Ngā hua rapu - "territory"

Educational Trajectories in Rural Contexts: Strategies for Inclusion and Equity in Argentina, Brazil, and Chile. Insights for Colombia mā Cano Sua, Miguel Arturo, Artunduaga Lizcano, Flover

“…As a conclusion, the contextualized adaptation of these strategies in Colombia could strengthen rural educational trajectories, provided that structural barriers are addressed with an approach centered on territorial equity, educational inclusion, and the recognition of cultural diversity. …”
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Impacts on the right to an early rural-urban childhood education mā Marín Posada, Mary Luz, Saldarriaga Velez, Jaime Alberto, Urrea Parra, Yohanna, Morales Montoya, Carolina

“…To that end, there is a search for a way to be able to contribute to the fight for a recognition of the right to early childhood education in rural and rural-urban territories by revealing the ignorance of the territorial diversity, of the girls and boys as subjects of rights and social actors and their needs and specific interests, and of themselves in terms of their status as subjects of rights.…”
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Minería y cambio climático en la cuenca del Tunjuelo: una experiencia de formación política en la escuela mā Hernández Gómez, Carmen Alicia, Vargas Aldana, Claudia María

“…El reto de abordar temas de discusión distrital, como el cambio climático y el ordenamiento territorial, dio origen a este artículo de investigación pedagógica que se realizó en el IED Guillermo Cano Isaza de la localidad de Ciudad Bolívar, que convocó a la enseñanza entre pares de maestros y la creación de semilleros de investigación, con estudiantes, en torno a la actividad minera en el territorio, como excusa para la formación política, la construcción de conocimiento y la puesta en práctica de nuevas formas de transdisciplinaridad y dinámicas alternativas en la escuela. …”
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Sumapaz : territorio pedagógico para la memoria y la reconciliación mā Carranza Franco, Nancy, Cortés Salcedo, Ruth Amanda, Gaitán Moreno, Yolanda, Acuña, Edna, Cortés, Rafael, Cifuentes, Plácido, Niño, Edwin, Prada, Myriam

“…En donde el actuar colectivo fue el ingrediente principal para lograr progreso territorial. Esta investigación se convirtió en una oportunidad para repensar la educación desde el contexto. …”
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Estudio comparado de programas de políticas de formación y cualificación docente en diez entes territoriales de Colombia. Componente cualificación docente

“…El Estudio Comparado muestra que existe articulación entre las propuestas de formación docente de nivel nacional y las del nivel territorial, lo que evidencia un avance en el tema de la planeación en los procesos de formación; igualmente, se evidencian tensiones a las que se enfrentan las actuales administraciones territoriales para ofrecer programas pertinentes a las necesidades de formación expresadas por docentes y directivos docentes, relevantes a su quehacer y a las demandas que plantea el contexto al trabajo de aula. …”
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Intercultural Music Education: A Systematic Literature Review mā Trujillo-Avilés, Eliana María, Calvachi Morillo, Mario

“…The thematic analysis revealed a transition from multicultural perspectives towards participatory pedagogical approaches that are sensitive to territorial contexts and committed to cultural justice. …”
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Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección escolar en la interlocalidad sur. Informe fin...

“…Este informe final presenta el proceso desarrollado en la investigación realizada por el IDEP sobre Caracterización Territorial para la formulación de orientaciones pedagógicas para el fortalecimiento de Redes de Protección Escolar. …”
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Children in Exodus: Migrant Narratives as a Methodological Tool to Reconstruct School Trajectories mā Linares Alvarado, Martha Liliana, Forero Londoño, Oscar Fernando

“…The findings were organized into three axes: (i) the influence of social origin on the family environment, highlighting children's grief over the rupture of emotional and territorial ties; (ii) the construction of a collective migrant memory, where children redefine emotions, knowledge, and belonging through a shared narrative; (iii) the possibility of reconfiguring life trajectories in school contexts that, when inclusive, become healing spaces. …”
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Red de docentes investigadores restrepistas : Formando líderes en transformación social

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Saber pedagógico en educación ambiental

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Pedagogía del cuidado y del autocuidado una apuesta formativa desde las historias de vida de niños y niñas en Ciudad Bolívar

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