Որոնման արդյունքները - "jóvenes"

Travesías urbanas. Vías pedagógicas para la ciudadanía contemporánea. Informe final

“…Precisamente, la hipótesis trabajada fue el reconocimiento de una escuela que encuentra en la realidad urbana otra experiencia de aprendizaje para los jóvenes; ello parte de reconocer que la formación del ciudadano enfrenta hoy nuevas exigencias en el marco de una sociedad que vive diversas transformaciones impulsadas desde diferentes fenómenos a escala mundial. …”
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Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección escolar en la interlocalidad sur. Informe fin...

“…Se base en el vínculo entre cartografías social alternativa y pedagogía, como herramientas de empoderamiento de las comunidades, organizaciones e individuos con el fin de propiciar el goce efectivo de derechos (GED) de las niñas, niños y jóvenes (NNJ). La sistematización de dichas experiencias y las lecciones extraídas de las mismas son el referente para el establecimiento de una serie de orientaciones pedagógicas que les permitan a las comunidades, las personas y las organizaciones sociales que trabajan con NNA propiciar el conocimiento tanto de los factores y acciones que hacen posible el GED como aquellos factores que configuran riesgos o que minan la realización de los mismos. …”
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Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final

“…En este sentido, desde una mirada compleja y diversa que reconoce la riqueza de los aportes y muestra las múltiples voces y visiones que han participado de este trabajo de construcción colectiva; se estructura este producto en tres partes diferentes que dan cuenta de los procesos emprendidos desde el diseño y que responden al objetivo estratégico propuesto desde el proyecto 702 “producir conocimiento pedagógico y material educativo para lograr aprendizajes pertinentes en los niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas”. En una primera parte del documento se recogen de forma consolidada las reflexiones en torno a la relación escuela, saberes y territorios, a partir de la potente metáfora propuesta por Jesús Martín Barbero sobre los mapas nocturnos, como una forma de realizar una aproximación crítica y alternativa a la escuela de hoy desde distintos caminos y trayectorias, que lejos de iluminar las nociones y conceptos hegemónicos, devela aquellos que desde la penumbra marcan lo emergente y las resistencias a propósito de la escuela y sus intersticios, las prácticas y los maestros y maestras en el territorio. …”
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Saber pedagógico en innovación, TIC y gamificación ‌ Álvarez López, Jaime, Lara Maldonado, Andrea del Pilar, Pulido Serrano, Gloria Elvira, Carolina González, Bibiana, Vera Barrios, Dídimo, Casas León, Wilson Andrés, Vargas, Diego Andrés, Gómez Jaime, Luis Alberto, Calixto Chavarro, Andrés Leonardo, Camargo Correa, Sergio Alejandro, Ortiz Yustres, Karen Lissette

Բովանդակություն: “… *) Mediaciones edu-comunicativas en la formación de jóvenes como comunicadores sentipensantes 88. *) FilosoTICS. …”
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Aula urbana dial 14 ‌ Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“…Myriam Victoria Oicata gerente del CADE de Usaquén, habla sobre cual es la modalidad del foro dentro de la localidad, tratan temas como el arte, la tecnología, temas importantes no solo para el desarrollo educativo de los jóvenes sino también para el momento en que salen al mundo. …”
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Cultura ciudadana, derechos colectivos y moralidad administrativa ‌ Rincón Córdoba, Jorge Iván

“…Este artículo hace parte del trabajo “Metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en moralidad administrativa”; en él se pretende, a modo de resumen, identificar aquellos contenidos básicos de los temas de derechos colectivos y moralidad administrativa que son indispensables en la formación escolar de niños, niñas y jóvenes del Distrito, de acuerdo con la reorganización que se ha hecho de la educación en los diversos ciclos académicos. …”
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Cultura escolar y bullyng hipotesis sobre la relación violencia- juventud ‌ Castillo Pulido, Luis Evelio

“…Finalmente enuncia algunos elementos que los padres y maestros pueden tener en cuenta para la comprensión del fenómeno y para el acompañamiento del proceso de formación de los niños y jóvenes.…”
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WhatsApp como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje de la programación de computadores ‌ Trejos Buriticá, Omar Iván

“…Vale la pena que los docentes universitarios entren al mundo de los jóvenes y aprovechen los servicios que más usan para mantener una comunicación académica e informal con ellos; el uso de la WhatsApp mejora el aprendizaje de la programación de computadores en Ingeniería de Sistemas.…”
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Approach to the recreational resources of the protest during a social outbreak in Cali ‌ Velasco Arboleda, Jhon Jaime

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Ecología, turismo y aventura : Una estrategia pedagógica transversal que fomenta el cuidado del recurso hídrico y el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes del co... ‌ Moreno, Gustavo

“…El Colegio las Violetas nació como respuesta a las necesidades de la comunidad de este sector de la cuidad, la cual no contaba con una institución oficial que ofreciera el servicio educativo a sus niños, niñas y jóvenes. Inicialmente, la sede se ubicó en el barrio Violetas, por lo que la institución recibió su nombre. …”
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Con-textos investigativos : voces de los semilleros colombianistas

“…El libro CON-TEXTOS INVESTIGATIVOS: voces de los semilleros colombianistas es fruto de la sistematización de la experiencia de los procesos investigativos que jóvenes y maestros adelantan desde el año 2012. El equipo editor intentó plasmar en este reto, una intencionalidad no solo de escritura, sino un horizonte de sentido para pensarnos como sujetos que nos debemos a la construcción de un mejor país y una mejor sociedad. …”
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Educación para el Siglo XXI: Corporeidad, bienestar y socioemocionalidad ‌ Rubio Álvarez, Alexander, Velandia Mora, Manuel, Zamora Rodríguez, Adriana, Porto Gómez, Bladimir, Jiménez Jaimes, Daniel, Montealegre Peña, David, Méndez Prado, Yeins Paola, Panqueba Cifuentes, Jairzinho, Méndez Gómez, Diana, Acuña Supelano, Fabio, Gutiérrez Castro, Flor Ángela, Piñeros Suárez, Juan Carlos, Ortiz Yustres, Karen, Pérez Jején, Luz Mireya, Chacón Pinilla, Ruth Stella, Pérez Medina, Sandra Milena, Alvarado Garay, Sandra Patricia, Camacho Rueda, Nidia Stella

“…Esa misión que, como maestros y maestras en palabras de Julio Cortázar, consiste en enseñar aquello que es exterior al niño; pero asimismo guiar el hondo viaje hacia el interior de ese espíritu y regresar de él trayendo, para maravilla de los ojos de su educando, la noción de bondad y de belleza: ética y estética, elementos esenciales de la condición humana (1939); misión, que surge del profundo convencimiento de la existencia de un futuro lleno de amor, bondad, generosidad y empatía; un futuro en el que nuestros niños, niñas y jóvenes, serán los protagonistas y ofrecerán en ese entonces, aquello que hoy hemos sembrado en su interior. …”
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Educación para la Ciudadanía Global y el Bilingüismo en Bogotá ‌ Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Lobo, Jaime Sebastián

“…En la actualidad, los desafíos que supone el siglo XXI, cada vez más interconectado e interdependiente, plantean proponer nuevos retos educativos que propendan por la formación cívica, social, política e intercultural de los niños y jóvenes (Tawil, 2013). Los diversos escenarios dentro de esta lógica de mundialización han posibilitado una articulación en torno a un lenguaje común o lengua franca. …”
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“Metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en moralidad administrativa”

“…Así, en primer lugar, el referente de salida, el cual justifica el presente trabajo, no podía ser otro distinto a la educación, de forma concreta la educación de niños y jóvenes en el Distrito capital. Si queremos adultos responsables con lo público, la concientización de estos debe lograrse en su etapa de formación escolar; entendiendo por formación escolar dentro de este proyecto un desarrollo no sólo de competencias cognitivas sino también emocionales y comunicativas. …”
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Educar para el reencuentro

“…Se buscaba con ello construir una mirada distinta del ser afro en todas sus dimensiones, pero también lograr que por medio del conocimiento de la cultura afro los estudiantes bajaran los niveles de agresividad, intolerancia por lo diferente, discriminación y racismo en la escuela, se trataba de buscar maneras para que ellos mismos encontraran su propia identidad como jóvenes y como colombianos. Con los trabajos e investigaciones pudieron desarrollar sus talentos, destrezas, sueños y aspiraciones; desarrollar sensibilidad por lo social, lo étnico; se acercaron a la cultura afrocolombiana y esto les permitió ganar sentido de pertenencia por lo propio. por la comunidad, la familia, la escuela, la ciudad, el país. …”
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La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad

“…El primero está ubicado en la localidad Rafael Uribe Uribe (18), tiene tres sedes denominadas Colegio El Libertador (Sede A), Murillo Toro (sede B) y Juan del Rizzo (Sede C), cada una atiende población diversa, a ellas llegan niños, niñas y jóvenes de localidades como Ciudad Bolívar, Bosa, Kennedy, San Cristóbal y en menor número de Soacha y sus alrededores, además de la localidad Rafael Uribe Uribe. …”
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Aula urbana dial 60 ‌ Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…La emisión del 19 continúa el análisis sobre cómo el problema del desplazamiento interno vulnera el ejercicio del derecho a la educación que tienen las niñas, niños y jóvenes del país. También, se habla sobre las conclusiones de la segunda sesión del proceso de formación y acompañamiento a los grupos de maestros y maestras que hacen investigación en el aula, Proyecto Redes, y con el poeta José Luis Díaz Granados sobre su vivencia sobre Bogotá. …”
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Training in social research skills from school: An experience at colegio Cundinamarca IED, Bogotá 2013 -2019 ‌ Guzmán Cueto, Marta Cecilia, Pulgar Suárez, Luis Alejandro

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Proyecto "Voces de la provincia: Un laboratorio de sonidos, palabras e imágenes para desarrollar competencias comunicativas"

“…Los niños, niñas y jóvenes estudiantes de la Institución Educativa Distrital Provincia de Quebec, herederos de la cultura mestiza de sus abuelos provenientes del Huila, Cundinamarca y Tolima, conservan de sus padres y abuelos la fuerza expresiva y la destreza imaginativa y recurren ahora a los espacios escolares de los que carecieron muchos de sus padres para buscar fortalecer esa tradición. …”
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El lenguaje del cuerpo y la comunicación cómo espacio para la convivencia. Informe final

“…Este proyecto se llevó a cabo desde el proceso con la Pedagogía del Cuerpo con la asesoría y orientación y experiencia del Colegio del Cuerpo de Cartagena (proyecto de dimensión social que trabaja con niños y jóvenes de zonas vulnerables de Cartagena utilizando danza para la incorporación de valores y desarrollo de destrezas para la vida) y que es utilizada como estrategia pedagógica y replicada en el Colegio donde participaron 25 estudiantes y 4 docentes. …”
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