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Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez....

“...Dentro del contexto de fortalecimiento de vínculos y alianzas institucionales, se presenta este proyecto titulado: Las TIC, una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de lengua castellana en el Colegio Rafael Bernal Jiménez I.E.D., jornada tarde” en el marco de la Convocatoria Distrital para la presentación de Proyectos de Investigación en Educación y Pedagogía en el año 2007. ...”
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El aprendizaje y la enseñanza mediante las TIC: ¿Se está transformando el aula?

“...Sin embargo, la propuesta trascendió a las TIC e involucró el arte y la física, por lo que se llevó a cabo en el aula de computadores, el aula de arte y el laboratorio de física. ...”
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Pedagogía ciudadana ambiental

“...La ciudadanía entendida como la condición de ciudadano9, es decir con el uso de los derechos y el derecho a tener deberes de ciudadano, deja entonces de ser un estatus constitucional para convertirse en una praxis deliberativa sobre el contexto público. ...”
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ITCI - Investigación - acción para la transformación e integración curricular interdisciplinaria: Hacia una reflexión crítica desde las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la IED Delia Zapata Olivella

“...El proceso investigativo ITCI, es asumido por los docentes de la IED Zapata Olivella, primero, como la posibilidad de reconocer y reconocerse en las inquietudes y acciones que despliegan en la cotidianeidad escolar en los encuentros y desencuentros con sus estudiantes y demás miembros de su Comunidad Educativa, segundo como dispositivo sistematizador de experiencia y tercero como dispositivo constructor de conocimiento y dinamizador de conciencia tanto de ellos mismos como de sus estudiantes. ...”
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“Metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en moralidad administrativa”

“...En este marco, tratar de definir que es cultura ciudadana puede ser exhaustivo, dado que el alcance y contenido del concepto no sólo abarca los valores consensuados a los que llegue la colectividad para una mejor convivencia, sino que además encuentra un reflejo en las diferentes expresiones artísticas, de pensamiento, de identidad que se desarrollan al interior de la ciudad. ...”
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Propuesta para establecer una metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en espacio público y desarrollo urbano....

“...El presente informe incluye la entrega final de la investigación sobre la “Propuesta para Establecer una Metodología Pedagógica para la Formación de Cultura Ciudadana a través de los Derechos Colectivos con Énfasis en Espacio Público”, e incluye los siguientes aspectos acordes a los requerimientos del contrato lo cual constituye el primer informe con los siguientes contenidos: Un documento en versión impresa y archivo digital formato “PDF” con el marco teórico general sobre ESPACIO PUBLICO a nivel internacional, nacional y distrital analizado desde lo normativo para llevar a una conclusión de aspectos relevantes conceptuales a ser aplicables en los contenidos pedagógicos orientados a la formación de cultura ciudadana. ...”
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Estado del arte sobre las investigaciones en dificultades de aprendizaje: Un enfoque pedagógico, Bogotá 2000 – 2006. Informe final

“...El tercer capítulo es el marco teórico, el cual se construyó a partir de dos ejes de trabajo: una síntesis de la literatura más representativa de dificultades de aprendizaje y sobre modelos pedagógicos. ...”
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Formación en cultura ciudadana de niños, niñas y jóvenes de Bogotá a través del patrimonio cultural distrital (2009-2017)

“...Los documentos Patrimonio cultural, Curriculum de patrimonio cultural para estudiantes de colegio y Anteproyecto de investigación e innovación pedagógica, proponen una mirada crítica que se aproxima al patrimonio cultural como un elemento de la cultura en construcción donde se entrecruzan el pasado y el presente y donde cada día reclama más la participación ciudadana en su definición y apropiación. ...”
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Rutas pedagógicas de la educación artística en Bogotá /

主題: “...Planificación de la educación...”
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Seguimiento y evaluación al modelo de gestión educativa por concesión. Análisis de canasta educativo 2005. Informe final

“...El tercer capítulo está centrado en la evaluación propiamente dicha, valga decir, el análisis y valoración de la información proveniente de múltiples fuentes, que desde diferentes ángulos buscaba llevar a cabo una ponderación de los concesionarios y colegios, privilegiando un análisis comparativo de cada colegio con respecto al conjunto de 25 colegios en concesión y de aquellos con relación al horizonte de formación de cada uno de los concesionarios y su comportamiento con respecto a las premisas c indicadores relacionados con el derecho a la educación y las pruebas masivas, La valoración se sustenta igualmente en una serie de acotaciones al modelo pedagógico y unas recomendaciones para ser tenidas en cuenta en los planes de mejoramiento. ...”
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Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto (MEI) al proyecto estrategia del componente de cualificación docente-acompañamiento in situ

“...Esta modificación incluye un ajuste al instrumento para definir los elementos trazadores de la ECCD-AIS (Tabla No. 4) que precisa los elementos del proyecto en función de sus características específicas y no de los elementos definidos para su caracterización, y el cambio de nombre de la Tabla No. 5 que ya no es “cuestionario a la población participante” sino “Participación de la población y cumplimiento de expectativas”. ...”
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El proyecto de inclusión social y protección a la infancia y la juventud un estudio de caso: IED John F. Kennedy. Informe final

“...La actual administración Distrital ha realizado ingentes esfuerzos por desarrollar una política incluyente y participativa que, para el caso del sector educativo, se focaliza en los niños, niñas y adolescentes en una serie de subproyectos propuestos a las instituciones educativas como referentes pedagógicos para la acción. ...”
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Documento síntesis del seminario y relatorías de 5 sesiones del seminario. Informe final

“...Con el fin de generar espacios para la reflexión y el análisis de temas centrales para los procesos de investigación y de desarrollo pedagógico el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) convocó en el año 2007 a eventos presenciales como el Seminario de Transformación Pedagógica, el Coloquio Distrital sobre Formación de Docentes en Investigación Educativa y Pedagógica, el I Seminario Internacional, el VI Seminario Nacional de Investigación en Educación y Pedagogía, y un Foro Virtual para abordar las temáticas desarrolladas en las cinco sesiones presenciales del Seminario de Transformación Pedagógica. ...”
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Proyecto de asesoría para la ejecución de nueve (9) experiencias pedagógicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura....

“...La culminación del acompañamiento a los 9 proyectos de investigación; 2) La caracterización de las 9 experiencias; 3) Evaluación del proceso y, 4) Informe de ejecución presupuestal. ...”
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Propuesta de innovación para el fortalecimiento de los consejos académicos de la educación básica y media de los colegios del distrito capital

“...La innovación a presentar tiene en cuenta el método de Investigación Acción Participativa (IAP), que permite el desarrollo de un pensamiento creativo mediante el aprender haciendo, con la utilización de técnicas pedagógicas diversas; es decir, el paso de una educación dirigida por el maestro a una centrada en el alumno, o de la repetición de conocimientos por parte de un experto, a una construcción de conocimientos en acciones compartidas por maestros y estudiantes. ...”
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Consolidación y validación de un modelo de evaluación educativa con aplicaciones en la educación básica y media

“...Dicha matriz es de fácil dominio y permite encontrar, de manera rápida, respuesta a preguntas puntuales sobre lo que se ha realizado en el tema objeto de estudio. ...”
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Elaboración de un catálogo digital que contenga los documentos escritos, que reseñe las celebraciones, año por año, del 20 de julio en Bogotá, entre 1810 y 1910, junto con una guía didáctica para la enseñanza en los colegios de Bogotá, en el área de las ciencias sociales

“...Sin embargo, la aprobación de una fecha fundacional en memoria de la instalación de una Junta Suprema de Gobierno en Santa Fe, capital en ese entonces de la Nueva Granada, estuvo rodeada de polémicas que giraron alrededor de dos ejes esenciales: uno, si efectivamente ese día era el más apropiado para tener en cuenta como una fecha de inicio del proceso de construcción de la nación colombiana y dos, si realmente, desde ese momento se había dado un paso esencial en la búsqueda de independencia de España. ...”
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Propuesta virtual maqueta para desarrollo de página web. Informe final OEI-IDEP

“...A partir del relato, el recuerdo se consolida y deviene en la reconstrucción de las dinámicas del Movimiento Pedagógico (MP), las cuales se develan inmersas en un campo de incertidumbres y polifonías que auguran un cuerpo laberíntico en constante reinvención. ...”
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El desarrollo de las capacidades docentes. Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente DPD

“...El aburrimiento, visto como ausencia de motivos, se convierte en una dificultad para el logro de aprendizajes: qué a un estudiante le entusiasme la matemática no es suficiente para que la aprenda, pero la motivación hacía ella genera perdurabilidad en las actividades que hay que realizar para comprenderla o, por lo menos, para comprender porque no se comprende. ...”
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Rutas pedagógicas de la historia en la educación básica de Bogotá /

主題: “...Formación de docentes de secundaria...”
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