Arama Sonuçları - "escuela"

Practices and reflections on the environment: views from the training of biology teachers Yazar: Serrato Rodríguez, Deysi

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The impact of a virtual preparatory course in mathematics learning for aspiring high school level in times of pandemic Yazar: Rodríguez Guevara, José Eduardo, Soto Reyes, Luis Alberto

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La preescolarización del niño en la educación pública colombiana (1960-1994) Yazar: Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Contreras Avellaneda, Marcela, Navarro Baquero, Dora Lilia

“…Pero además, es un intento por superar la intención de indagar en el pasado el origen de los acontecimientos es más bien, una apuesta por conformar el esquema de circunstancias que hicieron posible la preescolarización de la infancia y su configuración como dispositivo de poder dentro de la escuela y la sociedad. Por tanto, el objeto que enmarca este artículo, gira en torno a cómo estas nuevas prácticas de subjetivación que se fueron instituyendo configuraron nuevas subjetividades infantiles preescolarizadas que en algún momento fueron “fenómenos curiosos”, pero que hoy día han dejado de ser extraños y hacen parte de lo que se enuncia y legitima de manera consustancial en la sociedad.…”
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Tejiendo sueños y realidades : red interdisciplinar Suba.

“…Ellas han venido emergiendo por la fuerza de maestros que desde diversas hacer en el aula vienen afectando la escuela y mucho más allá de ella experiencias en su que- Desde hace diez años muchos de estos maestros por diversos caminos deciden organizarse confluyendo en las disciplinas. …”
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Manuales de convivencia y formación de la autonomía moral Yazar: Jiménez Jiménez, Johanna Rocío

“…La escuela es una expresión de la sociedad cambiante de la que hace parte y replica, a diferentes escalas, la práctica de acciones discriminatorias y violentas. …”
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Educación inclusiva: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI Yazar: Poveda Vargas, Dylan, Cifuentes Gaitán, Ana Fabiola, Rodríguez Castro, Doris Yolanda, Rojas Pacheco, Adolfo Eleazar, Gutiérrez Rueda, María Margarita, González Mongua, Carmen Rosa, Ortiz Yustres, Karen Lissette, Márquez García, Sara Helena, Gaitán Quiroga, Martha Lucía, Rodríguez, Sonia Yaquelin, Rubio Álvarez, Alexander

“…Desde la edad antigua hasta la época contemporánea la escuela ha tenido numerosos cambios, hasta llegar a los objetivos y propósitos que se contemplan para la educación de las personas que pueden acceder a ella; en su mayoría, menores de edad. …”
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El viaje de Caja de Pandora a través de la pandemia Pedagogía socioemocional para viajar, afrontar y crecer Yazar: González Blanco, José Israel, Sandoval Gaitán, María Deisy, Meza Vittorino, Anie María, Hurtado Rodríguez, Luis Javier, Fino Celis, Tania Fino, Ojed, Diana Marcela, Herrera Grijalva, María del Pilar

“…El libro se cierra con la invitación a consultar algunas fuentes documentales para robustecer otros viajes en la comunidad educativa en la escuela presencial. …”
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Premio a la Investigación e Innovación Educativa: Experiencias 2021 Yazar: José Joaquín Vargas Camacho, Rubén Felipe Morales Camargo, Cheryl Benítez Barajas, Yolanda Rojas Pulido, Edisson Leonardo Parra Herrera, Jorge Iván Rodríguez Peña, Óscar Emilio Alfonso Talero, Eliana Marcela Avendaño León, William Andrés Prieto Galindo, Sindy Paola Joya Cruz, Rossmajer Guataquira Lopez, Martha Cecilia Clavijo Riveros, Claudia Maria Arias Arias, Viviana Uni Muñoz, Angie carolina Cruz Caceres, Jairo Nelson Pulido

“…Estas experiencias pedagógicas de investigación e innovación son la muestra de las resistencias que surgen desde la escuela para enfrentar un mundo convulsionado por la violencia, la crisis existencial, el cambio climático y la incertidumbre, pues son los maestros y maestras quienes al reflexionar sobre su práctica logran llevar al máximo todo su poder transformador y mantener viva la esperanza en la siguiente generación. …”
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Saber pedagógico en corporeidad, bienestar y socioemocionalidad

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Red de docentes investigadores restrepistas : Formando líderes en transformación social

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Elementos de análisis para una estrategia educacional en Colombia Yazar: Chiape, Clemencia

“…Allí se analizan, en primer lugar, los antecedentes del proceso descentralizador; en segundo término, se describe y evalúa el alcance del proceso descentralizador y, en la tercera parte del capítulo, se examina el impacto de todas las reformas adelantadas en los últimos diez años, sobre la escuela, sobre su autonomía, y sobre las condiciones en las cuales se adelantan los procesos de enseñanza y aprendizaje; el capítulo concluye con una discusión de los problemas y oportunidades que surgen del análisis anterior, con miras a una profundización del proceso descentralizador. …”
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Sistematización y socialización de la práctica educativa en democracia y derechos humanos 1995 - 2005 en la Institución Educativa Distrital Alberto Lleras Camargo: Estudio de caso....

“…Desde su fundación como Colegio en 1991, se han llevado a cabo procesos democráticos de participación comunitaria y de fomento de los Derechos Humanos, situación que le ha permitido llegar a ser uno de los mejores de Suba y Bogotá, por la calidad en la prestación integral del servicio educativo. Desde 1957 como escuela, ya la comunidad educativa pretendía la garantía del derecho a la educación. …”
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El lugar de la investigación en la formación posgradual de los docentes del distrito en la Bogotá humana

“…Gracias al deseo de cambiar la concepción que se tiene del maestro y de su labor dentro de la escuela, el lugar de la reflexión y la indagación de lo que ocurre dentro de la práctica ha cobrado un mayor valor y se empieza a pensar que el docente no es sólo quién enseña una serie de conocimientos, sino que también debe ser capaz de generar saber a través de la investigación. …”
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La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad

“…Esta realidad se hace cada vez más latente, las instituciones educativas ven la necesidad de cambiar sus formas de enseñar, evaluar y relacionarse con el estudiante, para esto plantea diferentes estrategias y múltiples caminos que los conduzcan a ver la escuela desde otra perspectiva y a reflexionar sobre la práctica pedagógica, dando paso a lo que Araceli de Tezanos (1998), considera como experiencia innovadora, puesto que conlleva un camino de intervención en el cual se introduce una serie de novedades que tienen como fin último cambiar y transformar la práctica. …”
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El desafío de "ir juntos" ... : una experiencia de acompañamiento pedagógico para el reconocimiento del saber del maestro, Tomo 1 /

“…Este libro surge en el contexto de uno de los propósitos trazados por el IDEP relacionado con “Reconocer y promover saberes y prácticas pedagógicas generadas por colectivos de docentes que contribuyan a la transformación de la escuela, al fortalecimiento de sus relaciones con la familia, la comunidad, la ciudad y la región” (IDEP, 2017). …”
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Medio ambiente, pedagogía ciudadana y derechos colectivos Yazar: Ramírez, José Ernesto, Bermúdez, Gloria María, Avendaño, Claudia Yaneth

“…Se reflexiona en torno a la utilización del medio ambiente en los procesos pedagógicos de la escuela, para la formación de los valores de la cultura ciudadana desde los primeros años escolares. …”
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The teacher and educational research: a dicotomy between intervention and research Yazar: Sánchez Mojica, John Fredy

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The violent pasts in the stories of life stories of District teachers in the city of Bogotá Yazar: Páez Robayo, Diana Esperanza

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Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3

“…La construcción de estas herramientas que nutren la caja de herramientas virtual, así como los procesos de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas, que se realizaron de manera paralela y articulada, favorecieron la promoción del diálogo de saberes y el intercambio de experiencias como puntos clave para generar relación entre pares y trabajo colaborativo docente, constituyéndose en una estrategia para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela, mediados por la potenciación del pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa. …”
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Estudio “Emociones, enseñanza y aprendizaje en el aula”. Informe final

“…En este contexto, esta investigación sobre afectos y emociones orientada a maestros y maestras del sector público de Bogotá parte de una problematización que transita en el cuidado y la formación emocional y afectiva, lo que implica una apuesta por una escuela cuidadora que está convencida de la importancia de afirmar la vida de manera sensible, desde una formación afectiva-emocional que traspasa una perspectiva instrumental, para responder a una propuesta multidimensional crítica que articula elementos éticos, estéticos, políticos y espirituales. …”
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