Search Results - "Programas de educación"

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    Políticas de formación docente by IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

    Published 2015
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    La propuesta de formación permanente del IDEP by Díaz, Mario

    Published 2015
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    El campo de la formación continuada by Calonje, Patricia

    Published 2015
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    Formación de docentes: una propuesta de reestructuración by Díaz, Mario

    Published 2015
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    Reflexiones en torno al Foro Educativo Distrital by IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

    Published 2015
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    Aula urbana dial 47 by Cortés, María del Pilar [Locutora]

    Published 2005-11-27
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    La configuración teórica de la pedagogía de las disciplinas by Vasco, Carlos Eduardo

    Published 2015
    Subjects: “…Programa de educación…”
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    Aula urbana dial 55 by Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

    Published 2006-12-03
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    Aula urbana dial 46 by Cortés, María del Pilar [Locutora]

    Published 2005-11-20
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    Aula urbana dial 11 by Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

    Published 2005
    Subjects: “…Programas de educación…”
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    Informe Ejecutivo. Una experiencia social e inclusión digital con jóvenes en riesgo de calle, en Bogotá D.C. by Escobar Cano, Luis Fernando, Moreno Ojeda, Claudia Marisol, Morales Ortiz, Edwin Ferley

    Published 2016
    “…Este convenio promueve la inclusión de jóvenes en riesgo de violencia y delincuencia a programas de educación técnico-laboral relacionados con la formación en tecnologías de la información y comunicación (TIC). …”
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    Libro
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    Water and Environmental Education processes in Bogotá by Hernández Gómez, Carmen Alicia, Vargas Aldana, Claudia María

    Published 2021
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    Abordaje integral de la maternidad y paternidad tempranas - Fase I

    “…El objeto de este documento es dar cuenta del análisis y los resultados de la implementación de la estrategia conceptual y metodológica para la revisión documental de producciones sobre maternidad y paternidad tempranas de la última década y de los resultados que de esta se desprenden, que constituyen el primer momento para el diseño de un Programa de Educación para la Sexualidad. Es importante destacar que tanto el diseño como la implementación del análisis documental propuesto, responden a lo previsto para el componente 2: ―Abordaje integral de la maternidad y la paternidad tempranas en el contexto escolar – fase I‖; del convenio 3712 del 16 de agosto de 2016, celebrado entre el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) y la Secretaría Distrital de Salud de Bogotá (SED), el cual establece la necesidad de explorar, tanto investigaciones académicas sobre la maternidad y la paternidad tempranas, como programas, planes y proyectos de intervención desarrollados por Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales del Orden Internacional, Nacional y Distrital cuyos hallazgos se complementan con lo recogido a través de otro dispositivo metodológico de indagación, que consistió en un encuentro de dos días con docentes de 37 colegios para el reconocimiento de prácticas pedagógicas sobre el tema, desarrolladas en colegios oficiales de Bogotá. …”
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    Informe de investigación
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    Educational inclusion and school coexistence in Chile: A look based on speeches by school directors by Montoya Ojeda, Claudio Andrés, Barraza Rubio, Diego Eliseo

    Published 2017
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    Filosofar con los niños en la escuela : ruta pedagógica y ambientes de aprendizaje : voces y memoria de una experiencia educativa /

    Published 2000
    “…Los criterios, según afirma Lipman, son un tipo particular de buenas razones y la base esencial de lo que él llama pensamiento crítico, que se caracterizaprecisamente por tres elementos básicos: su capacidad para elaborar y aplicar criterios; su carácter autocorrectivo; y su sensibilidad al contexto.FPN no es, pues, en primer lugar, un método para enseñar filosofía a los niños, pues no es esto lo que fundamentalmente se pretende, sino un programa de educación filosófica que busca crear condiciones para un aprendizaje más significativo, más abierto a las perspectivas de otros, más democrático. …”
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    Libro
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    Reflexiones desde la orientación escolar Aproximaciones psicosociales by Artunduaga Murillo, Néstor, Borja, Carlos, Cortés Ramírez, Dennys Andrea, Duque Ramírez, Gloria Cristina, Páez Mariño, Jinneth Paola

    Published 2023
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    Libro
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