Søgeresultater - "niños"

El análisis de la televisión : una oportunidad para la enseñanza del lenguaje oral en el aula/

“..."El análisis de la televisión: una oportunidad para la enseñanza del lenguaje oral en el aula" es el producto audiovisual de la propuesta desarrollada por la maestra Hilda Mercedes Ortiz en la cual crea la "Liga de los niños televidentes". Esta experiencia también está sistematizada en el libro "Hablar para participar y decidir: una experiencia pedagógica a partir del análisis de la televisión". ...”
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Aula urbana dial 13 af Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“...El programa Escuela - ciudad, se basa en la idea de que niños y niñas tengan otras formas de aprender, un ejemplo de ellos son los cantantes de hip hop Kevin Martínez, Diego Guerrero y Miguel Ángel Sarmiento, hablan de sus proyectos y como plasman lo que ven en sus letras. ...”
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La pedagogía del cuerpo: Punto de partida para la construcción de culturas de paz

“...En esta misma vía, han sido muy fructíferos los intercambios sostenidos con directivos docentes, administrativos, docentes, niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas General Santander, Nuevo Horizonte y Toberin. ...”
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De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final

“...Luego se desarrolla todo el proceso recorrido en la investigación en los círculos Fagua y Arpegio, desde la implementación de actividades significativas hasta el impacto en los aprendizajes de los niños, padres y madres, colectivo de maestras y equipo de investigación. ...”
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Documento con el desarrollo de cada uno de los módulos de cualificación que incluye: Temática general, fundamentación conceptual, objetivos, metodología, resultados y evaluación

“...Los retos que plantea el mundo de hoy a la educación de las nuevas generaciones hacen necesaria una reflexión sobre los procesos de formación de docentes, tanto de la etapa inicial como de la formación permanente; ambos espacios ampliamente criticados por diferentes actores por el sentido que se le ha asignado, los contenidos y estrategias utilizadas, pero principalmente por el poco impacto que han tenido en la calidad de la educación que se ofrece a niños y jóvenes. Situación que se constata en informes, estudios y valoraciones de carácter nacional e internacional que señalan serios problemas relacionados con la calidad de la educación y particularmente con los procesos de formación de los educadores. ...”
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El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IE... af Hernández Castillo, Camila Andrea, Cárdenas Forero, Marco Tulio

“...El presente artículo muestra una experiencia pedagógica, propuesta en el marco de la inclusión educativa y el enfoque diferencial, denominada “Aula multidéficit”, la cual involucra niñas y niños sordos con discapacidades asociadas. Se pretende poner de manifiesto que, más allá de una propuesta para promover procesos de aprendizaje en los estudiantes desde la práctica pedagógica (planteado desde la organización curricular), es una posibilidad para el desarrollo de habilidadespara la independencia y la autonomía,en favor de un proyecto de vida....”
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The innovation of educational practice as a place of resistance of the teacher af Avellaneda Avellaneda, Yenny Tatiana

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1a encuesta cultura ciudadana en población escolar af Sierra, Yolanda, Gómez, Ricardo

“...Los componentes que incorpora se relacionan con el sentido de pertenencia, la convivencia en la Escuela, la diferenciación entre el patrimonio público-privado, y el patrimonio común, los derechos y deberes de los niños y niñas escolarizados, el respeto de las normas y la participación ciudadana. ...”
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Inclusión y diversidad por una sociedad igualitaria con equidad / af Rojas Yara, Oneyda

“...Se encuentran múltiples factores que obstaculizan el pleno disfrute del derecho a la educación, por lo tanto, se requieren medidas efectivas que intervengan las políticas públicas educativas y poblacionales, y las culturas y prácticas educativas para que favorezcan a los grupos de niños, niñas y jóvenes, quienes han tenido históricamente dificultades para el acceso y la permanencia en el sistema educativo, para de esa forma lograr educación de calidad con equidad. ...”
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Espacios de lectura en voz alta en los primeros grados/

“...Esta experiencia también está sistematizada en el libro "Leer en voz alta en la educación inicial: una experiencia estética que estrecha los lazos entre el niño, el libro y la familia". ...”
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14 Colegios, 14 proyectos : innovando cambiando el sistema educativo /

“...Correspondencia Interescolar, un circuito de Vida; 11. Los niños y las Literatura; 12. El trabajo por proyectos de Aula;. 13. ...”
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Aula urbana dial 64 af Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“...La emisión del 27 de abril, en la que se aborda la importancia de aprender a leer y escribir bien para los niños, niñas y jóvenes. ...”
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“Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”

“...Para avanzar en la garantía del derecho a una educación de calidad y proyectar un sistema educativo que ponga en su centro la felicidad, los aprendizajes y la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes, la ciudad reconoce como elemento fundamental el liderazgo de los docentes y directivos docentes para avanzar en las transformaciones que se requieren en el aula, la escuela y la Ciudad Educadora, y establece como línea estratégica de acción a través de la Secretaría de Educación el Proyecto de Inversión Bogotá Reconoce a sus Maestras, Maestros y Directivos Docentes, Líderes de la Transformación Educativa. ...”
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Estudio en liderazgo, participación y gestión en la escuela

“...Este proceso recogió en su marco general los propósitos del Plan de desarrollo: Bogotá Humana, particularmente en lo que tienen que ver con su contribución en la configuración y el establecimiento de una educación (…) que reconozca y trabaje desde la diversidad y sus múltiples expresiones, con las ilusiones, el juego y el arte; con una pedagogía del amor: con una propuesta curricular pertinente, precisamente para que los niños, las niñas y los jóvenes de los colegios distritales aprendan lo que deben aprender en esta época”. ...”
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Ciudades educadoras: una apuesta política insoslayable af Figueras, Pilar

“...Pilar Figueras, Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, AICE, inicia su ponencia reseñando lo que es la ciudad, entendiéndola modernamente como un “marco primario de vida social y de interrelación y, por tanto, de solidaridad”.La educación no es excluyente y en consecuencia abarca a toda la población, ya el término no concierne únicamente a los niños y jóvenes para pasar a cobijar a la ciudadanía que se encuentra inmersa en la ciudad, que no solamente es un espacio para habitar sino que se constituye en Ciudad Educadora en la que el gobierno local interactúa con la sociedad civil articulando políticas para mejorar la calidad de vida de las personas que viven el ella. ...”
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Children in Exodus: Migrant Narratives as a Methodological Tool to Reconstruct School Trajectories af Linares Alvarado, Martha Liliana, Forero Londoño, Oscar Fernando

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Premio a la Investigación e Innovación Educativa 2015/

“...El presente material narra sobre el premio que se realiza año tras año para reconocer el trabajo de investigación e innovación por parte de los docentes resalta sobre importantes trabajos con los cuales le apuestan a una educación incluyente diversa, pertinente y de calidad para los niños niñas y jóvenes de la ciudad. Por otro lado se resalta a los maestros y maestras que viven su desarrollo profesional como su principal motivación. ...”
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Educación para el siglo XXI: Un florecer desde la Pedagogía del Loto af Rubio Álvarez, Alexander, Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, López Trujillo, Federico Román

“...Como lo verán al interior de estas páginas, la Pedagogía del Loto es ante todo un acto de amor por los niños, niñas, jóvenes y adolescentes, que como la flor de loto, emergen del fango, del lodo, hasta llegar a convertirse en seres bellos, luminosos y felices. ...”
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Del revés, al encuentro. El saber ancestral, en diálogo con la educación inicial af Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe

“...Pero además cuando aquellos conocimientos que han venido construyendo desde sus ancestros y que los identifica, son desconocidos o subordinados para los que circulan en la escuela y que hacen parte de los procesos de desarrollo de niños y niñas. Será entonces en el segundo capítulo donde se exponga lo ya citado, haciendo claridad que en el capítulo previo se presentan los antecedentes, como aquellas otras apuestas, que le dieron un lugar a la presencia de saberes ancestrales en sus acciones. ...”
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Reinventando el currículo y los escenarios de aprendizaje de las matemáticas. Un estudio desde la educación matemática critica af García O., Gloria, Valero, Paola, Peñaloza, Gonzalo, Romero, Julio, Mancera, Gabriel, Camelo, Francisco, Samacá, Malyedi, Carreño, Juan Manuel

“...Enseguida, se describen y analizan los contenidos matemáticos ,y las situaciones solucionadas por los niños y niñas El capítulo cuarto contiene algunas de las reflexiones surgidas en el desarrollo del proyecto en torno a las posibilidades de la reinventar el currículo y su relación con las construcción de identidades; reflexiones sobre la interdisciplinariedad y los escenarios de aprendizaje matemático; las posibilidades y dificultades de integrar el trabajo colaborativo entre colectivos en las instituciones escolares. ...”
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