Resultados da busca - "discursos"

Conflicto discursivo sobre educación: neoliberales, críticos y docentes en formación por Calderón Llanos, Oscar Felipe

“…El texto está dividido en cuatro partes: una contextualización histórica de ambos discursos; una descripción del logocentrismo de la educación crítica; una comparación de los dos bandos en cuanto a objetivos y fracasos, y, finalmente, unos principios básicos para la resolución del conflicto.…”
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Body, Gender, and Sexuality: The pedagogical turn that resists at School por Bermúdez Gutiérrez, Luís Miguel

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Rutas pedagógicas de la historia en la educación básica de Bogotá /

“…El libro presenta una lectura de los discursos y las prácticas que los profesores y estudiantes elaboran y ponen en escena con el propósito de enseñar y estudiar historia en cuatro instituciones aducativas de la capital.Esta lectura se constituye desde la perspectiva de las "rutas pedagógicas" entendidas como estructuras de participación y reconocimiento entre los sujetos.El acercamiento a la aulas de la historia permite concluir que, a pesar de las múltiples presiones que los profesores reciben para realizar una labor centrada en laeficiencia, han comprendido que en las escuelas hacen vidas y también las hacen sus estudiantes. …”
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La escuela y los medios masivos de comunicación por Herrán, María Teresa

“…En el caso de la televisión, ello implica enfocarla no sólo como medio sino tambien como un fin en sí misma,conocer sus lenguajes, sus formas, sus discursos, en fin, la lógica del medio. Se impone una búsqueda y diálogo sistemático entre comunicadores y pedagogos que contribuya a darle sentido social a todas las nuetras tecnologías, descubrir su dimensión y potencial educativo.…”
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De lo biológico a lo social. Saber pedagógico y educación pública en Colombia: 1903-1946 por Sáenz Obregón, Javier

“…El proceso de reformas se fundamentó en la apropiación selectiva y gradual de los discursos y conceptos de la pedagogía activa, tanto en su vertiente experiencia! …”
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Diversidad cultural en la primera infancia: un reto educativo en contextos urbanos por Muñoz Barriga, Andrea

“…En tal sentido, se busca hacer un recorrido por las diversas conceptualizaciones y discursos acerca de la diversidad y su impacto en el ámbito de la educación, con el fin de ofrecer un panorama teórico que promueva la reflexión sobre la escuela como espacio de consolidación de las interacciones dialógicas entre grupos sociales.…”
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Experiencia pedagógica en derechos humanos para la conciliación y la paz en la localidad de Usaquén. Informe final

“…Como se deduce de lo expuesto un trabajo como el que presentamos aquí, requiere un diseño metodológico que permita leer teóricamente la realidad y por otro, leer los discursos y las prácticas de los propios sujetos en torno a su relación con la ciudad. …”
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Prolegómenos para una “aprendencia” desde la corporeidad por Pacheco Villegas, Carlos Eduardo

“…Como noción, la corporeidad está inmersa en lo que hoy se denominan “discursos epistemológicos emergentes de la Educación Física”, con una fuerte carga fenomenológica inspirada en la intencionalidad, la conciencia y la experiencia humana. …”
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Policies, Knowledge, and Narratives of Sexuality Education: A Review of Latin American Literature 2000-202 por Vélez de la Calle, Claudia del Pilar, Santamaría-Vargas, Juliana del Pilar

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La formación de maestros y los imaginarios de infancia. Informe final

“…El proyecto de investigación la Formación de Maestros y los Imaginarios de Infancia tiene sus antecedentes en el desarrollo de la propuesta curricular del Programa de Formación de Maestros para la infancia, "Licenciatura en Pedagogía Infantil" de la Universidad Distrital y la reforma para la Acreditación Previa de la "Normal Superior Distrital María Montessori", procesos en los el cuales se evidencia, a través de las prácticas pedagógicas, que los discursos de las propuestas curriculares de estos programas de formación de maestros para la infancia son limitados para lograr transformar las prácticas escolares y las formas de relación niño-adulto. …”
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Saberes tecnomediados de niños niñas y jóvenes de instituciones distritales durante los años 2013 y 2014

“…Tales experiencias encuentran en las tecnologías digitales formas adecuadas de intervenir la realidad escolar y, en su mayoría, rebasan tanto los modelos instruccionales como las concepciones espacio temporales tradicionales de la escuela, con todo y su conjunto de actores, discursos y prácticas. En atención a la creciente importancia que cada vez adquiere la dimensión tecnológica en la configuración de la experiencia humana, consecuencia directa del impacto de la revolución digital en curso, su incidencia en el campo de la educación se torna relevante, dado el papel fundamental que tradicionalmente se le ha encomendado a la escuela en tanto institución socializadora de primera línea. …”
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Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades por Vanegas Niño, Luz Karime, Green, Laura Verónica

“…Así, la Internet propicia un espacio para la producción de contenido heterogéneo, en donde los jóvenes comparten sus opiniones, rituales, discursos y saberes mientras asumen sentidos de pertenecía a la comunidad. …”
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La preescolarización del niño en la educación pública colombiana (1960-1994) por Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Contreras Avellaneda, Marcela, Navarro Baquero, Dora Lilia

“…El presente artículo enmarcado en el enfoque arqueológico-genealógico propuesto por Michel Foucault, tiene como propósito rastrear y describir las condiciones y lineas de fuerza que se entrecruzarón para posibilitar la aparición de una nueva forma de escolarización del niño en la educación pública colombiana en el periodo 1960-1994. con ello se pretende mostrar cómo la “preescolarización infantil” fue el resultado de un complejo proceso de enfrentamiento despliegue y establecimiento de relaciones de saber-poder, discursos, instituciones, saberes, controles y prácticas. …”
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Hacia la construcción del observatorio de pedagogía y educación de Bogotá. Documento desarrollo, sistematización hallazgos y recomendaciones

“…Ellas se dan en un escenario que es un territorio concreto en donde confluyen enunciando sus discursos, las voces oficiales, las voces de las posiciones políticas, las concepciones de los grupos académicos que han asesorado las prácticas y algunas elaboraciones que han realizado los actores de estas prácticas para poder desarrollarlas. …”
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El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica. Ambientes de aprendizaje en el aula: La autoorganización. Informe final

“…Para la investigación El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica Ambientes de Aprendizaje en el Aula: La Autoorganización, la escuela es un escenario de construcción de lo público, en donde además, convergen tres elementos posibilitadores del mismo, que de manera correspondiente y dependiente están presentes, a saber, la participación, la organización (en todas sus formas) y la cultura organizativa, con sus conflictos, tensiones, valores, hábitos y discursos que caracterizan la convivencia de los colectivos. …”
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Educational research in school contexts: Towards a state of the art por Cuineme Rodríguez, Mónica

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Experiences of sexual dissidence and gender dissidence in Bogotá schools: the place of teachers of the LGBTIQ population and the opinions of the school community por Ramírez-Rincón, Michael Eduardo, Velasco López, Gloria Susana

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Investigative Work: An Emerging Mode of Subjectivation of Teachers in School por Cárdenas-Forero , Óscar Leonardo, Uribe-Garzón, Sonia Milena

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Researching Teachers: Overcoming the Metaphorical Senses That Travel from the North to the Global South por Cuineme-Rodríguez, Mónica Yasmín, Castiblanco-Roldán, Andrés

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Challenges in Supporting Educational Trajectories and Transitions between Early Childhood and Primary Education por Restrepo Restrepo, Nataly, Benítez, Nilsa Shirley, Soto Muñoz, Maria Eugenia

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