Resultados da busca - "matemático"

Manejo de códigos matemáticos por Ortiz Legarda, Marina

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Saber pedagógico en pensamiento lógico y matemático

Sumário: “…. + Comunicación Desarrollo de habilidades comunicativas con la formulación y solución de problemas matemáticos p. 113 xi. Movilizar el pensamiento. La educación financiera y la transformación de la economía doméstica de las familias zuletistas p. 141…”
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Caja de herramientas vida de maestro : Francisco el matemático /

“…La "Caja de herramientas Vida de Maestro" fue un proyecto multimedia realizado por el IDEP en 1999, que consta de los diez primeros capítulos de la serie "Francisco el Matemático", los diez libros de la serie "Vida de maestro", los diez videos de "Cotidianidades que enseñan" y una guía de uso pedagógica, basada en la metodología de análisis de dilemas morales. …”
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Desarrollo del pensamiento matemático mediante resolución de problemas. [Documento digital]. por Gutiérrez Chaparro, Javier Alberto

Assuntos: “…Análisis matemático…”
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Guía pedagógica. Análisis de dilemas morales en Francisco El Matemático.

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Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático de niños de preescolar a segundo por Castaño García, Jorge

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SAMAOS: Un encuentro para la disertación del saber matemático en la escuela pública colombiana por Laiton Rozo, Sandra Milena, Castellanos Delgad, Magda Pilar, Cárdenas, Oscar Leonardo

“…De este modo, se busca mostrar al grupo como un espacio académico y de producción de conocimiento frente a laimportancia de la Comprensión Lectora en la resolución de problemas matemáticos en los niños de preescolar y básica primaria.…”
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El papel de la verbalización de las acciones en el desarrollo del pensamiento matemático escolarizado. por Torres Acevedo, Bladimir, Espinoza Baquero, Beatriz, Bejarano Ruíz, Héctor Jaime

“…Este libro tiene como objeto desarrollar lenguaje matemático escolar, es decir, hacer discurso matemático; lo que implica la presencia de otros y por lo tanto de la implantación de la comunicación y el desarrollo de la respectiva competencia. …”
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Pensamiento lógico y matemático: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI por Castelblanco Castelblanco, Yarley Andrea, Angel Quiroz, Jessica Natalia, Calderón Alba, Giovanny, Fuentes Leal, Christian Camilo, Porto Gómez, Bladimir José, Miranda Espitia, Henry, Ome Bernal, Germán Augusto, López Herrera, Ginna Paola, Bayona Sánchez, Liliana, Rubio Álvarez, Alexander

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Una experiencia de aula: La verbalización de las acciones en el desarrollo del pensamiento matemático escolarizado por Torres, Vladimir, Espinosa, Beatriz

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Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final

“…Este informe presenta el proceso seguido y los resultados del proyecto evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático, que se inició en marzo del presente año, y culmino en diciembre de este. …”
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"¿Y qué pasa cuando uno resta prestando?"/

Assuntos: “…Análisis matemático…”
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El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático por Garzón González, Esperanza, Reyes Salcedo, Gloria Patricia

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"¿Y cómo hago para solucionar un problema de suma o resta?"/

Assuntos: “…Análisis matemático…”
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Escenarios de aprendizaje de las matemáticas.Un estudio desde la perspectiva de la educación matemática crítica.

Assuntos: “…Análisis matemático…”
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Matemáticas escolares : Alternativas de enseñanza y aprendizaje desde diversos contextos / por Ramirez Osorio, Eduardo

Assuntos: “…Análisis matemático…”
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Fortalecimiento del pensamiento numérico mediante las regletas de cuisenaire /

Assuntos: “…Análisis matemático…”
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Matemática a la medida de los niñosel sistema decimal de numeración / por Poveda C., Mery Aurora

Assuntos: “…Análisis matemático…”
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Informe académico final del proyecto: El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático

“…El informe que se presenta a continuación corresponde a una experiencia teórico-práctica, cuya intencionalidad fue desarrollar y afinar una propuesta pedagógica, orientada a contribuir con el desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático, a través de la introducción del juego de las tripletas numérica, de área y de relaciones en la clase de matemáticas, con el propósito de hacer de ésta, un espacio pedagógico que garantice encuentros de aula que proporcionen clases activas, motivantes, ricas en experiencias, posibilidades, y facilitadora del desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático a través de la interacción social, afectiva, comunicativa y lúdica, entre estudiantes y maestros. …”
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El análisis del contenido matemático como herramienta para la construcción de modelos pedagógicos....

“…En estos programas hemos venido utilizando los mapas conceptuales, los sistemas de representación y el análisis didáctico como herramientas didácticas cuya utilización por parte de los profesores tiene como propósito hacerlos más conscientes de la complejidad del contenido matemático a enseñar, de la complejidad del proceso de aprendizaje de ese contenido matemático y de la complejidad del proceso de enseñanza. …”
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