Որոնման արդյունքները - "participación"

Aula urbana dial 18 ‌ Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…En la emisión se continuó abordando el tema de cómo se vivía el proceso y desarrollo del Foro Educativo de Bogotá, un escenario de participación que tenía como objetivo demostrar que era posible construir colectivamente las políticas públicas educativas de Bogotá. …”
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Liderazgo y gestión: directivos docentes y gobierno escolar

“…Para la fase 2014 en el estudio denominado: “Liderazgo, participación y gestión en la escuela “, el foco estuvo centrado en el rol de los directivos de las instituciones como líderes que propician formas alternativas de gestionar la escuela y promueven procesos innovadores de participación escolar. …”
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La deserción y el fracaso escolar como manifestaciones de vulnerabilidad educativa. Informe final

“…La investigación se desarrolla en el marco de la Investigación Acción Participación, con algunas dificultades debido a las características estructurales de la IED Santa Librada en cuanto actitud de algunos maestros y las condiciones sociales y económicas de la población escolar. …”
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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Rocío Mojica; Oficial de protección Unicef/

“…Rocío Mojica manifiesta que, una escuela para ser construida de forma incluyente tiene que tener en cuenta la voz y la opinión de los niños de las niñas y los adolescentes eso quiere decir realmente estar abiertos a construir con ellos y ellas con sus diferentes experiencias personales en sus diferentes contextos con toda la diversidad y reconociéndolos como interlocutores válidos escuchando sus voces teniendo en cuenta lo que opinan y no ejerciendo un tema de participación como algo simplemente formal sino realmente como una práctica diaria cotidiana en la que se promueve una participación cada vez más real de los niños de las niñas y los adolescentes de todas las edades desde primera infancia hasta los adolescentes …”
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El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica. Ambientes de aprendizaje en el aula: La autoorganización. Informe final

“…Para la investigación El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica Ambientes de Aprendizaje en el Aula: La Autoorganización, la escuela es un escenario de construcción de lo público, en donde además, convergen tres elementos posibilitadores del mismo, que de manera correspondiente y dependiente están presentes, a saber, la participación, la organización (en todas sus formas) y la cultura organizativa, con sus conflictos, tensiones, valores, hábitos y discursos que caracterizan la convivencia de los colectivos. …”
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Rash Bogotá. La contracultura juvenil. De las cabezas rapadas, antirracistas y con tendencia a la izquierda ‌ Velasco Peña, Gina Claudia

“…Es importante considerar que estas formas de organización y de sociabilidad de la condición juvenil atraviesan por estadios de configuración que los pueden llevar a constituirse como verdaderas organizaciones, con estructuras como apuestas sociales y políticas que canalicen las inquietudes de los jóvenes en sentido de proponer y construir alternativas de participación y ejercicio político. En Bogotá, por ejemplo, la organización RASH, conformada principalmente por jóvenes redskin, que son una vertiente de los skinhead con tendencia de izquierda, han logrado un posicionamiento en diferentes escenarios de participación y de gestión social en la ciudad.…”
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Sentido de vida, memoria y paz : Vida digna, vida buena y vida en plenitud /

“…Este equipo tuvo a cargo la conceptualización del proyecto inicial formulado por el IDEP, la elaboración del estado del arte, el diseño e implementación de las actividades en los distintos escenarios de participación en el diseño, así como la sistematización de los aportes de los/as maestros/as. …”
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Democracia en la escuelademócratas antes de los 18 : voces y memoria de una experiencia educativa /

“…Este libro tiene como objetivo formar demócratas antes de los 18 años y poner al alcance de los jóvenes herramientas y estrategias que les permitan asumir el problema del poder, la diferencia, la gobernabilidad y la participación en la escuela. …”
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"La Maloca como espacio autónomo de los estudiantes para el desarrollo de la democracia y la convivencia". Informe final

“…El presente informe de innovación educativa expone la creación de un espacio para el intercambio de experiencias sociales llamado "Maloca", como sede de eventos para el ejercicio de la participación, la sensibilización y la democracia en las diferentes comunidades bogotanas, principalmente en los barrios marginados de la capital. …”
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Estudio sobre ambientes de aprendizaje y sus mediaciones en la escuela

“…Retoman los documentos oficiales publicados por la Secretaria de Educación del Distrito (SED), donde se muestra el interés por promover escenarios que permitan los aprendizajes de los estudiantes, y se resalta el valor de la participación de la familia y la comunidad educativa en dicho proceso. …”
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Promoción de un enfoque interdisciplinario y de resolución de problemas en el inicio del trabajo algebraico escolar: Integrando contextos de ciencias y el uso de tecnología digital...

“…Inicialmente se contó con la participación de once profesores de matemáticas y ocho de ciencias, todos con título universitario. …”
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Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos

“…Como resultado del estudio se plantean cuatro grandes desafíos en cuanto al componente autonomía, relacionados con su relevancia en la construcción de un proyecto de vida, de la toma de decisiones, del desarrollo personal y de la necesidad de tener instituciones educativas más autónomas, entre otras; en cuanto al componente situacionalidad, se proponen seis retos relacionados con el conocimiento del contexto y del territorio, de la identidad regional y la idea de una escuela abierta; para el caso del componente de participación, se plantean cinco desafíos en cuanto a la participación de la familia en el ciclo de la política educativa y de todas las actividades curriculares de la escuela. …”
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How should education in Bogotá be in the coming years? What the Mission of Educators and Citizen Wisdom suggests ‌ Bonilla Seba, Edna Cristina, Vernaza Lotero, Juliana, Castaño Hernández, María Alejandra

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Reowayabtyba: El "otro" lado de Bogotá experiencia glocal de reconstrucción étnica en la comunidad indígena muisca de Bosa, desde sus memorias y cotidianidades

“…Dicho sentido se ha visualizado desde la herencia muisca presente en la cotidianidad de la gente participante, sin que el hecho de identificarse como muiscas sea un requisito para que dicha herencia sea evidente. La participación de niñas y niños provenientes de otras regiones del país, pero que viven en el territorio muisca, ha estado marcada por huellas de conocimiento ancestral que no había sido visualizado debido a las fronteras definidas por la institucionalidad escolar. …”
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Política educativa : equidad y formación docente. ‌ Calvo, Gloria, Camargo Abello, Marina, Gutiérrez Duque, Marybell

“…Está partió de reconocer que el docente desempeña un papel relevante en la puesta en marcha de las políticas educactivas, pese a que ellas se formulan y se aplican, en la mayoria de los casos, sin su participación. …”
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Red escuela familia

“…Se apropia de los medios como parte de los procesos de aprendizaje desde la transversalidad curricular. Destaca la participación de los padres y de los estudiantes en la construcción de ambientes colaborativos y dialógicos, con un enfoque social y ciudadano de las tecnologías. …”
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Vivir el libro. Un encuentro con la literatura para vivir, soñar explorar, expresar, compartir y ser feliz. / ‌ Rico Rodríguez, Ángela

“…Este libro contiene, entonces, una descripción de la práctica pedagógica de las maestras y además la reflexión que desde la experiencia misma surge para construir así saber pedagógico, e invitar a explorar otras formas de vivir la literatura en las aulas de clase con la participación activa de los estudiantes, que permita su formación autónoma como lectores desde una perspectiva de la estética de la recepción. …”
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Recuperación histórica de la memoría de tres instituciones educativas en la localiodad de Usaquén : IED. Divino Maestro, Colegio Santo Angel, IED. Usaquén / ‌ Riaño Vanegas, Clara Stella

“…La recuperación de la memoria de estas instituciones implicó analizar las siguientes categorias: cobertura y atención individualizada, ambigüedades en los limites de la individualidad y la normalización masificadora, tensión en métodos y contenidos en torno a políticas exigidas y participación creativa, autoridad y control, y pluralidades culturales. …”
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Modelo para el desarrollo de la cultura del emprendimiento en la educación básica y media en los colegios distritales

“…La propuesta sobre Emprendimiento para los estudiantes escolares del Distrito Capital, conjuga aspectos de formación propios de las formulaciones más importantes que en busca de la calidad soporta la política de la actual administración distrital, referida a las nuevas formas de aprendizaje, la participación activa, la innovación, la investigación como parte importante en el proyecto de vida de los estudiantes, así como la capacitación docente y reorganización administrativa. …”
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Programa de formación permanente de docentes en dirección y gerencia de organizaciones educativas. Copia de 5 trabajos elaborados por docentes del programa

Բովանդակություն: “…Participación de las estudiantes en las actividades curriculares especiales / Lita Beatriz Morales Vilamil -- Dificultades en el rendimiento académico y el nuevo sistema de evaluación educaiva / Luís Gonzalo Marquez C. -- La comunicación en la convivencia escolar /Luz Marina Segura de Salcedo -- Diagnóstico del nivel de gestión administrativa en el Centro Educativo Disrital Los Héroes / Nidia Calderón Maecha -- Proyecto de construcción grupal institucional (Liceo Antonia Santos) / Gilma Parra de García.…”
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