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  1. Relaciones de saber y conocimiento en la escuela desde la investigación como estrategia pedagógica (IEP) Dahkki Hernández Cercado, Luz Estela

    Almmustuhtton 2015
    “…El presente artículo trabaja alrededor  de una preocupación que afecta al mundo educativo actual, acerca de la producción de conocimiento en la Educación Popular. Para ello, se profundiza en el debate acerca de los matices epistemológicos entre saber y conocimiento, actualizándolo alrededor de las experiencias de la praxis de la Educación Popular en el contexto de una transición entre saber y conocer, que atraviesa por campos inscritos en el debate, tales como: el saber qué, saber cómo, o el saber positivo y el saber negativo, para concluir con lo que es posible definir como los aportes al conoci- miento desde el saber de la educa- ción popular.…”
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  2. La formación de educadores infantiles en la Universidad de Pamplona Dahkki Peña Fernández, Claudia Yaneth, Durán Pineda, Yamile

    Almmustuhtton 2015
    “…La formación de educadores en Colombia se sustenta en la Ley General de educación asi como  de los decretos y resoluciones reglamentarias especifícas para la profesionalización de los mismos. …”
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  3. Fábulas de robots: una propuesta divergente en la enseñanza de la filosofía Dahkki López Chacón, Yerson Alejandro

    Almmustuhtton 2023
    “…La presente configuración teórica y metodológica permite analizar el contexto cultural de la formación filosófica, durante la educación media, en el siglo XXI.…”
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  4. La pedagogía como saber prefesional en la formación de docentes Dahkki Gómez Esteban, Jairo

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    “…Básicamente se explica la pedagogía desde las ciencias de la educación, como saber profesional y como método de enseñanza. …”
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  5. Los debates pedagógicos contemporáneos Dahkki Álvarez Gallego, Alejandro

    Almmustuhtton 2026
    “…Al conmemorar las cincuenta ediciones de Educación y Ciudad, celebramos un legado de más de dos décadas dedicadas al diálogo crítico y plural en torno a la educación. …”
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  6. Sobre la diversidad sexual en la escuela Dahkki Castelar C., Andrés Felipe

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    “…La fórmula sexo-género es vista como un sistema clasificatorio que puede ser desafiado en vez de asumirlo como real y normativo para la educación. Al desnaturalizar las producciones del lenguaje, dadas como verdades, y poner en tensión las desigualdades propias de la Modernidad, se espera que la diversidad opere  como estrategia de convivencia.…”
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  7. Abriendo el espíritu de las ciencias sociales: una apuesta pedagógica en clave de género Dahkki Quintero Fetecua, Giotto Aleksei, Bejarano Ochoa, Natalia

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    “…El presente texto es fruto de una reflexión lograda luego de 2 años de culminar la práctica pedagógica en calidad de estudiantes de pregrado en Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizada en el IED Colegio La Candelaria durante el año 2011 con estudiantes del gradooctavo, construida como una propuesta frente a la enseñanza de las ciencias sociales, en la que se incluyeron las categorías de diversidad sexual, género y ciudadanía.…”
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  8. Formación para la vida democrática en un país filosóficamente indigente Dahkki Huertas Ruiz, Joaquín Darío

    Almmustuhtton 2015
    “…Kilpatrick, filósofo norteamericano de la escuela de la pedagogía activa y en el modelo de formación griego cuyo trabajador principal es el pedagogo, esclavo encargado del niño en sus primeros años, para luego relacionar las condiciones de la educación actual y la formación para la democracia. …”
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  9. ¿Comunidad educativa o sociedad educativa? Dahkki Roa Angarita, Claudia Janneth, Puentes, Wilson Torres

    Almmustuhtton 2015
    “…El presente artículo pretende reflexionar, de manera breve, sobre el concepto de comunidad educativa; definido en la normatividad colombiana sobre educación, y que suele ser citado o descrito en los manuales de convivencia de los colegios públicos y privados del país; igualmente, encontramos acercamientos a este concepto en los diferentes lineamientos curriculares que están definidos para las áreas del saber académico en la nación. …”
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