Resultados da busca - "saberes"

Estrategia de comunicación y divulgación de las acciones que realizan docentes investigadores, innovadores y redes pedagógicas que propicien intercambio de saberes en la ciudad de Bogotá́

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“Lineamientos de política pública para el fortalecimiento de redes y colectivos docentes de Bogotá D.C”. Diálogos de Saberes con redes y colectivos docentes de Bogotá

“…La elaboración del documento de lineamientos ha contemplado: un ejercicio preliminar de análisis, a manera de “Balance y retos” para lo cual se realizó la revisión de informes y documentos aportados por la SED y el IDEP; la estructuración metodológica de los encuentros denominados “diálogos de saberes”: Primer diálogo “Construir sentido desde la experiencia”, realizado el 9 de septiembre de 2017; Segundo diálogo “Participar para incidir”, realizado el 23 de septiembre de 2017; Tercer diálogo “De lo deseable a lo posible, la fuerza de una política pública participativa”, realizado el 21 de octubre de 2017; Diálogo final ampliado de presentación de la propuesta “De lo posible a la acción”, realizado el 24 de noviembre de 2017. …”
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Las representaciones sociales de maestros y maestras en Bogotá. Representaciones de escuela, saber, maestro y estudiante en el marco de la expedición pedagógica nacional....

“…Esta producción es una narrativa, o unas narrativas, sobre los modos de hacer escuela, los modos de ser maestro, los modos de construir comunidad educativa y los modos de construir saber pedagógico por parte de los maestros, a partir de la diversidad de lecturas que genera el proceso expedicionario en cada uno de los actores y en los diversos escenarios en que esta se realiza. …”
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Las búsquedas del pensamiento propio desde el buen vivir y la educación popular. Urgencias de la educación latinoamericana a propósito de las relaciones entre saber y conocimiento por Mejía J., Marco Raúl

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Notas acerca de la noción de experiencia educativa por Velásquez, Jorge Ramírez

Assuntos: “…saber pedagógico…”
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Estrategias de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y a la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Informe final

“…En este sentido, en el marco del componente dos del proyecto misional 1079 “Comunidades de saber y de práctica pedagógica” del IDEP, se suscribe el Contrato 034 de 2019 entre esta entidad y Unicafam, con el propósito de aportar al desarrollo del Programa Pensamiento Crítico- Fase II, el cual se realizó a partir de la implementación del Diplomado “Saberes y sentidos pedagógicos”, cuya estructura se presenta en la Figura 1. …”
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Saberes Ancestrales, Semillas de Identidad, Pervivencia y Buen Vivir, para Pensar la Educación Propia de Bogotá: resultado de la estancia pedagógica con las comunidades Kamëntsá Biyá, Inga, Misak Misak y Uitoto por Cárdenas Palacios, Alejandro, Lozano Mancera, Natalia

Sumário: “…Prólogo: El saber pedagógico de maestros y maestras de la ciudad Capítulo 1: Cabildo Kamëntsá Biyá. …”
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Weaving environmental knowledge, the ancestral territory and coexistence por Garavito Suarez, Hammes Reineth, Chaparro, Sandra

“…Tejiendo saberes ambientales, lo ancestral, territorio y convivencia…”
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“Identificación saberes, prácticas e incidencia que ha tenido la implementación de la resistencia ideológica a la cultura dominante generada a partir de la propuesta pedagógica del énfasis en humanidades, sede A, jornada mañana de la I.E.D. confederación brisas el diamante y la asociación pro-defensa del niño y la niña barrio villa nidia en los proyectos casa taller juvenil y escuela popular infantil, en los niños, niñas y jóvenes”....

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Towards an Ecology of Knowledge for Interdisciplinary Teacher Education: Some Practical Orientations por Salamanca-Aroca, Claudia, Sepúlveda-Bernales, Valeria Jimena

“…Hacia una ecología de saberes para la formación docente interdisciplinar: algunas orientaciones prácticas…”
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Policies, Knowledge, and Narratives of Sexuality Education: A Review of Latin American Literature 2000-202 por Vélez de la Calle, Claudia del Pilar, Santamaría-Vargas, Juliana del Pilar

“…Políticas, saberes y relatos de Educación Sexual: una revisión de la literatura latinoamericana 2000-2022…”
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Cibercanistas

“…Colaboratorio de Saberes Tecnomediados - Propuesta para el fortalecimiento de experiencias desde su dimensión académico - Investigativa y técnico-pedagógica…”
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El desafío de la escuela contemporánea: de la sociedad del conocimiento o a la sociedad del reconocimiento por Pulido Carvajal, Alexánder

“…En la segunda parte se analizan las relaciones entre saber (es) y cono- cimiento (conoceres) en la escuela, develando cómo son sus dinámicas y relaciones en nuestro ¿tiempo? …”
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Cultura escolar y cultura no escolar El elástico tensado por Nervi Haltenhoff, Maria Loreto

“…Esta postura, por el con- trario, superando el enciclopedismo hegemónico de los siglos anteriores, intenta contribuir a la reflexión sobre la presencia del conocimiento en la escuela del siglo XXI, integrada al conocimiento que se produce en un contexto des-regularizado de producción y difusión del mismo, legitimado para su transmisión a través de la escuela, más el complejísimo tema de los saberes de la sociedad fuera de la escuela. Tratamos de llamar la atención sobre la necesidad de crear, producir y legitimar nuevos referentes culturales para la educación escolar.…”
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Tecnobot

“…Plantea la necesidad de generar espacios interdisciplinarios a partir del reconocimiento de los múltiples saberes y contextos de vida de los estudiantes. Para ello, promueve el desarrollo de las competencias y habilidades comunicativas, empresariales, artísticas y tecnológicas, las cuales se materializan en el diseño, implementación y socialización de proyectos que problematizan su realidad. …”
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Corporeidad y arte en la escuela por Arcila, Jorge

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Entre tabletas, tintas, redes y tecnomediaciones: laberintos de la escuela por explorar por Brizet Ramírez, Ana, Aranguren, Fernando, Riveros, Hernán

“…Este artículo recoge un avance del proyecto Saberes Tecnomediados de niños, niñas, jóvenes y maestros, desarrollado por el IDEP y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el cual se identifican propuestas que desarrollan los maestros del Distrito Capital de distintas localidades, para potenciar en niños, niñas y jóvenes, saberes, narrativas y prácticas que parten de usos y apropiaciones diversas de las tecnologías de la información y la comunicación.…”
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Un horizonte de aprendizaje, diálogo y construcción de las ciudadanías y conocimientos del futuro por Riveros Solórzano, Hernán Javier, Rodríguez, Humberto Alexis, Cantillo, Ricardo, Aranguren, Constanza

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Arte y corporeidad en la escuela, el lugar. Donde emerge “el cuerpo- que-sabe” por Barbosa Ortiz, Sonia, González Cordero, Fredy, Parada Alfonso, Lilián, Andrade Forero, Jimena, González Méndez, Viviana, Forero Ochoa, Pilar, Valderrama Leongómez, Santiago

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Distintas formas de producir conocimiento en la Educación Popular por Vasco Uribe, Carlos Eduardo

“…Para ello, se profundiza en el debate acerca de los matices epistemológicos entre saber y conocimiento, actualizándolo alrededor de las experiencias de la praxis de la Educación Popular en el contexto de una transición entre saber y conocer, que atraviesa por campos inscritos en el debate, tales como: el saber qué, saber cómo, o el saber positivo y el saber negativo, para concluir con lo que es posible definir como los aportes al conoci- miento desde el saber de la educa- ción popular.…”
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