Canlyniadau Chwilio - "School"

Educación y Ciudad No. 2: La ciudad como escuela gan IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 3: escuela y ciudadanía gan IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 5: autonomía escolar gan IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 7: Bogotá una gran escuela, expeiencias nacionales e internacionales gan IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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La configuración teórica de la pedagogía de las disciplinas gan Vasco, Carlos Eduardo

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Reseña sobre la televisión gan Londoño Pinzón, Jorge Enrique

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Onomastic Discourse Study to the Characterization of the Quotidian Education gan Díaz-Fernández, Roman Camilo

“...The study had two stages: an exploratory selection/lexical opinion survey was applied to people from a school community. Then, a study of salience to the onomastics of the speech community was carried out. ...”
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Las siete características de una institución de calidad gan González Vargas, Henry

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La evaluación académica: ¿una cuestrión pedagógica o técnica? gan Zuleta R., Fabián

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La escuela como ciudad, la ciudad como escuela gan Saldarriaga, Alberto

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Siete diálogos imaginarios para una pedagogía urbana gan Gómez Serrano, Hernando

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Autonomía institucional: reto del fin del siglo gan Ardila Pedraza, Amparo

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Los grandes cambios cualitativos en la educación colombiana durante la década del noventa gan Villaveces Cardoso, José Luis

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Análisis de la eduación básica en Bogotá gan Vergara, Carmen Helena, Simpson, Mary

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El tiempo en educación nunca sobra gan Rodríguez Céspedes, Abel

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El maestro y su formación: del devenir moderno al devenir contemporáneo gan Martínez Boom, Alberto, Unda Bernal, María del Pilar

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La educación y la ciudad gan Trilla B., Jaume

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Ciudad, educación y escuela en la historia gan Alvarez G., Alejandro

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Educación y cultura ciudadana gan Espinel Vallejo, Manuel

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Short Stories as Pedagogical Mediators to Foster Emotional Recognition and Harmonic Transitions in Preschool gan Bolaños Martínez, Yamileth

“...The strategy was structured around narrative, play-based, and artistic activities designed by the women teachers involved, in order to support boys and girls during their transition to primary school. The findings underscore the importance of designing context-sensitive and child-centered pedagogical activities based on a broad perspective of school transitions that tends to emotional expression needs from the early ages....”
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