méndez, Marlon, Páez, Angie, Ramírez R., Mateo Alexander, Almeciga H., Stefanía, Vega S., Jeferson David, Espitia G., Laura Daniela, Camargo C., Laura Alexandra, Martínez, Angélica María, Rodríguez A., Bayron Enrique, Valencia P., Miguel, Martínez C., Andrés Felipe, Chaparro N., Sandra María, Garavito Suárez, Hammes Reineth

“…Entre los servicios se encuentran, por ejemplo, el agua potable limpia y los procesos de descomposición de desechos. Estos se pueden dividir en cuatro categorías amplias como aprovisionamientos (es decir la producción de agua y de alimentos), regulación (el control del clima y de las enfermedades), polinización de cultivos de aves e insectos y, finalmente, la cultural, de la que nos beneficiamos los estudiantes, vecinos y demás personas que hacemos uso de los servicios ecosistémicos que nos ofrece la cuenca. …”
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