Resultados de búsqueda - "experiencia"

A Writing Approach Focus on the Process as a Strategy to Promote Reflective Thinking in an Initial Teaching Training Program por Núñez-Castillo, Carmen Gloria, Aguirre-Astudillo, Macarena, Díaz-Suazo, Erika

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Saberes, escuela y ciudad : Una mirada a los proyectos de maestros y maestras del Distrito Capital / por Cortés, Cecilia del Pilar

Tabla de Contenidos: “…Donde emerge “el cuerpo- que-sabe” Anexo 1 Experiencias participantes de los estudios sobre saberes escolares…”
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Aula viva : crónica de una clase de matemáticas/

“…Las rutas pedagógicas en matemáticas se encuentran en un video, cuyo contenido está diseñado para contribuir a la comprensión del concepto de medida y contribuir a la construcción y representación de un espacio físico a escala. Experiencia que busca identificar la metodología que se vive en las aulas. …”
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Aula urbana dial 12 por Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“…Mercedes Aponte y Armando Rodríguez, padres de familia que hacen parte de la mesa de trabajo, desarrollados en el IED General Santander, hablan sobre la experiencia en las charlas y talleres del foro. …”
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Aula urbana dial 23 por Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…También, se comparten las palabras de Pilar Figueras (Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras) acerca de la experiencia de Bogotá por consolidar una ciudad educadora. …”
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Aula urbana dial 26 por Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…Se presentan las palabra de Jenny Aguilar (Gerente del CADEL para las localidades de Chapinero y Teusaquillo) sobre las conclusiones, las de Ruth Milena Páez (docente del Comité pedagógico de la localidad de Chapinero) al respecto de los PEI y consejos directivos, y las de Clemencia Gallo (integrante del equipo de investigación de la UPN para sistematizar el proceso del foro) sobre su experiencia en el foro. También, se presentan el proyecto "Observatorio de Educación y Pedagogía para Bogotá con las palabras de su coordinador, Pedro Lucas Gamba. …”
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"Un reencuentro con la vida". Evaluación de una propuesta pedagógica para alumnos con discapacidad cognitiva

“…El presente informe final recoge la experiencia de trabajo desarrollada durante el año 2001, en el proyecto de investigación en el aula: "Un Reencuentro con la Vida", propuesta pedagógica alternativa para el trabajo con niños y jóvenes con Discapacidad Cognitiva Educable, del CED José Acevedo y Gómez, Educación Especial de la jornada de la tarde. …”
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Ecoserranias: bajo el manto de los ancestros, los niños y las niñas le devuelven un suspiro a la tierra. Informe final

“…La experiencia ambiental que a continuación se presenta se llevó a cabo en el Colegio Monteblanco Sede Serranías, de la localidad Quinta Usme. …”
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Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula por Londoño Sánchez, Juan Guillermo, Carvajal Guzmán, Jeimmi Paola

“…El presente artículo de investigación se basa en la construcción de memoria histórica, a la luz de los postulados del aprendizaje significativo, exponiendo sus contribuciones a una experiencia de ciudadanía y su posicionamiento político frente al conflicto armado en nuestro país. …”
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Apapaches: leer, acariciar el alma con los libros. Una micro política educativa en el aula, enmarcada en la felicidad y la expresión por Medina, Blanca Lilia

“…El siguiente artículo presenta el resultado de la experiencia pedagógica “Apapaches”, que desde 2007 surge como una micro política educativa en el Colegio Gabriel Betancourt Mejía IED, para fortalecer la expresión oral, escrita y la construcción de confianza en sí mismo en los estudiantes de educación inicial; su principio pedagógico es la felicidad de los niños, razón por la cual el propósito educativo está enmarcado por el juego, el arte y la imaginación, como lenguajes entrañables de la infancia.…”
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Ciberlocuciones. Bullying y redes sociales entre jóvenes de educación media en Bogotá por Quiceno, William, Castro, Édison Rafael

“…A partir de una situación de ciberagresión presentada en un colegio de Bogotá, el artículo analiza, a partir de actividades de aula, algunas representaciones y prácticas comunicativas sobre el fenómeno entre estudiantes de educación media. La experiencia identificó formas de enunciación discriminantes que, aunque de manera genérica, son rechazadas por los estudiantes y circulan enmascaradas bajo fragmentos discursivos humorísticos en distintos formatos. …”
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De lo biológico a lo social. Saber pedagógico y educación pública en Colombia: 1903-1946 por Sáenz Obregón, Javier

“…El proceso de reformas se fundamentó en la apropiación selectiva y gradual de los discursos y conceptos de la pedagogía activa, tanto en su vertiente experiencia! como experimental.…”
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Universo simbólico y pedagogía deconstructiva: un camino para el empoderamiento y la construcción de autonomía. por Hoyos Gutiérrez, Jairo Guillermo

“…Este trabajo pretende dar cuenta  de una experiencia pedagógica centrada en la exploración,análisis crítico y transformación de los universos simbólicos de los y las estudiantes. …”
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Educational Strategies that Consolidate Meanings of Life in Popular Sectors por González-Terreros, María-Isabel, López Gómez, Wilson Darío, Cardona Sánchez, Fernando, Rojas-Pabón, Marysol

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Saber pedagógico en liderazgo, emprendimiento y autogestión

Tabla de Contenidos: “…Presentación 7 Introducción 9 Sin límites mereces lo que sueñas 11 Diario de tres profes efervescentes 25 “Movilizar el pensamiento” Transformación de la economía doméstica en las familias zuletistas a través de la educación financiera 45 Una experiencia en la transformación de la Cátedra de Emprendimiento 57 Hola Química 75 Química en la escuela, la industria y la cotidianidad 95 Apropiación transformadora del territorio en la formación del semillero de líderes y lideresas ambientales 111 El problema no es la basura, es la falta de educación 129 Sembrando ando, entre semillas, plantas y la vida 143…”
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Resignificando la educación: 12 reflexiones pedagógicas sobre la escuela por Buitrago Gómez, Martha Isabel, García Castellanos, Wilson Fernando, Gómez Caballero, Carmen Alicia, Gómez Garzón, Irma Constanza, González Vizcaíno, Nubia Esperanza, Piñeros Urrea, Mery Stella, Torres Ortega, Diana Constanza, Páez Cortes, Wilson, Ortiz Franco, Juan Vicente, Molano Rodríguez, Sandra Lorena, Jara Parra, Gilma Leonor, Jara Parra, Elizabeth, Borja, Carlos, Cardona Correa, Mónica, Martínez, Nidia Cristina, Cortés, Alexandra Giovana, Díaz Sánchez, Edisson, Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe, Ramírez Cabanzo, Ana Brizet, Gutiérrez Rueda, María Margarita, Márquez García, Sara Helena, Ospina Lozano, Luis Eduardo, López Valek, Fanny Margarita, Pineda Herrera, Francisco

Tabla de Contenidos: “…Inclusión educativa. Página 131: Experiencias de apropiación: Narrativas de maestras desde la inclusión. …”
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Pedagogía de los sentidos, un pretexto didáctico desde el arte, la expresión y el lenguaje, para construir significado en los niños y niñas de educación preescolar / por Medina, Blanca Lilia

“…Es así como en el desarrollo de esta experiencia cobraron relevancia los proyectos de aula implementados, los cuales consolidaron comunidades académicas como: El club de lectura Apapaches, conformado por 160 estudiantes de primaria, fruto de la dinámica pedagógica que se construye desde el preescolar en el año 2007. …”
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Un camino para transformar la enseñanza del lenguaje; Leer y escribir en la escuela para la vida/

“…El proyecto consistió en identificar en Bogotá seis experiencias vigentes, que, desde criterios como su consistencia interna, el reconocimiento por parte de la comunidad académica, los niveles de reflexión, fundamentación y difusión, así como la sistematicidad y rigurosidad que las constituyen, las señalan como experiencias destacadas. …”
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Tomarse en serio la literatura : una secuencia didáctica para la educación media/

“…El proyecto consistió en identificar en Bogotá seis experiencias vigentes, que, desde criterios como su consistencia interna, el reconocimiento por parte de la comunidad académica, los niveles de reflexión, fundamentación y difusión, así como la sistematicidad y rigurosidad que las constituyen, las señalan como experiencias destacadas. …”
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Aprender matemáticas a través de la argumentación y la conversación/

“…El proyecto consistió en identificar en Bogotá seis experiencias vigentes, que, desde criterios como su consistencia interna, el reconocimiento por parte de la comunidad académica, los niveles de reflexión, fundamentación y difusión, así como la sistematicidad y rigurosidad que las constituyen, las señalan como experiencias destacadas. …”
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