Hakutulokset - Bogotá:

Tarkenna hakua
  1. Premio a la Investigación e Innovación Educativa : Experiencias 2018 /

    Julkaistu 2019
    “…En estas experiencias se destaca el compromiso de los docentes participantes y su contribución para hacer de Bogotá una ciudad educadora. El Premio, creado por el Acuerdo Distrital 273 de 2007 del Concejo de Bogotá, es un estímulo con el que la ciudad reconoce y exalta la labor de maestras, maestros y directivos docentes del Distrito. …”
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  2. Pedagogía viva : experiencias de ciudad desde la escuela /

    Julkaistu 2006
    “…El observatorio de educación y pedagogía del instituto de desarrollo pedagógico, registro cerca de 60 experiencias pedagógicas en un centenar de instituciones para traerlas al escenario de la cátedra a Bogotá a una gran escuela 2006. La madurez alcanzada en muchas de ellas sirvió para socializar y beneficiar la educación. …”
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  3. Marco metodológico y conceptual

    Julkaistu 2010
    “…Este servicio debe prestarse en el inmueble que la Secretaría de educación le asigna al concesionario para cada institución educativa concesionada y debe estar dirigido con prioridad para niños y niñas de familias residentes en sectores de estratos 1 y 2 de Santafé de Bogotá, en desarrollo de la ley 11 S de 1994. …”
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  4. Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa en el Distrito Capital, 2014. Modalidad investigación./

    Julkaistu 2014
    “…El Premio a la Investigación e Innovación Educativa es el estímulo a docentes y directivos docentes del Distrito, creado por el Acuerdo Distrital 273 de 2007 del Concejo de Bogotá, a través del cual la ciudad hace un reconocimiento a partir de los proyectos de investigación e innovación que presentan a las convocatorias que realiza la SED y el IDEP …”
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  5. Trabajos presentados. Premio a la investigación e innovación educativa en el Distrito Capital, 2014. Modalidad Innovación

    Julkaistu 2014
    “…El Premio a la Investigación e Innovación Educativa es el estímulo a docentes y directivos docentes del Distrito, creado por el Acuerdo Distrital 273 de 2007 del Concejo de Bogotá, a través del cual la ciudad hace un reconocimiento a partir de los proyectos de investigación e innovación que presentan a las convocatorias que realiza la SED y el IDEP …”
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  6. De la metáfora del centro a la metáfora de lo abierto 1900-1930 / Tekijä Quiceno Castrillón, Humberto

    “…Partiendo del reconocimiento del mapa arquitectónico de la ciudad, la educación en Bogotá se propuso como un proyecto espacial en el que la disposición de las instituciones obedecieron a un orden expresado en “jerarquías” y composiciones internas y externas. …”
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  7. The school as a peace facilitator scenario: a survey of work on ethical training school, to build better relations of coexistence within and outside the classroom Tekijä Rivas Buitrago, Ingrid

    Julkaistu 2017
    “…Case study in the UPZ Megacolegios 87 Location seven Bosa, Bogotá “, under the Doctorate in Education and Society at the University of La Salle. …”
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  8. La ciudad al alcance de los niños /

    Julkaistu 2007
    “…Maestros, maestras, funcionarios de la secretaría de educación y administradores de Bogotá, acogieron la propuesta y encontraron en ella la proyección de esa enorme utopía. …”
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  9. Investigación en pedagogía ciudadana 2008 - 2017 Tekijä Sierra León, Yolanda

    Julkaistu 2015
    “…El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, consciente de la importancia de fortalecer la Cultura Ciudadana en Bogotá, ha propuesto, en el marco del Plan de Desarrollo Bogotá Positiva, adelantar una investigación llamada “Pedagogía Ciudadana”. …”
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  10. Redes escolares en el territorio de derechos : redes escolares localidad Rafael Uribe Uribe /

    Julkaistu 2010
    “…Desde esta perspectiva, el presente Plan de Desarrollo contiene metas relacionadas con el fortalecimiento de las Redes Educativas y Pedagógicas que. junto con el "Plan Sectorial de Educación 2009-2012 Educación de Calidad para una Bogotá Positiva". intentan brindar herramientas. escenarios y diferentes estrategias de fortalecimiento de la actividad académica y pedagógica de los maestros y maestras de los colegios públicos del Distrito; hecho que representa. para la localidad, una ocasión de mejorar la calidad educativa y corresponder al esfuerzo que los docentes realizan a diario desde las aulas y los proyectos de área en los colegios. haciendo que los recursos locales estén en función del derecho a la educación y del fortalecimiento de la actividad formativa de los maestros. …”
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