Rezultati pretrage - "edad"

Fomenta la creatividad en preescolar : juega, idea, explora y dibuja. od Castro Agualimpia, Dayra Imelda, Corrales Moreno, Gina Paola, Guayacán Castro, Ana Marcela

“…La presente guía plantea una serie de principios orientadores dirigidos a los agentes educativos que intervienen en la formación de los niños en edad preescolar. El éxito de la labor educativa es responsabilidad de todos los actores que hacen parte de ella. …”
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Dificultad en el desarrollo de habilidades de ubicación y la lúdica como alternativa de solución en los estudiantes del grado primero del C.E.D. Chircales de Santa fé de Bogotá

“…Emplear el juego como una herramienta indispensable dentro de los programas educativos y específicamente en el área de la geografía, abre un espacio donde se aprende a disfrutar del continuo interés que demuestra los estudiantes por aprender y compartir su natural alegría, expresando, una gran satisfacción cuando se les ofrecen tareas que estimulen su inteligencia y les proporcionen medios para desarrollar sus habilidades de ubicación y manejo corporal, teniendo en cuenta sus habilidades físicas e intelectuales de acuerdo a su edad. …”
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La relatoría crítica y la formación de pensamiento autónomo e inclusivo od Arboleda, Julio César

“…Este artículo propone institucionalizar y utilizar transversalmente la relatoía crítica como una herramienta para.mejorar e impulsar procesos, tanto de apropiación de conocÍmientos en todas las áreas y niveles de escolaridad, como de  formación de sujetos educativos críticos, éticos y autónomos, que decidan por sí mismos y procedan en la vida con mayoría de edad.Inicialmente se describen las características y estructura de este tipo de texto, aportando una definición del mismo, así como estrategias para su elaboración y uso en el aula de clase; luego, se sustenta la importancia de convertirlo en una herramienta cotidiana en la actividad educativa dada su pertinencia en la formación integral, incluida la capacidad de pensamiento crítico, autónomo y ético.…”
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El busero bogotano od Buenaventura Alder, Nicolás

“…La condición ciudadana no es sólo un hecho jurídico (mayoría de edad) o político (derecho a elegir y ser elegido), es sobretodo una vivencia cultural, es vivir y sufrir la ciudad, leer sus códigos, comprender su orden y desorden, reconocerse y orientarse en sus trazados y símbolos. …”
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La robótica en la escuela : los Sumapabots y Jukumari. Bitácora de un itinerario. od Ávila Díaz, Daniel Ignacio

“…El proyecto permitió además el desarrollo de habilidades importantes como el trabajo colaborativo, habilidad que se debe potenciar en los estudiantes desde temprana edad; por ejemplo, los integrantes del equipo debían desarrollar en grupo un proyecto de investigación que resolviera un problema de su contexto con ayuda de las herramientas tecnológicas actuales como la robótica. …”
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La ciudad imaginada. Escuela, sujeto y conciudadanía. Informe final

“…El equipo de trabajo se ha empeñado, en unir las energías para salir de ese estado a veces experimentado como oculto o rutinario del ejercicio de las clases, no para librarse de ellas, sino para ofrecerles más nutrientes, enriqueciendo esa gran labor del llevar día a día a los estudiantes a su mayoría de edad. En efecto, el proyecto que se presenta en noviembre de 2003 al IDEP, ya contaba con antecedentes de ejercicios de investigación en distintas áreas como filosofía, artes, ciencias sociales, informática, ética y valores. …”
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Comunidades de indagación : una propuesta para la escuela /

“…El niño a pesar de su corta edad se cuestiona, reflexiona y realiza preguntas inteligentes de todo aquello que pasa en el mundo y en su mundo. …”
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Programa de aceleración en básica secundaria, escolares sordos en condición de extraedad : Una oportunidad de interacción académica y convivencial / od Márquez García, Sara Helena

“…Para establecer el programa de aceleración secundaria de sordos usuarios de la lengua de señas y/o del castellano oral en condición extra edad, fue preciso que algunas docentes plantearan el reto de asumir a dicha población, desde un enfoque diferencial, a partir de la organización de un aula exclusiva para estos escolares. …”
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Ser joven y el mundo metalero od Castaño Támara, Ricardo

“…El rock, adiferencia de otras culturas musicales anteriores, se integra en el imaginario de la cultura juvenil, los cantantes y músicos son jóvenes,tienen la misma edad, comparten y pertenecen a la misma clase social, tienen los mismos intereses.El Heavy Metal es, principalmente, Rock puro. …”
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Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C.

“…El estudio que el IDEP presenta en esta publicación ofrece resultados sobre el impacto de la política de reorganización curricular por ciclos (RCC), emprendida hace varios años como acción deliberada de la Secretaría de Educación de Bogotá para poner a su escuela a tono con las demandas de la época y con las edades e intereses de las y los estudiantes. La RCC, concebida en la línea que desde el plan de Desarrollo Bogotá Sin Indiferencia (2004-2008) procura la atención de la educación en clave de derecho, fue asumida como acción específica de política educativa en el marco del plan distrital de desarrollo Bogotá Positiva: para vivir mejor (2008-2012) y de su plan sectorial Educación de calidad para una Bogotá Positiva. …”
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The relation between classroom environment and moral emotion: empathy and guilt od Esquivel Fajardo, Mary Luz, Gutiérrez Herrera, Martha Liliana, Mercado Roa, Angélica María, Pachón Forero, Yeimy, Ortega Roa, Gloria Patricia

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Filosofar con los niños en la escuela : ruta pedagógica y ambientes de aprendizaje : voces y memoria de una experiencia educativa /

“…Se incluyen ejemplos para diferentes rangos de edad. También se dan ejemplos de cuentos para filosofar: La clínica de los muñecos; Elfie; Pío y Mechas; Pixie; Harry; Elisa,... …”
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Mathematics beliefs questionnaire: psychometric properties od Rincón-Álvarez, Gerson Adriano, Hernández-Suárez, Cesar Augusto, Prada Núñez, Raúl, Solano-Pinto, Natalia, Fernández-Cézar, Raquel

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"De cómo aprender, divirtiendo la enseñanza"

“…Producto de este ejercicio y haciendo uso de la investigación social, con énfasis en los métodos cualitativos etnográficos asumimos como reto indagar por los intereses de los estudiantes en edades entre los 11 y 14 años del Colegio Distrital José Félix Restrepo Jornada de la Mañana en los espacios académicos y la práctica educativa. …”
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El reto de la enseñanza en las ciencias sociales

“…Los sujetos de esta investigación son los estudiantes del grado octavo, con edades comprendidas entre los 15 y 16 años, a los cuales se les aplica diferentes tipos de instrumentos de investigación para la obtención de la información, dentro de su contexto escolar. …”
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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Rocío Mojica; Oficial de protección Unicef/

“…Rocío Mojica manifiesta que, una escuela para ser construida de forma incluyente tiene que tener en cuenta la voz y la opinión de los niños de las niñas y los adolescentes eso quiere decir realmente estar abiertos a construir con ellos y ellas con sus diferentes experiencias personales en sus diferentes contextos con toda la diversidad y reconociéndolos como interlocutores válidos escuchando sus voces teniendo en cuenta lo que opinan y no ejerciendo un tema de participación como algo simplemente formal sino realmente como una práctica diaria cotidiana en la que se promueve una participación cada vez más real de los niños de las niñas y los adolescentes de todas las edades desde primera infancia hasta los adolescentes …”
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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Ricardo Baquero; Investigador-Argentina/

“…Recalca que el aprendizaje no está ligado al mito de la inteligencia de los sujetos y sus edades, sino que se debe aprender de modos distintos, para lo cual es vital la confianza que el maestro y la maestra le brinden a los estudiantes en este largo proceso. …”
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Estrategias para la enseñanza de contenidos cognitivos de ciencias sociales, que permitan al joven comprender y valorar su entorno. Informe final

“…Desde esta propuesta se invita a una periodización histórica diferente a la tradicional por edades o a la actual sin periodización. La nuestra se refiere a una periodización histórica por sistemas de producción, ya que consideramos desde la práctica docente y dado el desarrollo del presente proyecto, que le da coherencia a los hechos históricos objetivos, subjetivos, fenómenos históricos y procesos en general y en particular, al permitir una interpretación dialéctica y más objetiva de la realidad social y sus procesos de desarrollo; mirando al hombre como organismo social consciente que se desarrolla como tal, que las formaciones socioeconómicas son transitorias, es decir que la historia es el movimiento del ser humano, su desarrollo. …”
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Del género a las subjetividades sexuales : movimiento JUPI —Jóvenes Unidos y Unidas por la Igualdad— od Ordoñez de Valdés, Stephanny Parra

“…Un primer aporte lo constituye la descripción detallada de la trayectoria del Movimiento JUPI como una iniciativa de investigación acción educativa, en la que jóvenes de diferentes edades y niveles académicos se unen para generar estrategias de sensibilización y empoderamiento, con el fin de cuestionar las relaciones de género desiguales en la escuela y aportar desde la creación colectiva a la construcción de equidad. …”
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Training in social research skills from school: An experience at colegio Cundinamarca IED, Bogotá 2013 -2019 od Guzmán Cueto, Marta Cecilia, Pulgar Suárez, Luis Alejandro

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