Resultados da pesquisa - Aten~

Relationship between the accompaniment received in the Programa Todos a Aprender (PTA) and the pedagogical practice of teachers, in the context of confinement due to the COVID-19 p... Por Jimenez-Parra, ​Juan Arturo

Assuntos: “...formación en confinamiento...”
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Perceptions and Educational Experiences in Teacher Education and Critical Thinking Por Muñoz-Barriga, Andrea, Fandiño-Parra, Yamith José, López-Díaz, Rodolfo Alberto

Assuntos: “...docentes en formación...”
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Educación y Ciudad No. 20: investigación en formación docente Por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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An Interaction System for Reflection, a Necessary Component in the Continuous Professional Development of Mathematics Teachers Por Castro-Miguez, Luis Alexander

“...Un sistema de interacción para la reflexión, componente necesario en la formación continuada de profesores de matemáticas...”
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Educación y Ciudad No. 22: saberes y conocimientos, un debate necesario en la escuela Por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Challenges in Teacher training at Colombian Superior Normal Schools Por Lozano-Flórez, Daniel, Pérez, Tito Hernando, Vásquez-Alape, Luis Ernesto

“...Retos en la formación de maestros en las Escuelas Normales Superiores de Colombia...”
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Paradigmas y tendencias en la Política Pública Educativa y la reglamentación del ejercicio de profesor e investigador Por Molina Bolívar, Paulo Alberto

“...Este texto desarrolla una discusión y análisis en torno a los avances históricos de tres paradigmas relacionados con los sistemas de educación superior, la carrera y el escalafón del profesor e investigador, a partir de los cuales se derivan varias tendencias en la política pública educativa.Lo anterior, teniendo en cuenta que actualmente esta se rige y se inscribe en unos modelos económicos que la determinan. ...”
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Assessing the Impact of a Virtual Learning Environment on Competency and Metacognitive Skill Development Among Ninth Grade Students Por Caraballo Acosta, John Alexander, Barba Morales, Martha Leticia

“...Evaluación del impacto de un ambiente virtual de aprendizaje en el desarrollo de competencias y habilidades metacognitivas en estudiantes de noveno grado...”
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Educación y Ciudad No. 29: rutas posibles en la producción de saber y conocimiento Por IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Words of Peace: A Participatory Design Exercise that Promotes Peace Education in School Por Barreto-Mantilla, Yuly Maritza, Cuenca-Camacho, Francisco Ernesto, Díaz-Caldas, María Paula, Cruz-Díaz, José Alejandro

“...Palabras de paz: un ejercicio de diseño participativo que promueve la educación para la paz en la escuela...”
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Problem Based Learning in Environmental Education, perspectives on Mining from student awareness in La Jagua de Ibirico Por Marimón Pérez, Carlos Alfredo, García Cogollo, Jeanvier Jesús, Díaz Muegue, Luis Carlos

“...Aprendizaje Basado en Problemas en Educación Ambiental, perspectivas sobre Minería desde la sensibilización estudiantil en La Jagua de Ibirico...”
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Reflective Teaching Practice and Its Relationship with Investigative Competences in Initial Teacher Training Por Lárez-Hernández, José Humberto, Sobarzo-Ruiz, Rodrigo Andrés

“...La práctica reflexiva docente y su relación con las competencias investigativas en la formación inicial del profesorado...”
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Las políticas públicas y el derecho a la educación. Una mirada acerca de la situación particular de Argentina, en el contexto Latinoamericano Por Duhalde, Miguel Ángel

“...Se propone una reflexión sobre losprocesos que, durante los últimos veinte años, han llevado a las distintas reformas en las políticas públicas sobre la educación en América Latina; centra su análisis en la experiencia de Argentina y su proceso político actual. ...”
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The Myth of Change and the Permanent Crisis in Education Por Castillo-Armijo, Pablo

“...El mito del cambio y la crisis permanente en educación...”
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Políticas Públicas integrales e intersectoriales para el desarrollo de la profesión docente: un tema pendiente en América Latina Por Robalino Campos, Magaly

“...El enfoque de derechos, como un opción para abordar la calidad de la educación, ha contribuido a relevar el papel clave de los docentes en los cambios educativos como autores y protagonistas, ampliando su territorio de incidencia y corresponsabilidad del aula al campo de la política educativa, del aprendizaje de los estudiantes a la activa participación en las decisiones sobre educación y sobre su propio trabajo profesional.Esta compresión ampliada sobre el rol y el lugar de los docentes en la formulación y aplicación de los proyectos de transformación de la educación conduce a otras consideraciones sobre la naturaleza, características y alcance de las políticas que se requieren para pasar del discurso sobre la importancia de los docentes a un compromiso social que garanticen las condiciones políticas, sociales y económicas necesarias para un protagonismo pleno en los nuevos territorios de la profesión docente.Estos temas son planteados en este texto con el propósito de contribuir a un debate que tiene múltiples aristas, tensiones y posibilidades para abordar la calidad de la profesión docente como tema central en las agendas políticas en los países....”
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El derecho a la educación: su valoración desde las vivencias situadas y diferenciadas de los y las estudiantes en el contexto escolar Por Amézquita Quintana, Constanza

“...Este texto pretende iniciar una reflexión en torno a las potencialidades del concepto vivencia situada y diferenciada para valorar el derecho a la educación de los y las estudiantes en el contexto escolar. ...”
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Educational Strategies that Consolidate Meanings of Life in Popular Sectors Por González-Terreros, María-Isabel, López Gómez, Wilson Darío, Cardona Sánchez, Fernando, Rojas-Pabón, Marysol

“...Estrategias educativas que consolidan sentidos de vida en sectores populares...”
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Prevention in Hogares Comunitarios de Bienestar: A Case Study about Pedagogical Strategies and Social Vulnerability Por Meneses Cortes, Juan Camilo, Gutiérrez Avendaño, Jairo

“...Prevención en Hogares Comunitarios de Bienestar: estudio de caso sobre estrategias pedagógicas y vulnerabilidad social...”
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Didactic Intervention Proposal for Strengthening Text Production in Fifth-Grade Elementary School Students Por Mendoza Afanador, Ruby Estella, Molano Avendaño, Luz Nélida

“...Propuesta de intervención didáctica para el fortalecimiento de la producción textual en estudiantes de grado quinto de educación básica primaria...”
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Coeducación y educación diferenciada. Una opción por la igualdad de género en la escuela pública mixta Por Páez Martínez, Ruth Milena

“...¿De qué manera la perspectiva coeducativa favorece la educación en igualdad de género en estudiantes de la básica secundaria de un colegio mixto en Bogotá? ...”
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