खोज परिणाम - Aten~

A teacher's house; about the centers of educational innovation in Bogotá. Senses, Orientations and Scope द्वारा Cortés Salcedo, Ruth Amanda

“…Una casa del maestro; a propósito de los centros de innovación educativa en Bogotá. Sentidos, orientaciones y alcances…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Género y diversidad sexual: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI द्वारा Quintana Rey, Sergio, Bermúdez Gutiérrez, Luis Miguel, Pinilla Cortés, Natalia, Forero Murillo, Doris, Rodríguez, Edgar Carlos, Vásquez Sosa, Laura Fernanda, Pulido Patiño, Kelly Yojana, Mora Palacios, Héctor Rodolfo, Agudelo, Luz Ángela, Moreno Díaz, Diana Carolina, Borja, Carlos

विषय - सूची: “…*Soberanía del cuerpo y la subjetividad: un giro pedagógico en educación 12. *Transformación histórica y social del concepto de género en el aula: permanencias e irrupciones 32. …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Análisis de dilemas morales : taller /

“…Los valores son los acuerdos que una sociedad hace porque le conviene para su sobrevivencia y para su bienestar los acuerdos son de ese grupo y por lo tanto son respetados y aceptados por todos en qué consiste la formación en valores consiste en mostrar al joven o al niño porque los acuerdos son necesarios en un grupo o en una sociedad cómo se construyen los acuerdos y como se respeta en este contexto de la formación en valores se inscriben los diez primeros capítulos de la serie francisco el matemático la guía para el análisis de dilemas morales y los talleres en los cuales se ponen en uso las guías y la serie además porque alrededor de una serie de televisión la formación en valores porque en el cine en la televisión en un dramatizado en una novela lo que tenemos esencialmente son personas y grupos que están en interacción que están respetando unos acuerdos con respetando los creando unos ídolos o rechazando a una persona y ahí lo que se está haciendo es un ejercicio de aplicación de los acuerdos o valores de ese grupo y de esa sociedad como organizamos este taller y se me ocurre que definitivamente lo que sí ya gusta mucho a la gente es que sea una cosa muy activa interactiva en donde no arranquemos de la cuestión teórica sino que surja de la necesidad misma del grupo usted qué opina si en alguno de los aires que se ha hecho funcionó muy bien una cosa que es arrancar el taller dejar que los maestros tengan la experiencia y que de esa experiencia le surjan como dudas preguntas inquietudes y cuando se hace la primera como tanda de retroalimentación y de reflexión sobre el taller el mismo ahí surgen esas preguntas lo que queremos trabajar …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto - MEI - al estudio. “Sistema de monitoreo al plan sectorial de educación 2012-2016”

“…En el primer capítulo se presenta una “Descripción general del Estudio SMPSE” elaborado fundamentalmente a partir del análisis documental al corpus de referentes que dieron sustento al Sistema. …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Actitudes de profesores de Ciencias Naturales de secundaria y media hacia la promoción escolar : un estudio en cuatro instituciones de la Secretaría de Educación del Distrito Capital द्वारा Lara Martínez, Nelson Oswaldo

“…Para aproximarnos a las posibles respuestas, inicialmente, se debe reconocer que promover en lo escolar implica tres aspectos relevantes que se articulan entre sí, lo normativo, que se refleja en el entramado de políticas públicas educativas que se relacionan con la evaluación y la promoción escolar; lo institucional, que se manifiesta en las disposiciones expresadas en el currículo de cada colegio y, por último, la práctica educativa del profesor, que corresponde, para este caso, al acompañamiento y revisión del proceso académico adelantado por el estudiante a lo largo del año escolar y el cual se exhibe como la evidencia del alcance o no de los requisitos básicos esperados para el área y el grado en curso. …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Encuesta escolar de drogas de Bogotá – EED. Consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de grados diez y once de Bogotá D.C....

“…Asimismo, reconoce la importancia de dar continuidad a los estudios epidemiológicos para garantizar el poder comparar los hallazgos en términos de tendencias sobre el uso y abuso de sustancias psicoactivas en la ciudad, sin dejar a un lado la mirada de la prevención para poder disminuir los índices de consumo que parecen mantener una curva ascendente. …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Educational research in school contexts: Towards a state of the art द्वारा Cuineme Rodríguez, Mónica

“…La investigación educativa en los contextos escolares: hacia un estado de la cuestión…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Educational Policy for School Re-entry in Chile: Contributions from the Experience of Young Graduates द्वारा Sepulveda Pavletich, Julián, Calventus Salvador, Joan

“…Política educativa del reingreso escolar en Chile: Aportes desde la experiencia de jóvenes graduados…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Socio-Occupational Orientation in Rural Contexts: The Role of The School Counselor द्वारा Avella-Chacón, Sandra, Martínez-Pachón, Diana

“…Orientación socioocupacional en contextos rurales: rol del orientador escolar…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

El cómic: una experiencia de lectura que forma, transforma o informa al sujeto द्वारा Chacón Méndez, Adriana Matilde

“…El cómic y la fotonovela en el aula. Madrid: Ediciones de la Torre. Arnheim, R. (1989). …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Body, Gender, and Sexuality: The pedagogical turn that resists at School द्वारा Bermúdez Gutiérrez, Luís Miguel

“…Cuerpo, género y sexualidad: el giro pedagógico que resiste en la escuela…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Formación inicial de docentes en metodología a distancia en Colombia

विषय - सूची: “… *) Estado actual del conocimiento del problema en el mundo 19. *) Estado actual del conocimiento del problema en Colombia 21…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Saber pedagógico de Directivos Docentes de Bogotá द्वारा Ángel Pardo, Nadia Catalina, Parra Herrera, Edisson Leonardo, Rivas Parra, Liliana, Riaño Palencia, Liliana, Flórez González, David Ernesto, Cortés Salamanca, Rafael, Mora Puentes, Olga María, Álvarez Gutiérrez, Carol Dayana, Vargas Aguilar, Carmen Alicia, Fonseca, John Freddy, Espinosa Manrique, Diana Liseth

विषय - सूची: “… • Análisis de las narrativas docentes: un camino en el ejercicio del liderazgo pedagógico 29. • La verdad y la reparación en el camino del liderazgo directivo 38…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Cátedra de pedagogía : Bogotá una gran escuela /

“…La cátedra de pedagogía bogotá una gran escuela que la secretaria educación del distrito juntamente con el líder hemos desarrollado en el año 2004 la cátedra se pensó y efectivamente así se ha realizado como una oportunidad para que los educadores y educadoras de votar reflexionen sobre la ciudad y específicamente reflexionen sobre esa relación que tenemos que inevitablemente cultivar cuando hacemos educación cuando hacemos un trabajo pedagógico como hemos adelantado este esfuerzo hemos facilitado hemos tenido la oportunidad de que investigadores que han abordado la ciudad que han estudiado, que la han pensado de diferentes enfoques transmitan en cátedras magistrales a los maestros de la ciudad sus conocimientos sobre esa mirada de la ciudad ellos nos abordaron la ciudad desde la arquitectura desde la política desde la filosofía desde la semiótica de las comunicaciones por lo tanto nos han facilitado un conjunto de saberes de conocimientos que ahora nos permitirán en las instituciones escolares de bogotá traducible a nuestro trabajo pedagógico esos conocimientos a efectos de que saben que estamos dando a conocer a nuestros alumnos encuentre en la ciudad una oportunidad una relación que en la educación en el mundo de hoy es completamente inevitable es imposible hacer educación sin que nos paremos en la ciudad en este caso en la ciudad de bogotá nuestra ciudad así que luego de escuchar estas conferencias magistrales que tuvieron la participación permanente de alrededor de mil educadores de bogotá los maestros fueron a sus localidades y con asesores pedagógicos es decir ya con gente de la pedagogía tuvieron la oportunidad de comenzar a hacer un esfuerzo intelectual para conseguir que lo escuchado lo visto en las cátedras pudiera comenzar se a reflejar a comenzar a reflejarse de nuestro quehacer pedagógico cotidiana de esta manera hemos logrado la secretaria de educación y el líder algo supremamente importante que los maestros tengan una visión de la ciudad sepan que detrás de esta gran ciudad hay un mundo un mundo de saberes de conocimientos de experiencias de prácticas hay una cultura historia hay una filosofía y poder que debemos por supuesto utilizar al momento de enseñar al momento de lograr que nuestros estudiantes aprendan creo que hemos dado el primer paso para entender por qué este programa escuela ciudad escuela que constituye algo así como el eje pedagógico del plan de desarrollo de la ciudad en materia educativa tiene una gran importancia hemos podido verificar que la relación de la educación con la ciudad de la institución escolar con la ciudad es una relación cierta para poder desarrollar repito nuestro trabajo pedagógico esperamos pues entonces que estas reflexiones que los maestros han realizado las localidades con la asesoría de pedagogo muy reconocidos comiencen el próximo año a traducirse en nuestra acción y en nuestros programas curriculares vamos a ver como recoger es en la secretaría educación el saber que los maestros colectivamente han construido a partir de la información que han recibido de los especialistas en la ciudad y por supuesto la cátedra de pedagogía bogotá da una gran escuela continuará en el año 2005. …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Teaching experiences in entrepreneurship and its development in high school in Bogotá द्वारा Rico Alonso, Angélica, Cárdenas Guerrero, Ángela Patricia, Montoya Camelo, Alejandro

“…Experiencias docentes en emprendimiento y su desarrollo en la educación media en Bogotá…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Pedagogical thoughts on knowledge from the "backpacking" in the city द्वारा Castro, Guillermo Williamson

“…Pensamientos pedagógicos sobre el conocimiento desde el “mochileo” en la ciudad…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Researching Teachers: Overcoming the Metaphorical Senses That Travel from the North to the Global South द्वारा Cuineme-Rodríguez, Mónica Yasmín, Castiblanco-Roldán, Andrés

पूर्ण पाठ प्राप्त करें

The Socio-Emotional Perspective of Students: Their Views on Teachers in Class Development द्वारा Ordoñez-Rodriguez, Viviana Yamileth

“…La mirada socioemocional del estudiante: su perspectiva sobre el docente en el desarrollo de las clases…”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Community Education and Ethnobotany: Roots of Knowledge from An Environmental Approach द्वारा Castillo Ruge, Mayel Camila, Rodríguez Vargas, Leidy Katherine, Pachón Barbosa, Néstor Adolfo

“…This knowledge, especially in the human-plant relationship, includes multiple uses, such as medicinal or nutritional uses, which have been built through intergenerational educational processes. …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें

Genre Translanguaging: A Complete, Continuous, and Quality Educational Trajectory for Language Teaching द्वारा Ramírez, Jaime Andrés, González Mendoza, Yuly Andrea

“…Our approach seeks to provide guidelines for a foreign language teaching that are transferable to all levels, wherein four axes align: (i) the economic conditions of the educational community, (ii) the theoretical basis of genre-based pedagogy, (iii) national curricular guidelines, and (iv) the strategic and purposeful use of the first language. …”
पूर्ण पाठ प्राप्त करें