Bilaketaren emaitzak - "historia"

Vida maestra de maestros : ruralidad/

“...Este capítulo nos muestra historias de vida de maestros y estudiantes de la IED El Destino, ubicado en la vereda El Destino de Usme. ...”
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Vida maestra : Ana Rosa realiza sus sueños/

“...Vida Maestra tuvo como objetivo dar a conocer las historias de maestras y maestros del Distrito cuya labor en el aula alcanzó el reconocimiento de sus alumnos, de sus colegas y de la comunidad educativa en general. ...”
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Vida maestra : los zapatos y los duendes/

“...Vida Maestra tuvo como objetivo dar a conocer las historias de maestras y maestros del Distrito cuya labor en el aula alcanzó el reconocimiento de sus alumnos, de sus colegas y de la comunidad educativa en general. ...”
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¿El puente está quebrado? Entre la formación inicial y el ingreso al mundo laboral de los docentes nork González Lara, Mireya, Pulido Chaves, Orlando

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Vida maestra : A que te cojo ratón/

“...Vida Maestra tuvo como objetivo dar a conocer las historias de maestras y maestros del Distrito cuya labor en el aula alcanzó el reconocimiento de sus alumnos, de sus colegas y de la comunidad educativa en general. ...”
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Vida maestra de maestros : Formación para el trabajo/

“...Este capítulo nos muestra historias de vida de maestros y estudiantes de algunos colegios técnicos de la ciudad de Bogotá. ...”
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Vida maestra de maestros : derechos humanos/

“...Este capítulo nos muestra el proyecto de "derechos humanos y democracia para la educación formal" realizado en el colegio Rodrigo Lara Bonilla IED, de la localidad de Ciudad Bolívar. En la sección "Historias Mínimas" se muestran las elecciones para elegir a la personera escolar de la misma Institución. ...”
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Vida maestra : el tesoro del Potosí/

“...Vida Maestra tuvo como objetivo dar a conocer las historias de maestras y maestros del Distrito cuya labor en el aula alcanzó el reconocimiento de sus alumnos, de sus colegas y de la comunidad educativa en general. ...”
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Vida maestra de maestros : escuela y ciudad/

“...La ciudad como escenario educativo" realizado en el colegio Brasilia Bosa IED. En la sección "Historias Mínimas" se muestra la vida de algunos estudiantes cuyas familias pertenecen al cabildo muisca de Bosa. ...”
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Expedición escolar C : punto de partida para el renacimiento de mundos posibles en los expedicionarios hacia un mundo por redescubrir la pedagogía / nork Ramírez Cabanzo, Ana Brizet

“...Expedición escolar C, es una propuesta de investigación e innovación, que se desarrolló en la IED Monteblanco, Localidad 5 Usme, desde el 2002 y a partir del compromiso de 3 docentes, para re-conocer las historias de vida, acervo cultural y escolar de los estudiantes (4º y 5º primaria) mayormente vulnerados afectiva, social, académica, cognitivamente y desde su misma condición de niñez, y que en el recorrido se vuelven expedicionarios de su propio proceso de construcción de aprendizaje y convivencia, como mecanismo de retención escolar. ...”
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Vida maestra de maestros : integración al aula/

“...Este capítulo nos muestra el proyecto de "un espacio para vivir la democracia, la diversidad y la tolerancia" realizado en el colegio República Bolivariana de Venezuela IED en el cual se integra a los niños autistas con los demás estudiantes. En la sección "Historias Mínimas" se muestran testimonios de compañeros y familiares de un estudiante autista. ...”
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Saberes tecnomediados, prosumo mediático e inclusión/

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Performando Haciendo voy y transformando/

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La música carranguera una excusa para promover la lectura y la escritura en las familias/

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Explorando, creando, jugando y socializando/

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El cuento y el campamento para contarlo/

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Educación para el siglo XXI: Innovación, TIC e inclusión nork Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Londoño Sánchez, Juan, Rubio Álvarez, Alexander, Bustos Ramírez, Andrés, Cruz Garzón, Javier, Gaitán Quiroga, Martha, García Cadena, Heidy, González Valcárcel, Adriana, Garavito Suárez, Hammes, Medina, Blanca, Negrete Soler, Edith, Parra Buitrago, Elmer, Ramírez Rodríguez, Carlos, Rodríguez Castro, Doris, Cifuentes Gaitán, Ana, Rodríguez Piñeros, Salomón, López Solano, Hernán, Sierra Nova, Claudia, Calderón, Diana Alexandra

“...Este maravilloso libro reúne 14 experiencias e investigaciones en el marco del programa “Maestros y maestras que inspiran” liderado por el IDEP en la línea de Innovación, TIC e inclusión; experiencias que contienen procesos de transformación educativa en cada una de las instituciones y comunidades en las que los maestros y maestras vienen adelantando estos valiosos proyectos.Es una invitación a conocer de cerca estos proyectos que a modo de historias y relatos nos narran grandes desafíos educativos que, a partir de un análisis profundo de los contextos, procesos de investigación, y proyectos de innovación han logrado transformar la vida de toda la comunidad educativa e impactar de forma positiva la vida de cientos de estudiantes. ...”
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Laboratorio de Pedagogía. ¿Principios y componentes? Esencia y sentido ontológico pedagógico social. Aportaciones psicopedagógicas

“...Los principios y componentes del LPB, por primera vez son objeto de estudio en una investigación sobre educación y pedagogía donde los participantes, interlocutores, colaboradores y constructores de esta obra no son únicamente los miembros internos del LPB, sino seres humanos de diversas historias, experiencias y territorios del planeta; siendo entonces la existencia y presencia del ser y sus relaciones humanas trascendentales, quienes dan reconocimiento, resonancia e interacción, repercusión y sostenibilidad al IDEP mismo, porque son motor de la esencia y sentido ontológico pedagógico social de un laboratorio de pedagogía. ...”
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Expedición escolar C: Una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo

“...Expedición Escolar C, es una propuesta de investigación e innovación, que se desarrolló en la Institución Educativa Distrital Monteblanco, Localidad 5 Usme, desde el 2002 y a partir del compromiso de 3 docentes que buscan ir más allá del pupitre, para reconocer las historias de vida, acervo cultural y escolar de los estudiantes (4° y 5° Primaria) mayormente vulnerados afectiva, social, académica, cognitivamente y desde su misma condición de niñez, y que en el recorrido se vuelven expedicionarios de su propio proceso de construcción de aprendizaje y convivencia, como mecanismo de retención escolar. ...”
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ras las huellas de dos memorias pedagógicas y educativas. “Para no tomar la hierba del olvido”

“...En últimas es un intento por retomar la memoria de dos puñados de desconocidos, que han actuado en los entornos de estos centros educativos distritales, para contribuir a la potenciación individual y organizativa, de personas y comunidades, colocando en el presente de sus historias la posibilidad del posicionamiento de sus saberes, afectos, relaciones y definiciones sociales. ...”
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