Ohcanbohtosat - Bogotá:

Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez

“…El documento presenta una conceptualización acerca de la sistematización como proceso de empoderamiento y producción de saberes desde las prácticas, además destaca los diarios de Maestros como herramienta cualitativa que estimula la reflexión de los maestros y maestras sobre sus vivencias y sobre la situación de los derechos de los niños y las niñas en los colegios distritales de Bogotá, igualmente se explica el proceso de cualificación docente en el que se familiarizó a los maestros y maestras e el uso de herramientas tecnológicas para la producción de contenidos audiovisuales sobre los derechos. …”
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Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: aprendizaje y familia.

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Investigación en evaluación colegios en convenio : resultados segunda fase 2008, diseño análisis e interpretación de la segunda fase de la evaluación del banco de oferentes /

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Conflicto escolar y formación ciudadana.Apuntes para una lectura agonística de la cotidianidad escolar Dahkki Pinilla Díaz, Alexis

“…En el presente artículo se propone una reflexión sobre las características del conflicto escolar en algunas instituciones educativas de Bogotá y su relación con los procesos de formación ciudadana. …”
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Las siete características de una institución de calidad Dahkki González Vargas, Henry

“…El proceso vivido por el Galardón Santa Fe de Bogotá a la Gestión Escolar, desarrollado en su primera versión el año 1997, en la cual se presentaron finalmente 4 intituciones, 21 del sector privado y 33 del sector estatal, arroja varios hallazgos; entre ellos lo referente a una pregunta crucial: ¿cuáles son las características de una escuela o colegio de calidad?…”
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Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombian...

“…El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP- establecimiento público de Bogotá D.C. realizó en 2014 un estudio nacional sobre la relación entre la jornada escolar y la realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos. …”
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Confinement, Face-to-Face: A Look at the Construction of a Pedagogical Experience During the Pandemic Dahkki Castro-Hernández, Diana D., Cárdenas-Maldonado, Oscar Mauricio

“…The following text presents a pedagogical experience occurred in the district educational institution Eduardo Umaña Luna IED (EUL) - Bogotá Colombia, in the scenario of remote non-presential education caused by the SARS-CoV-2 pandemic; having as theoretical background the tension originated in the fact of moving and inhabiting the school from a materiality to a virtuality; generating on the one hand, a sharing of the sensitive (Rancière, 2009) by producing in the actors of the educational community other practices of socialization mediated by technological tools; and on the other hand, a pedagogical framework for the understanding of subjectivities mediated by online interaction and socialization, the latter and following the conceptualization outlined by Zemelman (2005) from the production and understanding of subjectivities in modernity, in terms of concepts such as agency, resistances and powers identified in the trajectory of the pedagogical experience, which links and gives voice to the educational community.…”
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Pensar las músicas en contextos, intertextualidad para el desarrollo de las competencias comunicativas y el pensamiento social-crítico/

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Correo a la libertad/

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Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico a través del aprendizaje basado en juegos para la educación ambiental, en estudiantes del grado 5 de primaria/

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Ahí va jugando el conocimiento… el saber también es divertido / Dahkki Cepeda Ramírez, Martha Ruth

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Integración curricular, eje transformador de relaciones y ambientes escolares /

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Caja de herramientas vida de maestro : Francisco el matemático /

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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Elsa Gatti; Investigadora - Uruguay/

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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Elizabeth Castillo; Universidad del Cauca/

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Cotidianidades que enseñan : el amor eres tú /

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Cotidianidades que enseñan : el final del miedo /

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Cotidianidades que enseñan : sexualidad en la escuela /

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Cotidianidades que enseñan : el profe es una nota /

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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a : Miguel Ángel Duhalde; Coordinador red de docentes CTERA - Argentina/

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