Résultats de la recherche - "tensiones"

Características individuales e institucionales que promueven la investigación y la innovación educativa en el Distrito Capital par Cifuentes, Gary, Aguilar Forero, Nicolás

“…En su lugar, reconoce las posibilidades y tensiones implícitas al momento de investigar e innovar en un contexto adverso, el cual, a pesar de serlo, no deja de mostrar gran diversidad de experiencias de maestros e instituciones. …”
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Caracterización curricular: Qué piensan y qué hacen las y los maestros en el aula hoy

“…Lo anterior hace que las relaciones entre concepciones de currículo y prácticas docentes sean dicotómicas, de coexistencia, simultaneidad, bidireccionales, de superposición y mixtas, y al tiempo son contradictorias; esto hace que se generan tensiones en la relación creencia - práctica docente. …”
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De los bordes que delinean la formación docente: Planes territoriales, incentivos, necesidades, alternativas de cualificación docente hoy

“…Finalmente, se recoge la información de las 5 actividades y se procura un análisis de los resultados expresados en tendencias, tensiones y retos que significa para el sistema educativo la construcción de condiciones para la creación de un sistema de formación docente. …”
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Memorias del VI congreso internacional de investigación en educación y pedagogía : desafíos contemporáneos /

“…Esta segunda parte ofrece al lector una visión panorámica del congreso, ya que en cada relatoría no sólo se halla la síntesis de las ponencias sino también las preguntas que realizó el auditorio, las tensiones, los acuerdos y desacuerdos de cada mesa de trabajo, y un comentario crítico de quienes tuvieron a su cargo la relatoría. …”
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“Eina”. The to knit and disarm of a teacher par Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe

“…Likewise, those school, social and pedagogical tensions that appear along the way, much more when there is diversity of ethnic groups, knowledge, origins, and how they constitute a support to dignify the community voice.…”
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El diseño de “Mova, Centro de Innovación del Maestro”: Un ejercicio colectivo desde los saberes de los maestros, las maestras y otros agentes educativos par Quintana Marín, Lina Marcela, Córdoba Garrido, Lía del Carmen, Escobar Ortiz, Jorge Manuel

“…Interesa destacar en particular la forma en que el saber de maestros y maestras recorrió el diseño arquitectónico y contribuyó a la configuración de líneas de formación que se expresaron en expectativas, necesidades, tensiones y soluciones para continuar con su formación.Maestros y maestras ofrecieron su experiencia,prácticas pedagógicas y sentido crítico y colectivo para generar diálogos reflexivos, tanto con colegas, como con otros profesionales y agentes educativos, sobre los distintos aspectos de Mova, incluida la construcción de los lineamientos de política de formación en servicio de la ciudad.El proceso de construcción de Mova unió conceptos, imágenes y experiencias quefueron agrupando nuevos conocimientos, y reconociendo otros guardados en la memoria, acerca de la formación continua de los maestros de Medellín.…”
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Memorias en movimiento: lecturas del pasado en la escuela primaria par Caro Parrado, Jonathan

“…El presente texto es producto de una investigación se realiza en el marco de la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, y expone una serie de reflexiones en relación con los mecanismos que emplean los niños al momento de poner en escena su pasado, esto con el ánimo de ubicar las tensiones entre las maneras en que se producen relatos de pasado desde la oficialidad, y la posibilidad educativa que ofrece ubicar la voz de los estudiantes y su potencia creadora a partir de los trabajos de la memoria. …”
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Tendencias y necesidades de la investigación educativa y pedagógica en Bogotá

“…Los principales hallazgos del estudio giran en torno al reconocimiento del docente como investigador e intelectual de la educación, las tensiones entre la producción de saber pedagógico y la investigación planteada desde los cánones académicos, la formación en investigación en las maestrías y doctorados y los giros epistemológicos, teóricos y metodológicos en la investigación contemporánea. …”
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Teachers with voice par Briceño Ruiz, Belkis Gimena

“…From her own life story the author will expose how she has forged his teaching role and the tensions that she has lived between wantingto be and do in the different contexts where she has worked, and what motivates her to continue working in the consolidation of quality education. …”
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The challenges of educational innovations today: Teachers, schools and innovation centers par Ortiz-Morales, Ferley

“…The emergence of these sites is the result of deep tensions suffered by education in general, Because of that, a reflection is proposed in which some facts that show such a crisis in Latin America and particularly in Colombia are analyzed, the review of some facts that highlight this crisis, the place that educational innovation has as a solution to these problems and the challenges that teachers, schools and innovation centers would have to contribute to this solution.…”
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Políticas Públicas integrales e intersectoriales para el desarrollo de la profesión docente: un tema pendiente en América Latina par Robalino Campos, Magaly

“…El enfoque de derechos, como un opción para abordar la calidad de la educación, ha contribuido a relevar el papel clave de los docentes en los cambios educativos como autores y protagonistas, ampliando su territorio de incidencia y corresponsabilidad del aula al campo de la política educativa, del aprendizaje de los estudiantes a la activa participación en las decisiones sobre educación y sobre su propio trabajo profesional.Esta compresión ampliada sobre el rol y el lugar de los docentes en la formulación y aplicación de los proyectos de transformación de la educación conduce a otras consideraciones sobre la naturaleza, características y alcance de las políticas que se requieren para pasar del discurso sobre la importancia de los docentes a un compromiso social que garanticen las condiciones políticas, sociales y económicas necesarias para un protagonismo pleno en los nuevos territorios de la profesión docente.Estos temas son planteados en este texto con el propósito de contribuir a un debate que tiene múltiples aristas, tensiones y posibilidades para abordar la calidad de la profesión docente como tema central en las agendas políticas en los países.…”
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El desafío de la escuela contemporánea: de la sociedad del conocimiento o a la sociedad del reconocimiento par Pulido Carvajal, Alexánder

“…El artículo pretende ilustrar las tensiones históricas y epistémicas que se han llevado a cabo a lo largo de la historia del conocimiento. …”
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Memoria educativa: El ideario pedagógico de Abel Rodríguez

“…La investigación muestra también los obstáculos más notorios para implementar el ideario pedagógico, entre ellos la distribución de los horarios y la permanencia de la imagen de la educación escolarizada planeada con grados aislados, asignaturas en áreas curriculares independientes, la evaluación sumativa y prácticas docentes individuales, aspectos generadores de tensiones en el profesorado y en los directivos docentes. …”
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El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica. Ambientes de aprendizaje en el aula: La autoorganización. Informe final

“…Para la investigación El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica Ambientes de Aprendizaje en el Aula: La Autoorganización, la escuela es un escenario de construcción de lo público, en donde además, convergen tres elementos posibilitadores del mismo, que de manera correspondiente y dependiente están presentes, a saber, la participación, la organización (en todas sus formas) y la cultura organizativa, con sus conflictos, tensiones, valores, hábitos y discursos que caracterizan la convivencia de los colectivos. …”
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Recuperación de memoria histórica: 1. El Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas - Localidad Engativá. -- 2. La Institución Educativa Distrital La Merced - Localidad...

“…El propósito de la presente investigación hizo hincapié en el develamiento de las prácticas educativas y pedagógicas cotidianas, y el de las tensiones que constituían y producían la identidad subjetiva e institucional de los actores escolares acumulados históricamente en la densidad del anonimato. …”
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Desolate public space par Páramo, Pablo, Burbano, Andrea

“…After considering the public space, a setting of democratic expressions for the revindication of social movements, demonstrations of political tension, exhibitions of artistic expression and the fulfillment of human needs such as socialization, recreation and sport, it is now desolate. …”
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Social Representations in Inclusive Education: A Systematic Review par Méndez-Munévar, Viviana Patricia

“…This article aims to analyze the categories, trends and tensions that exist regarding the articulation between inclusive education and social representations, based on the systematic review of articles. …”
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Researching Teachers: Overcoming the Metaphorical Senses That Travel from the North to the Global South par Cuineme-Rodríguez, Mónica Yasmín, Castiblanco-Roldán, Andrés

“…Fruit of philosophy and discursive analysis, we will play in a critical key using as a mechanism of analysis the possibility of tension that has the metaphorical sense as part of rhetoric and therefore of discourse, in terms of Paul Ricoeur (2001). …”
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Migration, Identity, and Education in Chile: Biographical-Narrative Study in the Metropolitan Region par Castillo Armijo, Pablo, Miranda Carvajal, Carlos, Mella Herrero, Anastasia, De la Fuente Romero, Pablo

“…The results reveal identity tensions, structural barriers, and subtle forms of exclusion, but they also highlight strategies of resistance and the centrality of family cultural capital as a foundation for envisioning the future. …”
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Los ancestrales juegos/deportes de pelota maya en Mesoamérica contemporánea Chaaj, Pok-ta-pok y Chajchaay

Table des matières: “… *) La recordación maya en tensión con el estilo futbolístico 130. *) Tercera parte: Rox b’ich’owen. …”
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