Torthaí cuardaigh - "docente"

Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a : Miguel Ángel Duhalde; Coordinador red de docentes CTERA - Argentina/

“…Miguel Duhalde en su entrevista resalta la labor del docente como agente social y sobre el papel fundamental de este, en esta época de cambio en la que se necesita una transformación a la sociedad y la educación, el maestro como el trabajador como parte de ese movimiento juega un papel muy importante en tanto se identifique como clase trabajadora que milita un proceso de cambio. …”
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Abordaje integral de la sexualidad en los contextos escolares : Experiencias y prácticas pedagógicas de docentes distritales / de réir Bernal Gómez, Marina, Noriega, Sandra, Cuevas, Martha

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Evaluación de los programas de formación permanente de docentes realizados en Bogotá entre 1996 y 2000/ de réir Torres Zambrano, Guillermo

Ábhair: “…Formación docente…”
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Las tendencias en educación matemática y su implementación en los currículos y prácticas docentes. Informe final

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Un proceso de sistematización del trabajo de directores de práctica pedagógica: Algunas reflexiones desde la formación docente de réir Arenas, Julio César, Bermúdez, Jenny, Fandiño, Yamith

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¿El puente está quebrado? Entre la formación inicial y el ingreso al mundo laboral de los docentes de réir González Lara, Mireya, Pulido Chaves, Orlando

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I encuentro de docentes y estudiantes innovadores para el desarrollo de la educación científica en Bogotá : memorias.

“…El presente texto reúne las memorias del Congreso de Docentes y Estudiantes Innovadores, y en él se muestran variados aspectos sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. …”
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Caracterización pedagógica de prácticas docentes como aporte a la constitución del archivo pedagógico de Bogotá. Informe final

“…La presente "Caracterización pedagógica de prácticas docentes como aporte a la constitución del Archivo Pedagógico de Bogotá", desde su diseño definió unas intenciones, procedimientos y tipos específicos de prácticas desarrolladas por docentes de la capital, quienes en su cotidianidad y por múltiples intenciones recurren a gran cantidad de estrategias, metodologías y propuestas para realizar su trabajo profesional. …”
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Caracterización del perfil sociodemográfico, académico y profesional de los docentes del decreto 1278 del 2002 de Bogotá

“…Cuatro años después de la publicación de ese estudio, los grandes cambios que se han operado en la población docente en Bogotá hacen necesario actualizarlo. En efecto, con la introducción del decreto 1278 ya aproximadamente el 57% de los docentes están cobijados bajo un marco normativo diferente al que cobijó a los docentes objeto del estudio publicado en el 2011. …”
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Evaluación y formación de valores para la convivencia : análisis de las interacciones docente-alumno en la educación secundaria / de réir Torres Zambrano, Guillermo

“…Este libro es una posibilidad para explorar los sentidos y las alternativas pedagógicas de la evaluación y los valores para la convivencia, analizando las relaciones maestro - docente en la educación secundaria. …”
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La formación de maestros: el oficio del IDEP. Sistematización de la experiencia institucional en formación docente, 1999-2013 de réir González Lara, Mireya, Barrantes Clavijo, Raúl Uriel

“…Esta sistematización intenta dar cuenta de esa trayectoria en la formación continua de docente (1999-2013), a través de tres ejercicios que constituyen su capítulo central: el primero es un balance regional que pretende rastrear la manera cómo ha discurrido la formación continua y, en particular, los asuntos centrales que caracterizan este ejercicio en el marco de la trayectoria institucional del IDEP; el segundo es un esbozo de la trayectoria histórica del IDEP en relación con la formación continua de docentes, y el tercero y último trata de un inventario analítico de las experiencias y estrategias que ha agenciado el IDEP en el periodo ya mencionado. …”
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Enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá

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Políticas Públicas integrales e intersectoriales para el desarrollo de la profesión docente: un tema pendiente en América Latina de réir Robalino Campos, Magaly

“…El enfoque de derechos, como un opción para abordar la calidad de la educación, ha contribuido a relevar el papel clave de los docentes en los cambios educativos como autores y protagonistas, ampliando su territorio de incidencia y corresponsabilidad del aula al campo de la política educativa, del aprendizaje de los estudiantes a la activa participación en las decisiones sobre educación y sobre su propio trabajo profesional.Esta compresión ampliada sobre el rol y el lugar de los docentes en la formulación y aplicación de los proyectos de transformación de la educación conduce a otras consideraciones sobre la naturaleza, características y alcance de las políticas que se requieren para pasar del discurso sobre la importancia de los docentes a un compromiso social que garanticen las condiciones políticas, sociales y económicas necesarias para un protagonismo pleno en los nuevos territorios de la profesión docente.Estos temas son planteados en este texto con el propósito de contribuir a un debate que tiene múltiples aristas, tensiones y posibilidades para abordar la calidad de la profesión docente como tema central en las agendas políticas en los países.…”
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Propuestas presentadas al Premio a la Investigación e Innovación Educativa en el Distrito Capital 2020: modalidad innovación

Ábhair: “…Personal académico docente…”
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Pensar la formación de maestros hoy : Una propuesta desde la experiencia pedagógica / de réir Martínez Pineda, María Cristina

Ábhair: “…Capacitación Docente…”
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El ingreso de niños y niñas en la ciudad: El papel del maestro en la escuela de réir García, Beatriz

Ábhair: “…Docente…”
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Diseño de la estrategia de cualificación, investigación e innovación docente: Comunidades de saber y de práctica pedagógica – Fase 1

“…El estudio recoge tanto las investigaciones realizadas en los ámbitos internacional y nacional en las cuales se ha mostrado que una de las estrategias centrales para la formación permanente de docentes en ejercicio, es la conformación y consolidación de comunidades de aprendizaje y práctica, en las que los docentes comparten experiencias, construyen y consoliden saberes, metodologías y didácticas innovadoras. …”
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Maestros : enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá / de réir Parra Rodríguez, Jaime

“…Los buenos profesores, que poseen credenciales, experiencia, con excelentes actitudes hacia la labor docente y que manejan los mejores métodos de enseñanza, propicina los buenos aprendizajes en sus estudiantes..., pero también algunos pupilos les fallan. …”
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Caracterización del perfil socio-demográfico, académico y profesional de los docentes del Decreto 1278 de 2002 de Bogotá

Ábhair: “…Formación de docentes Bogotá (Colombia)…”
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Informe final segunda etapa de la experiencia piloto estrategia para el desarrollo personal de los docentes – Ser Maestro

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