Ngā hua rapu - "política"

La educación y lo público: Tendencias y construcciones participativas en Bogotá. Informe final

“…Dar cuenta de los alcances, las rupturas y continuidades de una política pública, implica abordar la misma como un producto decantado de una constante tensión de enunciación normativa y axiológica más que como un producto netamente administrativo o intelectual desligado de concepciones políticas. …”
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Índice del derecho a la educación en colegios públicos de Bogotá. Informe final

“…Bogotá ha sido pionera en el país en poner en el centro la garantía del derecho a la educación en sus políticas públicas, así como la transformación pedagógica para el cierre de brechas. …”
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The violent pasts in the stories of life stories of District teachers in the city of Bogotá mā Páez Robayo, Diana Esperanza

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Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela

“…En el informe presentado en febrero del año 2004, dimos cuenta de manera sucinta de dos aspectos importantes para la reflexión teórica en nuestro trabajo investigativo: uno, relacionado con el seguimiento que hicimos en el momento a la categoría de cultura política acuñada por académicos de diversas escuelas y campos del saber social y en momentos históricos diferentes (concretamente, en la segunda mitad del siglo XX), como lo referencian Martha Herrera y Alexis Pinilla en su documento "Acercamientos a la relación entre cultura política y educación en Colombia, hecho que dificulta su aprehensión, se hace ambiguo y se presta al equipamiento con otros como el de cultura cívica, cultura ciudadana y democrática, formación ciudadana, hasta acercarnos a un concepto interesante, extensamente trabajado, por ello no menos complejo, como es el de Socialización Política. …”
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Fenómeno nini en Bogotá: jóvenes que no estudian ni trabajan mā Ballén Cifuentes, Oscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Bernal, Daniel, Gómez Muñoz, Delvi, Lobo Tovar, Jaime Sebastián, Rengifo, Dayana

“…Los jóvenes que no logran ingresar a alguna oferta de educación superior y que tampoco ingresan al mercado laboral, son la manifestación de un grave problema social que se ha denominado los ninis, y que se refiere a jóvenes que ni estudian ni trabajan. Esta Nota de Política Pública proporciona una radiografía sobre el fenómeno nini en Bogotá, con el propósito de aportar insumos de política pública que posibiliten avanzar cada vez más en su abordaje y solución. …”
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El proyecto de inclusión social y protección a la infancia y la juventud un estudio de caso: IED John F. Kennedy. Informe final

“…La actual administración Distrital ha realizado ingentes esfuerzos por desarrollar una política incluyente y participativa que, para el caso del sector educativo, se focaliza en los niños, niñas y adolescentes en una serie de subproyectos propuestos a las instituciones educativas como referentes pedagógicos para la acción. …”
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Seguimiento a la implementación del enfoque de la educación organizada en ciclos en 56 instituciones del distrito capital

“…Desde esta perspectiva el IDEP, como parte de su misión, realiza seguimiento a las políticas educativas distritales y en este sentido se propuso realizar el seguimiento de 56 colegios, de tres localidades, con el fin de obtener datos significativos para apoyar, el desarrollo de la política de ciclos. …”
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Cartografías pedagógicas y construcción de saberes

Rārangi ihirangi: “…Artículo de carácter publicable que muestre ante la comunidad académica los aportes generados a propósito del colaboratorio de saberes tecnomediados y su articulación con las políticas TIC de la ciudad.…”
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Características individuales e institucionales que promueven la investigación y la innovación educativa en el distrito capital. Informe final

“…y ¿qué factores deberían tener presentes tanto las instituciones educativas como la política pública para promover la investigación y la innovación educativa en el Distrito Capital? …”
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Subjetividades y diversidad en la escuela, en estudiantes de Educación Media. mā Peña Sánchez, Javier Adolfo

“…A la vez, analiza sus manifestaciones y el lugar que ocupan en los procesos la enseñanza y aprendizaje, bajo el presupuesto de aportar en la redefinición y en los ajustes de la política propuesta en el paln de desarrollo de la "Bogotá Humana" …”
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Diseño del proyecto de transversalización de género, del estudio para el levantamiento de la línea de base del plan educativo de transversalización de la igualdad de género en la d...

“…Son amplias las razones y condiciones que condujeron a la Secretaría de Educación Distrital –SED y al Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP a “Aunar esfuerzos para el desarrollo de estrategias que generen condiciones propicias para la implementación de la política pública de las mujeres y equidad de género en la secretaría de educación distrital” (indicar de dónde viene la cita textual), y a establecer que para alcanzar este propósito “se formularán y desarrollarán acciones y procesos específicos que faciliten y viabilicen la ejecución de la Política Pública de Mujeres y Equidad de Género en la Secretaría de Educación Distrital y la formulación e implementación del Plan Educativo de Transversalización de la Igualdad de Género, con el fin de garantizar así condiciones para el ejercicio efectivo de los derechos de las mujeres que habitan el territorio”. …”
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Gestión educativa 2004-2008 : Hacia una gestión comprometida con la formación de nueva ciudadanía

“…Este es un informe de gestión de la Secretaría de Educación de Caracas y asi mismo una proyección hacia años futuros en el tema de educar en una nueva cultura política democrática. …”
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Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5

“…El presente estudio responde a la misión institucional del IDEP de hacer seguimiento y evaluación a la política educativa pública y aportar recomendaciones para la orientación y toma de decisiones. …”
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La identidad profesional del profesor en educación secundaria. El posicionamiento político en la función del maestro mā Gómez Torres, Francisco Hernando, Niño Gutiérrez, Elizabeth Magaly

“…Los resultados indican que hay determinados posicionamientos en el rol docente, cuyo énfasis se asocia a la perspectiva de política para la vida o del estilo de vida, como una dimensión individual de la política (Giddens, 1991).…”
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La evaluación de los aprendizajes. Un estudio crítico en las Instituciones Educativas del Distrito Capital mā Tamayo Valencia, Luis Alfonso, Duque Oliva, Edwin Alexánder

“…en el tercer apartado, “Balance en clave de práctica pedagógica, evaluación de los aprendizajes y política pública”, se expone la reflexión sobre la relación que guardan la práctica pedagógica, la evaluación de los aprendizajes y la política pública en torno al estudio realizado. …”
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Programa de investigación pedagogía ciudadana 2008 – 2012. Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá

Rārangi ihirangi: “…1 Análisis de datos del proyecto de evaluación de la implenetación del proyecto pedagógico de ciclo II (Grado cuarto) -- 2 Análisis complementario de los dotados de la línea base de cultura ciudadana del ciclo III -- 4 Diseño general del proceso de evaluación de políticas y proyectos para formar la cultura ciudadana -- 5 Diseño de indicadores de medición de proyectos pedagógicos adelantados por entidades distritales…”
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La cuestión docente. Maestro, condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002

“…En consecuencia, con los enunciados ya planteados en torno a la reforma como dispositivo de ajuste, era necesario construir una categoría que nos permitiera la movilidad necesaria para el seguimiento documental y el reconocimiento de otras formas de intervención que funcionan por otros canales (diferentes a la normativa condensada en decretos, planes y reglamentos) pero que también dieran cuenta de la implementación de la política, o más exactamente de una tecnología política. …”
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ESTÍMULOS PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EXPERIENCIAS QUE TRANSFORMAN mā Cardozo Espitia, Luz Sney, Carvajal Guzmán, Jeimmi Paola, García Ospina, Juan Manuel, Gómez Muñoz, Delvi Yizzet, Melguizo Castro, María Clara, Osorio Villada, Andrea

Rārangi ihirangi: “… * Lista de siglas 22. * Hacia una Política de Estímulos para la Calidad Educativa 25.…”
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De la educación para la democracia a la formación ciudadana:Una década de incertidumbres mā Pinilla Díaz, Alexis Vladimir

“…Una característica fundamental de los años noventa es la centralidad que adquiere el tema de la ciudadanía en la agenda política y social de los gobiernos en la mayoría de los países del mundo. …”
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Género como discurso contemporáneo en la cultura escolar : Un análisis crítico

“…Se trata de una investigación de tipo documental, que da cuenta de las formas de funcionamiento de este discurso en el escenario escolar, para ello se seleccionaron y analizaron 3 series: estudios e investigaciones, legislación educativa nacional y política educativa nacional e internacional, durante la década de los noventa. …”
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