Suchergebnisse - "identidades"

Información, maestro y Nación von Quiceno Castrillón, Humberto

“… Por Nación entiende la sociedad civil, la vida ciudadana, el progreso material, el desarrollo de los pueblos-, la identidad nacional. Su idea de maestro es la de un constructor de Nación y ciudadanía.  …”
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Mestizo pedagogies: An epistemic proposal for intercultural education in Colombia and Latin America von Ramos Guerrero, Jorge Orlando, Martínez Castro, Andrés Felipe, Mafla Ortega, Liliam

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La enseñanza de la comprensión lectora a través de cuentos afrochocoanos en estudiantes del grado quinto de la Básica Primaria von Rentería Rentería, Nidia María

“… Por ello, es importante utilizar los cuentos afrochocoanos para que reconozcan lo propio, fortaleciendo la identidad cultural. El objetivo principal del trabajo fue mejorar la comprensión práctica de la lectura usando los cuentos afrochocoanos como estrategia en el grado quinto de primaria.  …”
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"Inclusión de la cultura Mapuche como acción política educativa en la ciudad". Contexto de la educación intercultural chilena y urbana von Araya Millapan, Cristopher, Manquilepe Fuentes, Lissette

“… En el desarrollo de las clases se emplearon formas alternativas de enseñanza, construyendo identidad, generando mayor participación, mejorando eltrato interpersonal de los niños y niñas,revalorizando el conocimiento ancestral indígena, y revitalizando la importancia de la oralidad de nuestra cultura.  …”
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La oralidad afrocolombiana como estrategia intercultural en el Colegio Carlos Arango Vélez / von Ararat Córdoba, María del Carmen

“… Con la presente propuesta pedagógica, se pretende generar procesos educativos interculturales, apoyados en el conocimiento y reconocimiento de los aportes históricos y culturales de la etnia afrocolombiana, visto como elemento de la identidad nacional. Estos se apoyan legalmente en la constitución política de 1991, la cual reconoce a nuestro país como multiétnico y pluricultural, en la Ley 70 de 1993 de las Comunidades Negras, y en el Decreto 1122 de 1985, que legaliza la cátedra de estudios afrocolombianos, en todas las instituciones educativas del país.  …”
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Muiskanoba: Caminando por el sendero de la memoria educativa del territorio muisca de Bosa

“… La revisión histórica nos permite una perspectiva sobre el pasado y sobre el presente, sobre nuestra identidad cultural colectiva, compleja y cambiante como todo lo vivo.  …”
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Escuela formadora de ciudadanos justos con el dinero público

“… Es allí donde se dan las primeras bases para fortalecer valores con miras a formar ciudadanos justos con el dinero público, se interioriza el sentido de pertenencia hacia los bienes públicos como parte de la sana convivencia social, se promueve un proceso educativo capaz de recuperar valores como la identidad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto por la vida, el acatamiento de normas, la defensa de la institución, en resumen se le enseña a los estudiantes a ser mejores personas y a valorar lo que está a su alrededor.  …”
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"Veo, juego, leo, escribo rodando por mi ciudad". Informe final

“… Coincidimos en el desarrollo de las competencias comunicativas y ciudadanas de los niños y niñas, el sentido de pertenencia e identidad, la apropiación y el reconocimiento de la ciudad como escenario pedagógico y la integración curricular.  …”
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Reconstrucción de la memoria educativa y pedagógica. Colegio Salesiano León XIII (Localidad 17 - La Candelaria) y Casa del Joven Obrero - Instituto Técnico Salesiano Escuela Indust...

“… Por el contrario de trata de un sujeto colectivo (no necesariamente implica involucrar a toda la comunidad en el proceso de elaboración), que forma parte de la comunidad, que "desde dentro" propone, desde los intereses, problemas, proyectos de la comunidad, recuperar la propia historia educativa y pedagógica como fuente de identidad, iluminación en sus búsquedas, y reforzamiento de su horizonte institucional.  …”
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Rumbo a una ciudad educadora: la educación y la construcción de una política de combate contra la exclusión von Aparecida Pérez, María

“… El Centro Educativo Unifi cado constituye el modelo diseñado por la municipalidad de Sao Paulo para llevar a la práctica un proyecto de educación ciudadana que aporta a la construcción de identidad sin alejarse de los retos que plantea una sociedad que de alguna manera resulta agresiva y no incluyente. …”
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Ciudad, educación y escuela von Moncada Cardona, Ramón

“… El tema de la Ciudad Educadora, la relación escuela y ciudad y experiencias realizadas en la ciudad de Medellín, encuentran identidad con la Cátedra de Pedagogía: “Bogotá: una gran escuela” desarrollada por el IDEP.  …”
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Foucault, la pedagogía y la educación : pensar de otro modo /

“… Este es el sentido y la identidad de los trabajos que conforman este nuevo libro de la colección Pedagogía e Historia, que sometemos a la consideración y crítica de nuestros lectores.  …”
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El trabajo interdisciplinario del currículo, una posibilidad de transformación pedagógica. Informe final

“… Con el desarrollo del presente proyecto, se diseñaron, aplicaron y evaluaron dos proyectos de aula interdisciplinarios, favoreciendo mejores aprendizajes y actitudes en sus estudiantes, generando procesos de identidad con su institución e interés por el conocimiento de su comunidad cercana.  …”
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Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos

“… Como resultado del estudio se plantean cuatro grandes desafíos en cuanto al componente autonomía, relacionados con su relevancia en la construcción de un proyecto de vida, de la toma de decisiones, del desarrollo personal y de la necesidad de tener instituciones educativas más autónomas, entre otras; en cuanto al componente situacionalidad, se proponen seis retos relacionados con el conocimiento del contexto y del territorio, de la identidad regional y la idea de una escuela abierta; para el caso del componente de participación, se plantean cinco desafíos en cuanto a la participación de la familia en el ciclo de la política educativa y de todas las actividades curriculares de la escuela.  …”
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Foro Mayaelo, Construir Comunidades.Un guón sobre la construcción de sensibilidades artísticas. /[Documento Electrónico] von Cuervo, Fernando

“… Esta apuesta la describo aquí como una constante búsqueda de identidad, de estrategias didácticas, pedagógicas y de actividades donde el arte se vea más allá que una clase de costura y se convierta en eje fundamental en la pedagogía de la vida y para la vida.  …”
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“Metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en moralidad administrativa”

“… En este marco, tratar de definir que es cultura ciudadana puede ser exhaustivo, dado que el alcance y contenido del concepto no sólo abarca los valores consensuados a los que llegue la colectividad para una mejor convivencia, sino que además encuentra un reflejo en las diferentes expresiones artísticas, de pensamiento, de identidad que se desarrollan al interior de la ciudad.  …”
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Educar para el reencuentro

“… Se buscaba con ello construir una mirada distinta del ser afro en todas sus dimensiones, pero también lograr que por medio del conocimiento de la cultura afro los estudiantes bajaran los niveles de agresividad, intolerancia por lo diferente, discriminación y racismo en la escuela, se trataba de buscar maneras para que ellos mismos encontraran su propia identidad como jóvenes y como colombianos. Con los trabajos e investigaciones pudieron desarrollar sus talentos, destrezas, sueños y aspiraciones; desarrollar sensibilidad por lo social, lo étnico; se acercaron a la cultura afrocolombiana y esto les permitió ganar sentido de pertenencia por lo propio. por la comunidad, la familia, la escuela, la ciudad, el país.  …”
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Análisis catedra de pedagogía. "Bogotá: Una gran escuela 2004"

“… Se trata de que la experiencia de vivir la ciudad sea objeto del trabajo educativo, de reflexión pedagógica y vía fundamental para construir procesos de formación y aprendizaje mucho más cualificados, desde una lectura integral de la ciudad, del sentido de pertenencia, de identidad, de goce y disfrute de las potencialidades de esta y sin duda, piedra angular de una nueva formación ciudadana.  …”
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Un viaje al Sumapaz.

“… Ella que nos deja atribuir consideraciones, buenas y malas; evocar sentimientos insustituibles; y, formar ideas únicas y primordiales para rematar una identidad. Ella que nos permite conocer y expresar lo que pensamos y sentimos de nuestro mundo.  …”
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Experiences of sexual dissidence and gender dissidence in Bogotá schools: the place of teachers of the LGBTIQ population and the opinions of the school community von Ramírez-Rincón, Michael Eduardo, Velasco López, Gloria Susana

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