Результати пошуку - "aprendizaje"

Resultados de la primera aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares -SISPED-, Fase 2

“...El informe esta organizado en cinco (5) partes: la primera, referida a la contextualizaciones sobre el SISPED y su pilotaje; la segunda, presenta el resumen de la consulta a fuentes primarias en tres subtítulos denominados: Modulo cuantitativo de la linea Calidad Educativa para todos, Modulo cualitativo de la linea calidad educativa para todos y Modulo mixto de la linea encuentro por la Educación para el reencuentro, la Reconciliación y la paz; la tercera parte, comprende el resumen de los resultados de los módulos de fuentes secundarias, organizados así: Modulo de análisis de Documentos del Ministerio de Educación Nacional MEN, Modulo de Analisis de Documentos de fuentes externas y modulo de análisis de informes de Gestión de la secretaria de educación del distrito SED; la cuarta parte, contiene un análisis de la iinformación derivado de la triangulación de la información de los módulos a la luz de tres (3) referentes de sentido del plan: ciudad educadora, competencias y ambientes de aprendizaje; la quinta parte, las conclusiones generales del ejercicio. ...”
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Estudio en investigaciones e innovaciones. Informe final

“...El juego como referente didáctico para el aprendizaje. 2. Arte, expresión y convivencia 3. Proyectos Ambientales: el compromiso de Bogotá con el cambio climático. ...”
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Los task... Más que una tarea. Una estrategia comunicativa en Inglés

“...Este recorrido nos ha permitido profundizar epistemológicamente sobre el tema de bilingüismo en la escuela, conocer otras formas de enseñar una lengua extranjera, implementar estrategias de enseñanza - aprendizaje, experimentar en el aula y desaprender paradigmas que mantienen anquilosados los saberes y entorpecen la implementación de metodologías para la adquisición de una lengua extranjera en ambientes educativos. ...”
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Problems and challenges of rural education in Colombia за авторством Arias Gaviria, Jairo

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Public policies for ICT integration in education за авторством Cortés Rincón, Albenis

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For the war nothing: pedagogy, narrative (s) and memory (s) за авторством Mayorga Mendieta, César Augusto, López López, Ángela María, Romero Lancheros, Laura Constanza, Muñoz, Karen Alexandra, Aranzazu Portilla, Jhon Alexander

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The role of the teacher in the contemporary school and his relations with the teaching professional development and the new technologies за авторством Bernal-Delgado, Lizeth Lorena

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Esperanza: the rebel teacher who writes in the sindemic за авторством González-Blanco , José Israel, Herrera-Grijalva , María del Pilar

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Aluna : científicos emprendedores /

“...Una estrategia para atacar la desmotivación de los estudiantes consiste en que el aprendizaje pierda el carácter obligatorio y en ocasiones aburrido de la clase, atrapado en la teoría que lleva siempre al estudiante a preguntarse: ¿y eso para qué me sirve, profesor?...”
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Aula urbana dial 63 за авторством Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“...La emisión del 09 presenta otra crónica con una de las experiencias galardonadas en la categoría Premio a la Innovación Educativa y Pedagógica, el proyecto "La astronomía, un nuevo espacio en la creación de ambientes de aprendizaje y convivencia" desarrollado en el Colegio Pablo VI. ...”
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Comunicación, educación y escuela en tiempos de COVID-19 : una mirada de maestros en colectivo за авторством Uribe Garzón, Sonia Milena, Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Becerra Martínez, James Frank, Moncada Rodríguez, María Anais, Negrete Soler, Edith Constanza, Prieto Acuña, Ángela, Garzón, Juan José, Orduña Rojas, Pedro José

“...Resultado de esto, se observa una marcada tendencia a la mediación de los distintos medios de comunicación, tanto sincrónica como asincrónica, para difundir las ideas y el conocimiento, un hecho que indiscutiblemente condiciona y afecta el proceso del aprendizaje escolar, las relaciones, los modos de entender, producir el saber y las maneras de asumir la escuela. ...”
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Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras

“...La investigación tuvo como objetivo caracterizar las prácticas pedagógicas que incorporan tecnologías digitales, en el marco de los aprendizajes indispensables para el dominio de los lenguajes necesarios para el ejercicio de las ciudadanías del siglo XXI. ...”
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Tendencias y necesidades de la investigación educativa y pedagógica en Bogotá

“...La escuela como foco de acción de la investigación educativa y pedagógica; Núcleo 2. Enseñanza, aprendizaje y desarrollo; Núcleo 3. Territorio como construcción material y simbólica; Núcleo 4: Cultivo del saber escolar. ...”
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Ecosistemas escolares como herramientas para evaluar procesos de desarrollo del pensamiento. Informe final

“...Dentro de los ecosistemas escolares la clase juega un papel importante en la que se convierte en un acto de aprendizaje, en un contexto de posibilidades múltiples, donde el conocimiento constituye el escenario fundamental sobre el cual se trabaja. ...”
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Formulación de proyectos de escuela ciudad en 10 colegios de las localidades: Antonio Nariño y Rafael Uribe Uribe

“...Allí se construyó una herramienta metodológica que permite a los estudiantes y maestros generar conocimiento a partir de escenarios locales que normalmente no están habilitados para el aprendizaje. Por estas razones, La Sed y el IDEP solicitaron a la Corporación Cinpar que presentara una propuesta para impulsar 10 proyectos de Escuela-Ciudad formulados por 10 Colegios de las Localidades: Antonio Nariño y Rafael Uribe Uribe. ...”
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Proyecto violeta educación sexual con equidad de género: Construyendo proyecto de vida. Sistematización de la experiencia

“...El Instituto Para la investigación y el desarrollo pedagógico IDEP, en concordancia con el propósito del Plan Sectorial de Educación 2008 - 2012, Educación de Calidad para Vivir Mejor, orientado a promover a Bogotá como una Ciudad de Derechos, definió como objetivo prioritario para el cuatrienio, desarrollar Investigaciones e Innovaciones para mejorar la Calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el campo de la educación. En este sentido convocó a sistematizar 14 experiencias pedagógicas realizadas por maestros y maestras de la ciudad, en temas afines con las herramientas para la calidad, una de las cuales es "la convivencia en la escuela", situación que representó para nosotras, la oportunidad de dar a conocer este proyecto que centra su trabajo en la educación sexual y que ha reunido seis ejes fundamentales que denominamos factores de protección, estos son: empoderamiento, afectividad, familia y educación, convivencia, comunicación y medios y proyecto de vida, que trabajamos con enfoque de género, derechos humanos y ética. ...”
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The constitution of teachers in the framework of networks and groups: The case of the network “Teachers in collective” за авторством Cárdenas-Forero, Óscar Leonardo, Benítez-Agudelo, María Liliana, Uribe-Garzón, Sonia Milena

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Education, persistence, transfiguration and vanishing in times of pandemic за авторством Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Benítez Agudelo, María Liliana, Uribe Garzón , Sonia Milena

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Políticas Públicas integrales e intersectoriales para el desarrollo de la profesión docente: un tema pendiente en América Latina за авторством Robalino Campos, Magaly

“...El enfoque de derechos, como un opción para abordar la calidad de la educación, ha contribuido a relevar el papel clave de los docentes en los cambios educativos como autores y protagonistas, ampliando su territorio de incidencia y corresponsabilidad del aula al campo de la política educativa, del aprendizaje de los estudiantes a la activa participación en las decisiones sobre educación y sobre su propio trabajo profesional.Esta compresión ampliada sobre el rol y el lugar de los docentes en la formulación y aplicación de los proyectos de transformación de la educación conduce a otras consideraciones sobre la naturaleza, características y alcance de las políticas que se requieren para pasar del discurso sobre la importancia de los docentes a un compromiso social que garanticen las condiciones políticas, sociales y económicas necesarias para un protagonismo pleno en los nuevos territorios de la profesión docente.Estos temas son planteados en este texto con el propósito de contribuir a un debate que tiene múltiples aristas, tensiones y posibilidades para abordar la calidad de la profesión docente como tema central en las agendas políticas en los países....”
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¡Las aulas vivas… un lugar por descubrir! / за авторством Torres Amado, Lucy

“...A esos escenarios se les da un significado de enseñanza y aprendizaje, llevando a la práctica el saber teórico en la resolución de problemas cotidianos. ...”
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