Rezultati pretrage - "práctica"

Sentido de vida, memoria y paz : Vida digna, vida buena y vida en plenitud /

“…La participación de 88 maestros, maestras y orientadoras (así como de algunas directivas docentes) en los escenarios del proceso se materializaron en aportes decisivos al diseño final del programa a partir de sus representaciones, narrativas, experiencias y prácticas en torno a la convivencia como fueron los temas del afecto y la necesidad de potenciar sus experiencias desde procesos de formación que reconocieran y asumieran sus saberes. …”
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Problems and challenges of rural education in Colombia od Arias Gaviria, Jairo

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Educación, política y escuela desde Freire y las pedagogías críticas. od Chaustre Avendaño, Alvaro

“…En él los lectores y las lectoras encontrarán elementos e ideas que ponen de manifiesto la necesidad de identificar la educación como un hecho histórico, cultural y político, la escuela como un espacio de lo público, y los maestros y maestras como reproductores de las falencias de la escuela o como innovadores y transformadores de las prácticas tradicionales antidemocráticas. A partir de la realidad colombiana y con base en el análisis de una serie de experiencia  pedagógicas, adelantadas en instituciones de los EE.UU. y en la ciudad de Bogotá, se insiste en la necesidad de avanzar, en los ámbitos educativos y escolares, en el proceso de formación en cultura política como condición para la dignificación de los seres humanos…”
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Lineamientos de política educativa: entre la diferencia y la desigualdad od Ortega Valencia, Piedad, Hurtado, Luis Javier, González, José Manuel

“…La pedagogía crítica reafirma la dimensión pública de la educación y su poder instituyente, basada en principios de reconocimiento, igualdad y justicia social, destacando su potencia emancipadora en la consolidación de prácticas, fortalecimiento de sujetos y movilización de acciones en torno a la defensa del derecho a la educación. …”
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Aluna : científicos emprendedores /

“…; para ello se proponen actividades prácticas, que se derivan de la teoría y que se pueden aplicar en la vida diaria, ya que son más fáciles de entender y permiten la construcción de competencias y habilidades para un mejor desempeño de las personas. …”
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El fortalecimiento a la articulación curricular y el proceso de evaluación de la Escuela Normal Superior María Montessori. Informe final

“…La segunda parte, se ocupa de la descripción de la experiencia y el análisis de sus implicaciones para la fundamentación y transformación de algunas prácticas pedagógicas en el aula. La tercera señala algunos resultados que hasta la fecha se pueden evidenciar. …”
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Proyecto Fénix: La formación de lectores y escritores, un problema de investigación fundamental de la cultura escolar. Informe final

“…Una modalidad de la Investigación-acción de recientes desarrollos es la denominada Investigación-Acción Pedagógica, a la cual corresponden los dos trabajos investigativos adelantados por el grupo a cargo del Proyecto Fénix: La formación de lectores y escritores un problema de investigación fundamental de la cultura escolar, grupo que junto con otros docentes del Colegio Abraham Lincoln y con el apoyo financiero del IDEP, pocos años atrás desarrollara la experiencia investigativa titulada Aluna: nuestras prácticas de formación de lectores y escritores. Para presentar los resultados de la revisión que adelantamos tanto sobre los antecedentes teóricos de este tipo de investigación, como sobre la situación actual de la investigación en la temática abordada por Fénix, inicialmente retomaremos un esbozo de las características básicas de este novedoso tipo de investigación. …”
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El aula especial como generadora de proyectos de vida de nin@s con discapacidad cognitiva. Informe final

“…¿Como vincular a los padres de familia y como orientarlos para que modifiquen algunas de las creencias y practicas educativas con sus hijos? Inicié una revisión bibliográfica en torno a la estrategia Portafolio, porque había tenido algún acercamiento desde mi formación en el postgrado de Educación y Orientación Familiar, en la Fundación Universitaria Monserrate FUM, y consideré que podría ser adaptada con el fin de incidir en la construcción de proyectos de vida de nin@s con discapacidad cognitiva, ya que la técnica permite presentar a los alumnos experiencias vivenciales y significativas relacionadas consigo mismo, con su familia, con su escuela y con su entorno social, para lograr analizarlas, evaluarlas y potencializarlas. …”
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Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación

“…Considerando la importancia de las dinámicas de estos procesos a nivel local, se planteó la necesidad de explorar las posibilidades de configurar Observatorios Locales que permitan conocer con más precisión lo que sucede en diferentes escenarios tales como: las prácticas pedagógicas al interior de las aulas de clase, las instituciones educativas y sus proyectos, así como el desarrollo educativo a nivel local. …”
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Water and Environmental Education processes in Bogotá od Hernández Gómez, Carmen Alicia, Vargas Aldana, Claudia María

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Family-School Relationship: Psychopedagogical Proposal for Strengthening the Care of Children at Home od Gómez Muñoz, Queeling Yohana, Del Valle Grisales, Liliana María

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In search of educational agency with a territorial approach in urban school settings. Systematic review of investigative background od Diago Camacho, Juan Sebastián

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Educación artística para el cultivo de la paz : una propuesta de articulación entre escuela y territorio od Castañeda Cárdenas, Diana Patricia

“…Todo ello a partir de la inmersión de campo en territorios vulnerables, donde a través de la EA se descubren experiencias y prácticas, comportamientos y actitudes que favorecen el cultivo de culturas de paz en los más jóvenes, donde docentes e instituciones se han propuesto cerrar las brechas a la injusticia social para impedir que niños, niñas, jóvenes y adolescentes sean víctimas de la guerra la violencia en sus múltiples versiones. …”
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El viaje de Caja de Pandora a través de la pandemia Pedagogía socioemocional para viajar, afrontar y crecer od González Blanco, José Israel, Sandoval Gaitán, María Deisy, Meza Vittorino, Anie María, Hurtado Rodríguez, Luis Javier, Fino Celis, Tania Fino, Ojed, Diana Marcela, Herrera Grijalva, María del Pilar

“…El viaje de Caja de Pandora a través de la pandemia es un ejercicio hecho a seis manos, por un grupo volunta -rio de docentes orientadores del Distrito capital, sobre la base de la reflexión de las prácticas que el colectivo ha llevado a cabo durante la crisis sanitaria acaecida por el SARS-CoV-2. …”
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El mandato festivo como escuela y la escuela como mandato festivo od Heredia, Cristina, Piñeros, Ángela, Franco, Cristian, Garzón, Marco, Mora, Nelsy, Alvarado, Patricia, Medina, Blanca, Guerrero, Zulay, Navas, Tamara, Bermúdez, América, Sánchez, Jhon Eber, Rosero, Jairo, Pineda, Mauricio

“…En estos capítulos, además, podemos encontrar imágenes de cada evento y su importancia en la consolidación del tejido en red que se manifiesta en nuestras prácticas y principios. Se cierra con un capítulo donde podemos evidenciar los hallazgos y conclusiones principales en la realización de estos dos eventos, así como algunos elementos que aportan a la proyección del sentido de nuestro trabajo en Red. …”
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Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez. Informe final de i...

“…El surgimiento de nuevos ambientes de aprendizaje apoyados en las TIC implica un cambio en el concepto de planeación y organización institucional, porque se dinamizan unos procesos colaborativos, comunicativos y autónomos. al implementar un ambiente de aprendizaje apoyado en las TIC, los docentes no cuentan con las herramientas teóricas y prácticas que les permita impactar en sus comunidades educativas, la subutilización de equipos y las condiciones de reforzamiento estructural coloca a las instituciones Distritales en situaciones críticas. …”
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Documento síntesis del seminario y relatorías de 5 sesiones del seminario. Informe final

“…El Seminario se enmarca en el Plan Sectorial de Educación: Bogotá una Gran Escuela, cuyo programa central es la “Transformación pedagógica de la escuela y la enseñanza”, en la perspectiva de establecer relaciones que buscan ofrecer una educación de pertinente y de calidad, que aporte conocimientos y formas de trabajo que permitan a la comunidad educativa ser crítica y reflexiva de sus prácticas para que construya saber pedagógico. …”
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Formación en educación y pedagogía (Énfasis en lectura y escritura) para docentes no licenciados. Informe final

“…Quizás éste sea el aspecto innovador del programa en referencia, al considerar que la lectura y la escritura son dos prácticas decisivas en el ejercicio de la docencia y constituyen un referente esencial en la evaluación de los desempeños profesionales, cualesquiera sean sus campos. …”
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Papel de la tecnología en la generación de conocimiento didáctico por parte del profesor de matemáticas

“…Se tenía como hipótesis de trabajo que la participación en un programa de formación de docentes, apoyado en la incorporación de nueva tecnología computacional (calculadoras gráficas que disponen de un programa de geometría dinámica), llevaría a los profesores a reconocer nuevas necesidades de formación y a entrar en una dinámica de estudio colectivo sobre la matemática y su didáctica, hecho que les permitiría ampliar la perspectiva sobre su quehacer que lo llevaría a introducir cambios significativos en sus prácticas de enseñanza. Esto llevaría a un cambio cualitativo sustancial de su conocimiento didáctico. …”
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Teachers who systematize their experience: roads and reflections regarding education for entrepreneurship: case Caldas and Risaralda od Guarnizo Vargas, Claudia Marcela, Velásquez Moreno, Jairo Rodrigo, Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Álzate Gómez, Beatriz Helena

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