Resultados da pesquisa - "niñas"

Niñas Escuela distrital La Concepción

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Family Influence on Girls’ Participation in Stem Areas: Preliminary Exploration Por Morales Chaparro, Johana Katerine, Merchán Merchán, Martha Andrea

Assuntos: “...niñas...”
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Liga de Niños y Niñas televidentes —Una experiencia pedagógica— Por Ortiz Rojas, Hilda Mercedes

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Bacatá mestiza Niños y niñas reconociendo nuestro legado indígena.

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La escolarización de niñas y jóvenes en Bogotá 1870 - 1920 / Por Quijano Samper, María Solita

“...Los procesos de escolarización en Colombia de la población infantil y juvenil están atravesados por la pregunta sobre la diferencia existente entre la educación brindada a niños y la ofrecida a niñas. La educación escolarizada de las mujeres bogotanas se inicia a finales del siglo XVIII con la creación del Colegio de La Enseñanza en 1783, alcanzando su mayor desarrollo a finales del siglo XIX con la creación de un gran número de conventos, escuelas, casas de educación, escuelas normales, entre otros. ...”
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Una red que trabaja por nuestros jóvenes, niños y niñas Por Galán Castro, Carlos Eduardo, Rodríguez Pineda, Jorge Alirio, Mancada Rodríguez, María Anaís, Prieta Méndez, José Alfonso

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Demandas y necesidades de aprendizaje de niños y niñas de Bogotá /

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Participación de niños y niñas en actividades escolares durante la pandemia

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Construyendo puentes Historias de niñas y niños migrantes en la escuela

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Hacia la construcción de niños y niñas dientes de león. Informe final

“...Esta investigación acción participativa, diseñó e implementó un programa de fortalecimiento personal con 74 niños y niñas cursantes de tercero de primaria en la Institución Educativa Distrital Aulas Colombianas San Luis, con el fin de mejorar sus aprendizajes de matemáticas y lenguaje. ...”
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Conversatorio: Escuchar a los niños, niñas y jóvenes, a sus familias y comunidades /

“...La directora del IDEP, Nancy Martínez y Olga Isaza, Especialista en Políticas Públicas del Fondo de las Naciones Unidas para Infancia (UNICEF), dialogan acerca de la importancia de escuchar a los niños, niñas y jóvenes y a sus familias y comunidades. ...”
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Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023

“...El documento corresponde al informe final de la investigación en referencia, la cual aborda las experiencias significativas de participación ciudadana de niños, niñas y adolescentes de seis Instituciones Educativas Distritales (IED) ubicadas en diferentes localidades de Bogotá: Colombia Viva y Manuel del Socorro Rodríguez (Rafael Uribe Uribe), Gloria Valencia de Castaño (San Cristóbal), Tabora (Engativá), Julio Flórez (Suba) y Nueva Esperanza (Usme). ...”
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El Aula especial como generadora de proyectos de vida de niños y niñas con capacidad cognitiva Por Muñoz, Marcela

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El Aula Especial como generadora de proyectos de vida de niños y niñas con discapacidad cognitiva Por Muñoz Castilla, Marcela

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Percepción de los hogares sobre la continuidad de los niños y niñas en las actividades escolares

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Saberes tecnomediados de niños niñas y jóvenes de instituciones distritales durante los años 2013 y 2014

“...Para ello aborda una serie de experiencias pedagógicas de maestros y maestras del Distrito Capital que hacen parte del Proyecto “Saberes Tecnomediados de niños, niñas, jóvenes y maestros”, desarrollado entre el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. ...”
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Aproximación a un sistema de medición de pedagogía ciudadana para niños y niñas escolares de Bogotá Por Rojas, Hernando, Gómez, Ricardo, Sánchez, Rubén

“...Reflexiones alrededor de un sistema de medición para realizar seguimiento y evaluación a un programa de pedagogía ciudadana a niños, niñas y adolescentes de Bogotá....”
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El ingreso de niños y niñas en la ciudad: El papel del maestro en la escuela Por García, Beatriz

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La escuela y la ciudad. Una mirada a los derechos de niños, niñas y jóvenes de Bogotá. /

“...Finalmente, en la cuarta parte se desarrollan los desplazamientos que emergieron durante el proceso y se proponen una serie de recomendaciones de carácter pedagógico derivadas del Estudio “La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá, D.C”. ...”
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Escuela y desplazamiento forzado localidad de Usme. Integración a la escuela de niños y niñas en condición de desplazamiento Por Cortés, Cecilia del Pilar

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