Bilaketaren emaitzak - "participación"

Premio a la Investigación e Innovación Educativa: ¡familias a estudiar!/

“...Video que muestra la experiencia de las ganadoras del premio Investigación e innovación en el año 2016 donde su proyecto de investigación tiene como objetivo vincular a los padres de familia entre los procesos escolares a través de cinco contextos de participación, ángeles puerta sensibilización, volando con la imaginación y apadrinamiento la finalidad realmente es mejorar todas aquellas relaciones intrafamiliares relaciones escuela y familia y mejorar procesos educativos. ...”
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Veladas artísticas. Bitácora de una experiencia pedagógica innovadora. / [Documento electrónico] nork Castro, John Alejandro

“...Las Veladas Artísticas se han institucionalizado en el Liceo Femenino Mercedes Nariño como un evento y un espacio cultural que propicia el encuentro y la participación de la comunidad educativa en torno al arte. ...”
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El proyecto de aula una estrategia para la cualificación de competencias

“...El proyecto de Aula es una oportunidad para resignificar el trabajo de los maestros y una oportunidad de encuentro del niño con el conocimiento, con su mundo, con sus saberes en un ambiente de participación, creatividad y trabajo en equipo que ha permitido hacer del niño “EL PROTAGONISTA y CUALIFICADOR” de su proceso educativo. ...”
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El gobierno escolar y la educación ciudadana. Estudio de casos. Informe final

“...Los objetivos que trazamos nos permitieron abarcar casi en su totalidad las dimensiones del problema: el tema de la representación política y los asuntos relacionados con la elección de los voceros en los distintos consejos; el problema de la participación en los ámbitos, niveles y formas que ella adquiere, y su relación con los proyectos de vida; las formas de consulta y la integración de los representantes con el resto de la comunidad educativa, y de esta con la comunidad externa; finalmente las formas de comunicación intercultural puestas de presente en los diferentes procesos observados. ...”
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Construcción de territorios de paz: Subjetivaciones, resistencias ciudadanas y pedagogías para la no violencia

“...Esta investigación se realizó mediante un diplomado que contó con la participación de 40 docentes de instituciones educativas distritales. ...”
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Resultados de la evaluación de impacto (MEI) al proyecto: “La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes de la ciudad de Bogotá”

“...Desarrollar un estudio que aporte a la construcción de conocimiento situado en educación y pedagogía brindando una visión crítica de los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes en experiencias institucionales generadas por colectivos de maestros y maestras de los colegios distritales de Bogotá que, además de garantizar la participación de niños, niñas y jóvenes, tenga en cuenta las prácticas de aula, la gestión en la escuela y las relaciones de la escuela con la ciudad en el marco del Plan Institucional del IDEP 2012 2016 y del Plan de Desarrollo de a Bogotá Humana. ...”
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Proyecto: La escuela y la construcción de lo público. Informe final

“...Para que se construya lo público de manera colectiva, una estrategia fundamental es crear en las instituciones educativas espacios propicios para lograrlo a través del debate, la participación de las comunidades educativas y el desarrollo de estrategias pedagógicas colaborativas que formen a los alumnos para asumirse como ciudadanos que entienden y proponen el desarrollo de lo público. ...”
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Ambiente de aprestamiento para la tecnología : conocer el entorno artificial, grados transición y primero /

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Aula urbana dial 32 nork Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...En la emisión se abordó el tema de cómo se vivía el proceso y desarrollo del Foro Educativo de Bogotá, un escenario de participación que tenía como objetivo demostrar que era posible construir colectivamente las políticas públicas educativas de Bogotá : El observatorio pedagógico desde su función de acompañar,monitorear y analisar lo que ocurre en materia de educación en derechos humanos en la ciudad. ...”
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Aula urbana dial 33 nork Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...En la emisión se abordó el tema de cómo se vivía el proceso y desarrollo del Foro Educativo de Bogotá, un escenario de participación que tenía como objetivo demostrar que era posible construir colectivamente las políticas públicas educativas de Bogotá : Cierre del ciclo del observatorio en educación y pedagogía, con el tema de derechos humanos en la pedagogía. ...”
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Aula urbana dial 36 nork Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...Emisión 53 del programa radial Aula Urbana Dial, del día 11 de Septiembre de 2005, la cual abordó las acciones que el IDEP emprendía en aquel entonces para producir conocimiento. Resúmen participación de encuesta virtual durante el foro educativo distrital de los temas: de la utilidad de los conocimientos que se aprenden en el colegio, aporte del gobierno escolar a la democracia en la escuela, métodos de enseñanza ; Que significa la ciudad como escenario educativo. ...”
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Proyectos de aula. Una alternativa para que los docentes del CED. La Belleza JM., se fortalezcan en investigación pedagógica. Informe final

“...Esta investigación arroja nuevos elementos para continuar contribuyendo en la propuesta de participación, organización y autonomía formulada en el PEI del CED La Belleza. ...”
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La dimensión ambiental en asentamientos humanos ubicados en zonas de alto riesgo. Informe final

“...El proyecto de investigación "LA DIMENSION AMBIENTAL DE ASENTAMIENTOS HUMANOS EN ZONAS DE ALTO RIESGO", surgió de la participación interinstitucional entre la Universidad Distrital y el Instituto para la investigación educativa y desarrollo pedagógico IDEP, gracias a cuyo apoyo conjunto se obtuvieron logros basados en la reflexión crítica y conjunta de la confrontación de metodologías y estrategias, que a su vez sirven de antecedente a nuevas formas de gestión en el soporte a la investigación. ...”
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Educación y pedagogía. Aportes de maestros y maestras de Bogotá /

“...La producción académica de maestros y maestras está cargada de relexiones deliberadas respecto de los sujetos, la vida y los asuntos concretos de la escuela; es una de sus formas de participación activa en procura de la pertinencia de las propuestas y de las prácticas pedagógicas. ...”
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Aula urbana dial 44 nork Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...Se contó además con la participación de Ruth Amanda Cortés Salcedo, Subdirectora Académica del IDEP. ...”
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El proceso de educación extraescolar sus ventajas y desventajas

“...Básicamente pretende identificar los elementos que caracterizan y/o influyen en el proceso educativo así como describir y/o analizar el desempeño tanto de los estudiantes en sus actividades de recuperación de logros, como de los padres y docentes en la participación y ejecución del proceso, basado todo en un esquema de investigación de carácter cualitativo, enfocándose en la corriente analítica-interpretativa, por cuanto surge de una realidad concreta y lo que se busca es centrarse en los pensamientos, actitudes, sentimientos y actividades de los diferentes actores que forman parte del proceso. ...”
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Una escuela hecha por todos nork Lacerda, Maria do Pilar, Regina, Áurea, Ribeiro, Tadeu Rodrigo

“...Este artículo recoge la experiencia de la Escuela Plural en Belo Horizonte, Brasil, la cual está inscrita en los paradigmas republicanos como la democracia, la participación y el reconocimiento de los derechos de los sujetos. ...”
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Comunidades virtuales de aprendizaje en la escuela : análisis de las interacciones sociales para el desarrollo de colectivos inteligentes/

“...Proyecto de investigación que surge del análisis de herramientas que mejoren los procesos de aprendizaje de los estudiantes en el área de sociales, lo más relevante de la propuesta es la participación activa estudiantil y el desarrollo de un conocimiento a partir de sus intereses. ...”
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Proyecto escuela y calidad de vida : una opción de justicia redistributiva /

“...Este video recoge los resultados de un trabajo de vida dirigida a estudiantes de la IED La Belleza Los Libertadores de la Sede A jornada tarde, con los grados décimos y con la asesoría permanente de las docentes de las asignaturas de economía e iniciación a procesos de investigación, desde donde se seleccionaron diversas variables que permitieran clasificar y cuantificar las necesidades básicas de acuerdo a cinco factores (subsistencia, salubridad, recreación, ambiente físico, organización y participación escolar) con los cuales se conformaron grupos de trabajo. ...”
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Propuestas presentadas al Premio a la Investigación e Innovación Educativa en el Distrito Capital 2021: Modalidad innovación

“...Desde su creación, en el 2007, con el Acuerdo Distrital 273, y en sus 15 versiones, ha incentivado la participación de las comunidades educativas con el fin de resaltar la profunda relación que existe entre las investigaciones e innovaciones y la escuela. ...”
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