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Colaboratorio de Saberes Tecnomediados - Propuesta para el fortalecimiento de experiencias desde su dimensión académico - Investigativa y técnico-pedagógica

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Estudio en investigaciones e innovaciones. Informe final

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Metodología para la evaluación de impacto (MEI) de los proyectos realizados por el IDEP

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Proyecto caracterización de experiencias de emprendimiento en colegios oficiales del Distrito Capital, a través de una experiencia de producción colectiva de maestros. Producto núm...

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La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM

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Sentido de vida, memoria y paz : Vida digna, vida buena y vida en plenitud /

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Alteridad, diversidad cultural y enseñanza de las ciencias: Perspectivas de los profesores de réir Mojica R., Lyda, Molina Andrade, Adela

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"Revisión histórica de la educación en el territorio muisca de bosa, por entre sus memorias cotidianas" de réir Peralta, Blanca María, Huérfano, Jorge Arturo, Panqueba, Jairzinho Francisco

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Calidad de la educación, justicia y libertad de réir Mora Cortés, Andrés Felipe

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El derecho a la ciudad desde la perspectiva de jóvenes escolares de réir Herrera, Martha Cecilia, Acevedo, Raúl Infante

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Proyecto Megacolegios en Bogotá: ¿espacios para morar? de réir Acevedo Ortiz, Edison, Herrera Beltrán, Claudia Ximena

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Escuela, carnaval y construcción de lo público: la experiencia y muchas paradojas de réir Miñana, Carlos, Orozco, Martha, Rodríguez, José Gregorio, Castaño, María Nilsa, Camelo, Rosa Isabel, Gómez, David

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Breaking gender stereotypes in teacher professional identity: a peace proposal de réir Pinzón Varilla, Luisa

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Innovate for another school de réir Beltrán Castellanos, Andrés Santiago

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Quality, competences and standardized tests: a look from international organizations de réir Guevara Patiño, Ragnhild

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Lineamientos de política educativa: entre la diferencia y la desigualdad de réir Ortega Valencia, Piedad, Hurtado, Luis Javier, González, José Manuel

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La enseñanza de la comprensión lectora a través de cuentos afrochocoanos en estudiantes del grado quinto de la Básica Primaria de réir Rentería Rentería, Nidia María

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The history teacher in the intellectual field de réir Ramírez, Ferney Quintero

“…The context in which the analysis is located has a double way: the autonomy of the historical discipline as an intellectual field and the follow-up of the traces left by the historical discipline in the Bogota school. …”
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The role of the teacher in the contemporary school and his relations with the teaching professional development and the new technologies de réir Bernal-Delgado, Lizeth Lorena

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Considerations on research in math education in Colombia de réir Flórez Rojano, Iván Darío, Céspedes Guevara, Nelly Yolanda

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