Ngā hua rapu - .~

Escuela, conflicto y paz. Dieciséis claves para la acción del maestro en el posconflicto /

Ngā marau: “…Cultura de Paz Colombia…”
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Un ejercicio de estado del arte de la temática sobre escuela, memoria y conflicto mā Jiménez Becerra, Absalón, Infante Acevedo, Raúl, Cortés Salcedo, Ruth Amanda

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Acercamiento a la memoria histórica en la Escuela desde la construcción de relatos mā Neira Uneme, Ángela Virginia

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Desarrollo humano, interculturalidad y memoria en la Escuela mā Albadán Tovar, Pilar

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Estilo cognitivo y logro en el sistema educativo de la ciudad de Bogotá : informe de investigación / mā Hederich Martínez, Christian

Ngā marau: “…Proceso de aprendizaje…”
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Revisión histórica de la educación en el territorio muisca de Bosa, entre sus memorias cotidianas mā Peralta Guachetá, Blanca María, Huérfano Méndez, Jorge Arturo, Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco

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Imágenes, imaginario y memoria de la violencia en Colombia mā Ríos Rincón, Sandra Marcela, Ramos, Juan Carlos

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Proyecto mujeres adolescentes y violencia escolar, Colegio Inem Santiago Pérez. 2009-2011 mā Fonseca, Fernando, Soler Mejía, Jhider

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Convivencia escolar y Derechos Humanos como herramienta para la calidad educativa Acercamiento conceptual IED Gabriel Betancourt Mejía mā Sierra, Teresa de Jesús, Medina, Blanca Lilia

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Para no olvidar: tres ejercicios para la recuperación de la memoria de la localidad de Bosa, un trabajo desde la Escuela mā Fique Ramírez, Diana Paola, Ramírez Orrego, Ella Nhoris, Soto Peña, Laura Marcela, Vanegas Rodríguez, Sandra Leticia

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Estupefacientes y convivencia escolar

Ngā marau: “…Adicción a las drogas Consumo de Drogas Bogotá (Colombia)…”
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Evaluación de los programas de formación permanente de docentes realizados en Bogotá entre 1996 y 2000/ mā Torres Zambrano, Guillermo

“…Este documento muestra un informe, dividido en tres partes: La primera describe la fundamentación, propósitos y diseño metodológico de la evaluación; la segunda los resultados y la tercera la evaluación de los PFDP en desarrollo durante el año 2000. …”
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El Aula especial como generadora de proyectos de vida de niños y niñas con capacidad cognitiva mā Muñoz, Marcela

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Filosofía, pedagogía y enseñanza para el desarrollo del pensamiento. Imágenes, textos y formas para viajar por el conocimiento mā Rodríguez, Salomón

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Carnaval Soloriental. Una apuesta por la vida mā Tertulia Pedagógica Zona 4E, Colectivo de Docentes

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Otra Escuela es posible: ¡La aventura de pensar! mā Díaz Acosta, Sonia Milena, Barrios Merchán, Luz Elena, Pineda Tavera, María Milena, Rozo Sánchez, Adriana, Flórez Beltrán, Claudia Yamile, Fonseca, María Isabel, Cabrera Rodríguez, lvonne Cecilia, Higuera González, Diana Pilar, Gutiérrez Ríos, Cleofe Hercilia, Ruiz de Mahecha, Clara Stella, Bolívar Cuadrado, María Alejandra, Blanco Alarcón, Luis Jesús, Aldana Jáuregui, Clara Inés, Pardo Ovalle, Clara del Carmen, Velasco Acosta, Ofelia, Bustacara Gómez, María Jenith, Paredes Villalobos, Jaime Hernán, Morales de Pardo, Gladys Aliria, Farfán Gutiérrez, Oiga Lucía, Peña Vargas, Viviana Antonia

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Proyectos de aula, una alternativa para la innovación y la investigación pedagógica en la escuela mā Landínez, Fanny

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La astronomía, un nuevo espacio en la creación de ambientes de aprendizaje y convivencia mā Molano Molano, María Nelly

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Evaluación en el aula : del control a la comprensión

Ngā marau: “…Mediciones y Pruebas Educativas…”
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Posibles caminos para el desarrollo de la dimensión comunicativa en el grado preescolar mā Pardo Angarita, Olga Lucía

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