תוצאות חיפוש - "interacciones"

An Interaction System for Reflection, a Necessary Component in the Continuous Professional Development of Mathematics Teachers מאת Castro-Miguez, Luis Alexander

“...Un sistema de interacción para la reflexión, componente necesario en la formación continuada de profesores de matemáticas...”
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Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades

“...La red interdisciplinar es un espacio de encuentro que busca construir y sistematizar conocimiento desde las interacciones que tejen los sujetos que la constituyen, la red se convierte en una oportunidad para ser, interactuar, generar procesos de reflexión y construir una concepción de conocimiento no fragmentado, donde intervienen todas las disciplinas como una totalidad y no como la suma de las partes. ...”
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Tejiendo voces. Repensando la historia de la escuela y la pedagogía en los territorios

“...Colombia, grupo que ha fundado su interés y su acción sobre un ámbito de la educación popular, la gestión comunitaria de lo público y el medio ambiente, asumir la apuesta del IDEP por la construcción de la memoria histórica de algunas instituciones educativas, abrió la posibilidad de detener la mirada sobre la escuela, afincada en el territorio y en la vida de los grupos humanos a las cuales sirve, las relaciones culturales generadas en estas interacciones y los problemas que sobre la educación se plantean las comunidades en circunstancias particulares de territorialidad. ...”
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Programa de formación permanente de docentes la Innovación - la Investigación. Informe final

תוכן הענינים: “...Los temas investigados son: interacción, la clase que le gusta al alumno, problemáticas de género, ciencias naturales: química, la escuela en sectores marginales, formación ciudadana desde la ética y los valores, relaciones de poder frente al manual de convivencia, multimedios en el desarrollo de competencias en inglés, entre otros....”
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Ambientes de aprendizaje y sus mediaciones : en el contexto educativo de Bogotá /

“...Así las cosas, el IDEP, en alianza con el grupo de investigación Cognición y Lenguaje en la Infancia, de la Universidad Nacional de Colombia, realizó un estudio en el año 2016, orientado al análisis sobre los ambientes de aprendizaje comprendidos como espacios, interacciones, circunstancias y recursos desde donde ocurre el acto de aprender, así como de los tipos de mediaciones que se constituyen en herramientas para generar y/o transformar los aprendizajes. ...”
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Rutas pedagógicas de la historia en la educación básica de Bogotá /

“...En consecuencia cada acto de clase es un acto creador y no una mera repetición de fórmulas, es una constante poiesis que propicia interacciones humanas de gran riqueza, mediadas por el conocimiento de la historia y hace que los minutos compartidos en las aulas se conviertan en instantes de creación de vida. ...”
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Diversidad cultural en la primera infancia: un reto educativo en contextos urbanos מאת Muñoz Barriga, Andrea

“...En tal sentido, se busca hacer un recorrido por las diversas conceptualizaciones y discursos acerca de la diversidad y su impacto en el ámbito de la educación, con el fin de ofrecer un panorama teórico que promueva la reflexión sobre la escuela como espacio de consolidación de las interacciones dialógicas entre grupos sociales....”
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Los saberes tecnomediados de niños, niñas y jóvenes de hoy: entre lo online y lo offline del mundo de la vida מאת Ramírez Cabanzo, Ana Brizet

“...En la actualidad se plantea que niños, niñas y jóvenes dan cuenta de la emergencia de otras formas de aprendizaje y de saber en el entorno de la tecnocultura, gracias a que configuran ecosistemas comunicativos dentro de las interacciones que mantienen con los espacios de la web 2,0; en este contexto; le corresponde a la escuela visibilizar estos saberes tecnomediados para que se haga posible comprender el carácter hipertextual, conectivo e interactivo de sus narrativas, propias de la convergencia digital, y dar cuenta de que como sujetos acontecen, más que nunca, entre lo online y lo offline....”
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Formación inicial de docentes en metodología a distancia en Colombia

תוכן הענינים: “... *) Las TIC y el material didáctico como instrumentos mediadores 75. *) Interacciones comunicativas como procesos interpsicológicos 85...”
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Articulación de la Educación Media con la Educación Superior: Caracterización de las tendencias, los modelos y las experiencias, en el plano internacional, nacional y local

“...En lo referente a la organización del texto, inicialmente se hace una semblanza del proceso de investigación mostrando las particularidades e interacciones entre el proceso de caracterización de experiencias y de cualificación docente y, se presenta la estructura para la organización y análisis de la información (Capítulo 1). ...”
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Experiencias pedagógicas de colectivos de maestro ¿Expresiones de acción política? מאת Martínez Pineda, María Cristina

“...La reflexión se centra en el reconocimiento de algunos eventos que se producen tanto en las interacciones como en las actividades que se generan en el desarrollo de dichas experiencias, y que pueden leerse como factores que agencian y potencian la capacidad de acción política de los maestros. ...”
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Formando lideres y transformando el ambiente.La construcción del pensamiento ambiental en la escuela una opción para vivir mejor. [Documento Electrónico]. מאת Negrete Soler, Edith Constanza

“....); y por último, el entorno socio-cultural que hace referencia a las interacciones de los integrantes de la comunidad educativa, las formas de ser y de actuar, de cada miembro aportando a la construcción de la cultura escolar ...”
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Innovaciones didácticas en educación para la paz y pedagogías de la memoria: Un ejercicio de caracterización de experiencias pedagógicas en colegios de Bogotá

“...Los resultados evidencian para cada una de las subcategorías las concepciones de maestro y estudiante subyacentes en las experiencias, las relaciones e interacciones generadas entre los actores participantes, los tipos de liderazgos y transformaciones personales, los conceptos o tópicos generadores de las experiencias, las experimentaciones innovadoras con las que se abordaron las problemáticas de base, las concepciones sobre aprendizaje y los elementos innovadores en metodologías, didácticas y formas de evaluación, entre otras. ...”
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Huellas y rastros de vida animal /

“...A mi juicio las experiencias que aquí se muestran y la manera como se hace, están inmersas en otra concepción de escuela que nos plantea entre otras cosas, perspectivas holistas rechazando lo analítico, miradas de protagonismo múltiple, en vez de construcciones jerarquizantes, una apertura significativa en vez de la clausura derivada de las disciplinas y, finalmente, la deseada comprensión más como emergencia en las múltiples interacciones, que como discurso. La perspectiva, el holismo. ...”
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Leadership for inclusion and social justice: The challenge of directive leadership before the implementation of the School Inclusion Law in Chile מאת Carrasco Sáez, Andrea, González Martínez, Pablo

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Escuela ycultura juvenil: ¿ matrimonio mal avenido o parejade hecho? מאת Feixa, Carles

“...En este artículo evocamos las interacciones que se dieron entre la escuela secundaria la cultura juvenil en tres momentos clave del siglo XX: a principios del siglo, cando en Alemania se sentarón las bases para una reforma educativa que integrara la cultura juvenil en la llamada ‘comunidad escolar libre’; a mediados de siglo,cuando en los Estados Unidos el auge de la high school introduce muchos elementos de una cultura juvenil que empieza a contruirse en los instersticios del sistema escolar; y a fines del siglo, cuando la emergencia de la sociedad red crea una  brecha educativa que empieza a percibirse como una brecha generacional. ...”
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La dimensión ambiental de los saberes de la cultura afrocolombiana: una alternativa para re-pensar las relaciones con la naturaleza מאת Escobar Benítez, María Stella

“...El análisis reflexivo, crítico y de debate para dicha problemática, requiere de otras formas de lectura, para ello se introduce la dimensión ambiental de los lineamientos de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA, Dec. 1122/98) y se establece un diálogo de saberes no negociables.Gracias a este procedimiento, se presentan las asimetrías en las relaciones de poder al interior de dicho dialogo y, al tiempo, las asimetrías derivadas de los modos de concepción de dos tendencias culturales: las construcciones modernas y los modelos locales de la naturaleza, evidentes en las interacciones cultura y naturaleza. Además de comparar los impactos ambientales de dichas tendencias, la propuesta tiene como objetivo por lo menos alertar sobre la importancia de re-pensar las relaciones con la naturaleza para garantizar la supervivencia de todas las formas de vida....”
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Proyecto de investigación (PFPD) sobre la transversalización curricular de la equidad género. Informe final

“...En este sentido, es necesario incorporar o visibilizar en los currículos temas emergentes que impliquen un posicionamiento de sujeto respecto a las interacciones sociales relacionadas con las estructuras patriarcales, el esencialismo, las dicotomías de género y la exclusión e invisibilizarían de la mujer que prevalecen tanto en la cultura escolar como en las prácticas pedagógicas. ...”
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Socioemotional Competencies and their Relationship with Educational Trajectories: מאת Naspiran de la Cruz, Aldemar Antonio

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Experiencias en Investigación e Innovación Educativa 2022

“...Estas 10 experiencias que hoy reconocemos como ciudad reflejan un profundo compromiso con una pedagogía que se renueva para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, una pedagogía dialogante que promueve más interacciones entre docentes y estudiantes y que involucra más al contexto en los procesos de formación, que fueron presentadas para edición del año 2022. ...”
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