Resultats de la cerca - "Tiempo escolar"

Stakeholders Analysis in the implementation of the “Jornada única” program in Bogotá per Bayona Rodríguez, Hernando, Ballén Cifuentes, Oscar Alexander

Matèries: “…Tiempo escolar…”
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Jornada Escolar y realización de los fines de la educación en los estudiantes colombianos

Matèries: “…Tiempo Escolar Investigación Colombia…”
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Las rutinas en educación inicial: entre la mecanización y la transformación per Pulido González, Jenny Maritza

Matèries: “…Las rutinas como instrumento de neutralización. Tiempo escolar…”
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Educacón y democracia: más allá de la escuela y el maestro per Noguera R., Carlos Ernesto

“…En más de dos siglos de existencia, la distribución y funcionamiento del espacio y el tiempo escolar no han sufrido transformaciones radicales. …”
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Formación integral en los colegios oficiales de Bogotá : Desafíos y perspectivas per Ballén, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Lobo, Jaime Sebastián

“…Cabe destacar que en Bogotá se han realizado esfuerzos por abordar este tipo de aprendizajes, especialmente a través de las actividades de los centros de interés de la jornada única y de tiempo escolar complementario, así como de otras políticas y programas transversales en los últimos quince años. …”
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Estudio en liderazgo, participación y gestión en la escuela

“…Como parte de la alianza entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, este proyecto se inscribió en el componente del IDEP denominado: Escuela, currículo y pedagogía, el cual aborda los aspectos relacionados con el ejercicio docente, la pedagogía y la didáctica, en las diferentes áreas, grados, ciclos, espacios y tiempos escolares, aportando así conocimiento educativo y pedagógico para contribuir al avance de procesos de transformación pedagógica. …”
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Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: Aprendizaje y familia. Informe final

“…Se reconoce que es importante abordar los aspectos relacionados con el ejercicio docente, la pedagogía y la didáctica, en las diferentes áreas, grados, ciclos, espacios y tiempos escolares, aportando así conocimiento educativo y pedagógico, derivado del desarrollo de proyectos de innovación e investigación, para contribuir en el avance de procesos de transformación pedagógica. …”
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