Resultats de la cerca - "trayectorias educativas"

Trayectorias educativas en Bogotá: factores determinantes para la equidad per Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Lobo, Jaime Sebastián

“…La garantía del derecho a la educación implica garantizar trayectorias educativas completas que reduzcan las brechas educativas por factores sociales, económicos, administrativos, pedagógicos o individuales de los estudiantes. …”
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Educational Trajectories in Rural Contexts: Strategies for Inclusion and Equity in Argentina, Brazil, and Chile. Insights for Colombia per Cano Sua, Miguel Arturo, Artunduaga Lizcano, Flover

Matèries: “…trayectorias educativas…”
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Socioemotional Competencies and their Relationship with Educational Trajectories: per Naspiran de la Cruz, Aldemar Antonio

Matèries: “…trayectoria educativa…”
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Challenges in Supporting Educational Trajectories and Transitions between Early Childhood and Primary Education per Restrepo Restrepo, Nataly, Benítez, Nilsa Shirley, Soto Muñoz, Maria Eugenia

Matèries: “…trayectoria educativa…”
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Educational Trajectories: Contexts, Challenges, and Perspectives per Palacios Mena, Nancy, Porto Currás, Mónica, García Ravidá, Laura B.

“…Trayectorias educativas: contextos, retos y perspectivas…”
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Genre Translanguaging: A Complete, Continuous, and Quality Educational Trajectory for Language Teaching per Ramírez, Jaime Andrés, González Mendoza, Yuly Andrea

“…Translenguaje pedagógico por géneros textuales: una trayectoria educativa completa, continua y de calidad para la enseñanza de idiomas…”
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Beyond Age: Educational Trajectories in the Secondary Education of Young People in Three Public Schools of Bogotá per Méndez Martínez, Mony

“…Más allá de la edad: trayectorias educativas en la educación media de jóvenes en tres colegios públicos de Bogotá…”
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Investigación educación, desarrollo integral y jóvenes. Estudio de caso

“…Esta investigación da voz a los diferentes actores educativos (estudiantes, egresados, directivos docentes y docentes) sobre los saberes pedagógicos, conocimientos y creencias frente a lo que ha implicado en los proyectos de vida y trayectorias educativas de los jóvenes. …”
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Short Stories as Pedagogical Mediators to Foster Emotional Recognition and Harmonic Transitions in Preschool per Bolaños Martínez, Yamileth

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Challenges in the Transition from Secondary to University Education in the Peruvian Andes per Londoño Londoño, Mauricio, Paccha Huamani, Pablo, Segura Terrones, Luis, Vargas Huanca, Dani, Velásquez Velásquez, Ángela, Paccha Rufasto, Cesar

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Educational Strategies that Consolidate Meanings of Life in Popular Sectors per González-Terreros, María-Isabel, López Gómez, Wilson Darío, Cardona Sánchez, Fernando, Rojas-Pabón, Marysol

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Children in Exodus: Migrant Narratives as a Methodological Tool to Reconstruct School Trajectories per Linares Alvarado, Martha Liliana, Forero Londoño, Oscar Fernando

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Caracterización de experiencias STEM en colegios públicos de Bogotá

“…Finalmente, se evidencian 11 experiencias STEM con trayectorias educativas, que permiten identificar la predominancia de la tecnología dentro de las disciplinas STEM, así como el uso de metodologías activas en el desarrollo de actividades extracurriculares. …”
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ESTÍMULOS PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EXPERIENCIAS QUE TRANSFORMAN per Cardozo Espitia, Luz Sney, Carvajal Guzmán, Jeimmi Paola, García Ospina, Juan Manuel, Gómez Muñoz, Delvi Yizzet, Melguizo Castro, María Clara, Osorio Villada, Andrea

Taula de continguts: “…Una apuesta por las trayectorias educativas completas 87. * 4.1. Programa “Jóvenes a la U” 88…”
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Expedición escolar C: Una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo

“…En la Institución Educativa Distrital Monteblanco encontramos en distintos grados, niños y niñas con diferentes situaciones de tipo afectivo (desintegración, violencia, abandono familiar, baja autoestima), cognitivo (atención dispersa, dificultad en los procesos lectores, escritores, lógico matemáticos), cultural (bajo nivel económico y educativo al interior de la familia, pocas oportunidades de acceso a diversas instituciones extraescolares) y académicos (trayectoria educativa discontinua, reflejado en cambio, de escuela, ingreso tardío, repitencia y deserción), caracterizándolos como una población altamente vulnerable. …”
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