Resultados de procura - "desarrollo"

Educación y Ciudad No. 10: memoria, educación y pedagogía por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 11: experiencia educativa y pedagógica por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 13: infancia y juventud por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 15:leer y escribir correctamente por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 16: pedagogía ciudadana por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 19: factores asociados a la calidad de la educación por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 20: investigación en formación docente por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 21: por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Aula urbana dial 57 por Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“...La emisión del 27 de mayo está dedicada a conocer sobre tres programas del IDEP: la sistematización de experiencias de escuela, Ciudad - escuela; la sistematización y desarrollo pedagógico de programas de evaluación de aprendizaje de estudiantes, y el programa de fortalecimiento a redes de maestros investigadores. ...”
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Construcción de territorios de paz : subjetivaciones, resistencias ciudadanas y pedagogías para la no violencia. por Piedrahita Echandía, Claudia Luz, Pérez Gómez, Clara Inéz, Useche Aldana, Oscar

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Semilleros escolares de investigación. Memorias de un proceso por Bernal Villamarín, Sindey Carolina, Bohada Rozo, Luz Adriana, Bohórquez Montoya, Juan Pablo, Caminos, Laura Lorena, Cárdenas Santamaría, Édisson Alexánder, Caycedo Villalobos, Carlos Mario, Donato, Julio César, Garavito Suárez, Hammes Reineth, León Salinas, Carlos Eduardo, Martínez, César Orlando

“...La Secretaría de Educación del Distrito (SED), a través de la Dirección de Formación de Docentes e Innovaciones Pedagógicas y del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), lideró un trabajo de fortalecimiento de los procesos investigativos y de innovación que se desarrollan en las instituciones educativas distritales. ...”
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Educación para el Siglo XXI: Corporeidad, bienestar y socioemocionalidad por Rubio Álvarez, Alexander, Velandia Mora, Manuel, Zamora Rodríguez, Adriana, Porto Gómez, Bladimir, Jiménez Jaimes, Daniel, Montealegre Peña, David, Méndez Prado, Yeins Paola, Panqueba Cifuentes, Jairzinho, Méndez Gómez, Diana, Acuña Supelano, Fabio, Gutiérrez Castro, Flor Ángela, Piñeros Suárez, Juan Carlos, Ortiz Yustres, Karen, Pérez Jején, Luz Mireya, Chacón Pinilla, Ruth Stella, Pérez Medina, Sandra Milena, Alvarado Garay, Sandra Patricia, Camacho Rueda, Nidia Stella

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Seguimiento a la política educativa distrital : aplicación y resultados 2018-2019 por Palacio Castañeda, Jorge Alberto, Vargas Álvarez, Lina María, Pulido Cháves, Omar

“...El texto que aquí se presenta, correspondiente al segundo libro de presentación del SISPED, da cuenta del trayecto recorrido en el cumplimiento de este encargo durante la Fase III y la Fase IV de desarrollo del proyecto, que corresponden al trabajo realizado entre 2018 y 2019. ...”
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Disponibilidad de recursos educativos y conectividad: las brechas pendientes en Bogotá por Ballén, Óscar Alexander, Ramírez, Juan Manuel, Baquero, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel

“...Los recursos educativos juegan un rol clave en el desempeño escolar, en tanto se constituyen como herramientas integrales para el desarrollo y el aprendizaje. En general, la falta de recursos educativos en el país es alta si se compara con la media de los países OCDE, siendo una de las grandes prioridades para mejorar el desempeño escolar y reducir las desigualdades educativas que se presentan por condiciones socioeconómicas y geográficas. ...”
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La pedagogía por proyectos en el nodo Bogotá de la Redlenguaje : Red colombiana para la transformación de la formación docente en lenguaje

“...De este modo se comparten con la comunidad docente, y. la sociedad en general, los balances de las discusiones asumidas por los grupos de docentes que vienen participando en este nodo, a propósito de los veinte años de existencia de la Red, al identificar experiencias acumuladas que se acoplan a la pedagogía por proyectos; experiencias que muestran la asociación entre secuencias didácticas innovadoras y el desarrollo de proyectos, y experiencias concentradas en las secuencias didácticas innovadoras; experiencias que se resumen en los libros de la Colección Experiencias Pedagógicas, del proyecto editorial de la Red, desde donde se propone la reflexión académica y pedagógica. ...”
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Educación artística para el cultivo de la paz : una propuesta de articulación entre escuela y territorio por Castañeda Cárdenas, Diana Patricia

“...Eso queda claro con esta investigación Educación Artística para el Cultivo de la Paz: una apuesta de articulación entre escuela y territorio, la cual busca generar conocimiento teóricopráctico acerca de los aportes de la Educación Artística (EA) en el desarrollo y fortalecimiento de la relación escuela territorio para la construcción de culturas de paz. ...”
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Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023

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“Proyecto de investigación en niveles de preescolar, básica y media”. Informe final

“...La principal dificultad para el trabajo que se realizó fue el poco tiempo que las instituciones brindaron a los docentes participantes para dedicar a los desarrollos de la investigación-acción. Hubo casos de instituciones para las cuales hacer un trabajo en reflexión y participación conjunta no era cultura de la institución. ...”
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“Metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en moralidad administrativa”

“...Si queremos adultos responsables con lo público, la concientización de estos debe lograrse en su etapa de formación escolar; entendiendo por formación escolar dentro de este proyecto un desarrollo no sólo de competencias cognitivas sino también emocionales y comunicativas. ...”
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La deserción y el fracaso escolar como manifestaciones de vulnerabilidad educativa. Informe final

“...Superados los inconvenientes que surgen contingentemente, se establecen relaciones que permiten el intercambio de experiencias y de alternativas tendientes al diseño de estrategias pedagógicas con la participación de toda la comunidad educativa, que lleven al fortalecimiento y el posicionamiento del conocimiento escolar, dentro de la experiencia y el proyecto de vida de los niños y niñas de la Institución. El desarrollo del trabajo se lleva a cabo en los niveles de Preescolar y Básica Primaria y pretende configurar las formas de manifestación de los factores de riesgo de deserción y fracaso escolar, que convierten a los niños y niñas potenciales desertores del sistema educativo. ...”
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