Resultados de procura - "escuelas"

  1. La ciudad post letrada: reto para la escuela contemporánea por Rodríguez, Jaime Alejandro

    Publicado 2015
    “...El presente artículo propone que se ha reconfigurado el modelo de la “ciudad letrada”, planteado por Angel Rama para dar cuenta de la relación entre organización urbana y poder en Latinoamérica, y que el nuevo escenario (la “ciudad hipertextualizada” o “ciudad post- letrada”), fomenta y exige otras relaciones de poder, las cuales, por un lado, favorecen la democratización y el reconocimiento de otros saberes alternos al saber “letrado”, y por otro, demandan nuevas maneras de enfrentar las prácticas emergentes (nuevas prácticas letradas), frente a las cuales la escuela debe a su vez reconfigurarse, poniendo en marcha un programa que aquí se describe como constituido por nueve aspectos diversos y complementarios.El presente artículo propone que se ha reconfigurado el modelo de la “ciudad letrada”, planteado por Angel Rama para dar cuenta de la relación entre organización urbana y poder en Latinoamérica, y que el nuevo escenario (la “ciudad hipertextualizada” o “ciudad post- letrada”), fomenta y exige otras relaciones de poder, las cuales, por un lado, favorecen la democratización y el reconocimiento de otros saberes alternos al saber “letrado”, y por otro, demandan nuevas maneras de enfrentar las prácticas emergentes (nuevas prácticas letradas), frente a las cuales la escuela debe a su vez reconfigurarse, poniendo en marcha un programa que aquí se describe como constituido por nueve aspectos diversos y complementarios....”
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    Online
  2. El viaje pedagógico y la apropiación de escuela - ciudad - territorio / por Boada, María Mercedes

    Publicado 2007
    Subjects: “...Comunidad y escuela -- Investigaciones -- Bogotá (colombia)...”
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    Informe de investigación
  3. Investigar en la escuela : la experiencia de TRV Research Group. por Torres Sánchez, Julián Darío, Merchán Basabe, Carlos Alberto

    Publicado 2018
    Table of Contents: “.... -- Semillero escolar de investigación: una reconfiguración del saber en la escuela . -- Experiencias y aprendizajes: la mirada de los escolares . -- Provocaciones finales...”
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    Libro
  4. Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III

    “...El proceso desarrollado por el equipo permitió hacer un rastreo de la noción de diseño estratégico al mismo tiempo que una revisión de buena parte de la producción académica realizada en el componente Escuela, Currículo y Pedagogía entre 2012 y 2014 mediante el seguimiento a la relación escuela‐currículo‐saberes escolares mediaciones escolares (Sección 1). ...”
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    Informe de investigación
  5. Narrativas del desencuentro entre los jóvenes y la escuela secundaria por Rodríguez Mc Keon, Lucía Elena

    Publicado 2015
    “...Este artículo tiene como propósito mostrar algunas evidencias en torno al proceso de desencuentro  que hoy día se vive entre los jóvenes y la escuela. Después de haber realizado una investigación cualitativa en una escuela secundaria general de turno matutino ubicada en el Distrito Federal que, por los resultados académicos que obtiene y su normativa, es considerada como una buena escuela, se analizan las narrativas de los estudiantes para relevar algunas de las contradicciones existentes entre las necesidades y demandas de la población estudiantil y el tipo de estrategias formativas que aún son comunes en la práctica educativa cotidiana....”
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  6. Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a : Shantal Meseguer; Investigadora-México/

    Publicado 2016
    “...Insiste en que la diversidad debe ser vista a partir de la igualdad de oportunidades, reconociendo que no todos los seres humanos llegan a la escuela con las mismas condiciones y que desde su nacimiento tienen diferencias; razón por la cual invita a la escuela a problematizar y reflexionar desde las condiciones propias del individuo. ...”
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  7. Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Ricardo Baquero; Investigador-Argentina/

    Publicado 2016
    “...También presenta su opinión respecto al sentido de ser maestro de escuela y cómo, de manera esperanzadora, se busca rescatar su papel aprendiz en la escuela, porque no sólo los niños y niñas deben aprender, sino también el maestro y la maestra. ...”
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  8. Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Marco Raúl Mejía; Colciencias/

    Publicado 2016
    “...Menciona que la revolución científico-técnica y las comunicaciones, de alguna manera, crean imaginarios culturales que afectan la concepción de la democracia en la escuela. De ahí que la sociedad debe hacerse escolar y cambiar las formas de ver la escuela. ...”
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  9. Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Horacio Ferreyra; Investigador - Argentina/

    Publicado 2016
    “...Recalca que es hora de dar la palabra a aquellos que no la tienen, para desde sus opiniones pensar las políticas públicas y conocer cuál es la educación que quieren y necesitan lo menos beneficiados; se trata de reconocer que hay particularidades diferentes en cada sociedad y éstas deben ser atendidas por la educación desde la escuela. ...”
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  10. Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Elsa Gatti; Investigadora - Uruguay/

    Publicado 2016
    “...Finalmente, reflexiona sobre la formación del docente y el vínculo entre universidad y escuela para satisfacer los reclamos de la sociedad actual. ...”
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