Resultados da busca - "maestro"

  1. Valoración participativa del programa directivos docentes, maestras y maestros que inspiran (DDMMqI)

    Publicado em 2024
    “…El documento detalla la valoración participativa del programa "Directivos Docentes, Maestras y Maestros que Inspiran" (DDMMqI), cuyo propósito es evaluar su implementación y los resultados obtenidos en el desarrollo profesional de los docentes. …”
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    Informe de investigación
  2. Fundamentación Conceptual del trabajo en red como estrategia de cualificación de maestros y maestras

    Publicado em 2015
    Assuntos: “…Formación Profesional de Maestros Redes de información…”
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    Libro
  3. Investigación pedagógica en Bogotá: Horizontes desde el programa Maestros y Maestras que Inspiran 2021

    Publicado em 2022
    “…Maestros y Maestras que Inspiran (MMI) es un programa de acompañamiento creado en 2020 cuyo principal objetivo es potenciar las habilidades y competencias para la enseñanza y el desarrollo profesional de docentes en ejercicio a partir de la investigación, inspiración e innovación pedagógica en Bogotá. …”
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    Libro
  4. Investigación pedagógica en Bogotá: horizontes desde el programa Maestros y Maestras que Inspiran 2021

    Publicado em 2023
    Sumário: “…* Sobre formar y transformar 5 * Maestros y Maestras que Inspiran 2021: una apuesta por la transformación pedagógica en Bogotá. …”
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    Libro
  5. El ingreso de niños y niñas en la ciudad: El papel del maestro en la escuela por García, Beatriz

    Publicado em 2015
    “…¿Por qué no pensamos en construir una ciudad donde el deseo tenga cabida, donde sea posible el envolvimiento corporal para su aprehensión, donde el maestro transmita su propoa experiencia, sus entusiasmos y temores, donde ambos, mestro y niño, se lance a recorrerla, a descubrirla, aprendiento uno del otro? …”
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  6. Sentido y significado pedagógico- cultural de las experiencias trabajadas por maestros investigadores desde la escuela por Vargas Amaya, Jorge

    Publicado em 2015
    “…Dichas realidades transforman la condición subjetiva y por tanto la forma de ser maestros, crean un sistema de relaciones sostenibles, interdependientes y mutuas con su nicho que es la escuela; desde sus componentes, ella adquiere un carácter de sistema abierto, de relaciones humanas con los ámbitos culturales y sociales presentes en el contexto, lo cual le da múltiples perspectivas de sostenibilidad, interacción, desarrollo y cualificación.…”
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    Online
  7. Carta de orientación vocacional por Brunal, Amilkar A.

    Publicado em 2022
    Assuntos: “…Maestro investigador…”
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    Libro