תוצאות חיפוש - "school"

Educación y Ciudad No. 2: La ciudad como escuela מאת IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 3: escuela y ciudadanía מאת IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 5: autonomía escolar מאת IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Educación y Ciudad No. 7: Bogotá una gran escuela, expeiencias nacionales e internacionales מאת IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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La configuración teórica de la pedagogía de las disciplinas מאת Vasco, Carlos Eduardo

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Reseña sobre la televisión מאת Londoño Pinzón, Jorge Enrique

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Onomastic Discourse Study to the Characterization of the Quotidian Education מאת Díaz-Fernández, Roman Camilo

“...The study had two stages: an exploratory selection/lexical opinion survey was applied to people from a school community. Then, a study of salience to the onomastics of the speech community was carried out. ...”
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Las siete características de una institución de calidad מאת González Vargas, Henry

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La evaluación académica: ¿una cuestrión pedagógica o técnica? מאת Zuleta R., Fabián

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La escuela como ciudad, la ciudad como escuela מאת Saldarriaga, Alberto

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Siete diálogos imaginarios para una pedagogía urbana מאת Gómez Serrano, Hernando

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Autonomía institucional: reto del fin del siglo מאת Ardila Pedraza, Amparo

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Los grandes cambios cualitativos en la educación colombiana durante la década del noventa מאת Villaveces Cardoso, José Luis

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Análisis de la eduación básica en Bogotá מאת Vergara, Carmen Helena, Simpson, Mary

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El tiempo en educación nunca sobra מאת Rodríguez Céspedes, Abel

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El maestro y su formación: del devenir moderno al devenir contemporáneo מאת Martínez Boom, Alberto, Unda Bernal, María del Pilar

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La educación y la ciudad מאת Trilla B., Jaume

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Ciudad, educación y escuela en la historia מאת Alvarez G., Alejandro

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Educación y cultura ciudadana מאת Espinel Vallejo, Manuel

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Short Stories as Pedagogical Mediators to Foster Emotional Recognition and Harmonic Transitions in Preschool מאת Bolaños Martínez, Yamileth

“...The strategy was structured around narrative, play-based, and artistic activities designed by the women teachers involved, in order to support boys and girls during their transition to primary school. The findings underscore the importance of designing context-sensitive and child-centered pedagogical activities based on a broad perspective of school transitions that tends to emotional expression needs from the early ages....”
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