Kết quả tìm kiếm - "Profesor"

Aula urbana dial 14 Bằng Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“…Myriam Victoria Oicata gerente del CADE de Usaquén, habla sobre cual es la modalidad del foro dentro de la localidad, tratan temas como el arte, la tecnología, temas importantes no solo para el desarrollo educativo de los jóvenes sino también para el momento en que salen al mundo. El profesor Francisco Díaz habla sobre los comités que se han conformado para el desarrollo y planeación del foro en la localidad. …”
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El desempeño,la privaticación,los profesionales de la educación y el estado Bằng Ball, Stephen

“…En el centro de esta infraestructura de la política coloco al profesor, al maestro. - al profesional de la educación- como sujeto de la reforma educativa. …”
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The violent pasts in the stories of life stories of District teachers in the city of Bogotá Bằng Páez Robayo, Diana Esperanza

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Aula urbana dial 56 Bằng Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…Emisión del 25 de marzo: plan decenal de educación 2015-2016 y se cuenta con las opiniones de la Doctora Cecilia Rincón Directora del IDEP, Profesor Fernando Rincón Gerente del plan decenal para Bogotá y la profesora María Elvira Rodríguez integrante del equipo central para la redacción. …”
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Investigative work at school: between pandemic breakdowns and the demand for respect and useless Bằng Verano Camayo, Cristian Andres, Quimbay-Rincón, Angie

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Tramas y urdimbres de la investigación educativa. Una experiencia de trabajo colectivo hacia el desarrollo humano

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Promoción de un enfoque interdisciplinario y de resolución de problemas en el inicio del trabajo algebraico escolar: Integrando contextos de ciencias y el uso de tecnología digital...

“…El problema que nos motivó a trabajar en este proyecto de investigación, abriendo espacios para que profesores de matemáticas y ciencias se involucraran en una experiencia de aprendizaje profesional, fue la repetida observación de la falta de significado del 'inicio del trabajo algebraico escolar' en grupos de profesores de matemáticas que ingresan a programas de posgrado y su forma netamente algorítmica de enseñar el algebra escolar. …”
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El desarrollo de conocimiento didáctico del contenido Bằng Mosquera Suárez, Carlos Javier, Sánchez Hernández, María Elvira, Solano Comezaquira, Carlos Andrés

“…El propósito ha sido el de generar una nueva perspectiva de profesionalización de la actividad docente mejorando los sistemas de Formación Inicial y Continuada de Profesores de Ciencias Para lograr esto, se identificó el Conocimiento Didáctico del Contenido de profesores expertos y novatos y se hizo seguimiento a los resultados de la implementación de la estrategia con el apoyo del Software ATLAS para determinar los cambios en estos conocimientos, para establecer vínculos entre los Profesores noveles y expertos con un deseable de referencia y para finalmente generar cambios y procesos de autorregulación de las prácticas docentes.…”
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Nuevas tecnologías, enseñanza y aprendizajes en tiempos de pandemia: Comprensiones narrativas producidas por profes en acción 2020-2021 - educar la mirada. Un enfoque complementari...

“…La investigación se hizo con profesores de colegios oficiales de Bogotá, quienes participaron de la Convocatoria de Profes en Acción -liderada por el Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP- y desarrollan sus labores como profesores de bachillerato, especialmente en grados décimo y once. …”
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Construcción de ambientes que faciliten el aprendizaje apoyado en las nuevas tecnologías. Informe final

“…Este trabajo en su totalidad fue elaborado por dieciocho profesores del C.E.D La Belleza, de Bogotá D.C., en cada una de sus áreas de trabajo y los estudiantes fueron los partícipes de la innovación Pedagógica propuesta por cada uno de los profesores, a partir de aquí se logra que tanto estudiantes como profesores se apropiaran de las nuevas tecnologías, en este caso el computador y del software de uso general. …”
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El análisis del contenido matemático como herramienta para la construcción de modelos pedagógicos. El caso de la función cuadrática. Fase análisis de contenido

“…El estudio que se reporta aquí surgió de varias experiencias que los autores tuvieron en programas de formación permanente de profesores de matemáticas. En estos programas hemos venido utilizando los mapas conceptuales, los sistemas de representación y el análisis didáctico como herramientas didácticas cuya utilización por parte de los profesores tiene como propósito hacerlos más conscientes de la complejidad del contenido matemático a enseñar, de la complejidad del proceso de aprendizaje de ese contenido matemático y de la complejidad del proceso de enseñanza. …”
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Maestros : enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá / Bằng Parra Rodríguez, Jaime

“…Los colegios y los profesores son altamente influyentes de los desempeños estudiantiles de los niños, pero la afectación de la pobreza en el desarrollo cognitivo y el aprendizaje, y por ende en los resultados escolares, no puede ser desconocida. …”
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Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I

“…Para esto, el Proyecto abordó dos líneas centrales: A Una enfocada en la acción para la formación de directivos docentes y profesores de colegios de Bogotá, con el propósito de refinar la definición del esquema de formación propuesto para directivos docentes y profesores elaborado en MEN-EMA. …”
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Rutas pedagógicas en la enseñanza de la historia en la educación básica en Bogotá, Distrito Capital. Informe final del estudio

“…El documento da cuenta a) del proyecto y los hallazgos, b) de la producción que un puñado de historiadores y profesores de historia en la educación básica hicieron con relación al tema del estudio y c) de una breve reseña bibliográfica que permite contextualizar este estudio con otros de reciente data. …”
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La condición del post-método como una oportunidad para avanzar hacia una “nueva era pedagógica Bằng Martínez Rodríguez, Diana Katerine

“…Uno de los temas más actuales pero desconocidos para la nueva era de profesores de inglés es el Post Método. Su correcto uso causa un gran impacto en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera. …”
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Innovación pedagógica en dificultades de aprendizaje en lectura ,escritura,oralidad y matemáticas. Bằng Acuña, Luisa Fernanda, Ramirez, Fanny Blandón, Ortiz, Geidy, Zea, Liced Angélica, Carrillo, Yolanda Blanco, Bejarano, Olga Lucía

“…El presente artículo presenta los resultados de una investigación sobre concepciones de profesores frente al tema de difcultades de aprendizaje , en el marco de un proyecto mayor denominado  "proyecto innovación :Intervención pedagógica de estudiantes con dificultades de aprendizaje , de las matemáticas y los procesos de oralidad, lectura y escritura". …”
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Informática, todo un reto. Ambientes de aprendizaje en el aula de informática : ¿fomentan el manejo de información?

“…Sin embargo, las acciones de apropiación de estas tecnologías por parte de profesores y alumnos son las que pueden marcar la gran diferencia e incidir en la generación de ambientes de aprendizaje ricos e interesantes. …”
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Un ambiente para la formación de competencias en el área de la tecnología y la matemática

“…El presente informe académico dirigido a docentes e investigadores da cuenta de todas las fases de desarrollo de la innovación y aportes significativos de la misma orientados a mejorar los ambientes y prácticas de enseñanza/aprendizaje apoyadas con tecnologías informáticas y de telecomunicaciones, esto es a) Desarrollar en los alumnos la capacidad para "composición, descomposición y estructuración de un sistema, b) que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas para programar en alcanzar metas en su proceso de aprendizaje c) Que los profesores desarrollen la estructura de representación de conocimiento de marcos conceptuales en los alumnos y así potenciar esta habilidad a través de su implementación en el área de la tecnología y matemáticas d) Que los profesores y estudiantes puedan incorporar las tecnologías de la información al desarrollo curricular de las áreas de matemáticas y tecnología de la institución. …”
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Susurro de la creatividad

“…Aquí, los cambios se están produciendo en las didácticas, en las actitudes y los afectos en una rica dinámica de confrontación, reflexión y permanente creación entre estudiantes y profesores. Susurro de la Creatividad nace en el área de Educación Artística y seduce posteriormente al área de Filosofía; hoy, todas las áreas en el Colegio Stella Matutina se están dejando enamorar por Susurro de la Creatividad y de esta realidad, dan testimonio, todos los estudiantes y profesores de la Institución Actualmente nos reunimos todos los viernes en pro de lograr nuestra urgente meta: Desarrollar la Creatividad, afinar la Percepción y el pensamiento Divergente en una sola dinámica cotidiana desde la expresión gráfica y conceptual. …”
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Performando Haciendo voy y transformando/

“…Los profesores Andrés Santiago, Nubia Torres y Andrea Gil del Colegio Las Américas – Localidad 8 tienen este proyecto de Convivencia y Paz. …”
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