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La idea de ciudad educadora y escuela 著者: Trilla Bernet, Jaume

“…Aunque la educación y el pensamiento pedagógico no han sido propicios al medio urbano, a partir del Primer Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, Barcelona 1990, la idea comienza a afi anzarse y a encontrar eco en muchos entornos urbanos. …”
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Caminar aprender musicar: Estudio de las rutas pedagógicas en el área de música en los colegios distritales de educación básica de Bogotá

“…El presente documento corresponde a la sistematización de la experiencia del proyecto de investigación caminar aprender musicar: estudio de las rutas pedagógicas en el área de música en los colegios distritales de educación básica de Bogotá D.C., auspiciado por el instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico, IDEP, y la secretaría de educación distrital, SED, por medio de la convocatoria 04 de 2003; fue realizado por el grupo de investigación colectivo por el arte, entre los meses de octubre de 2003 y diciembre de 2004. …”
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Experiencias en Investigación e Innovación Educativa 2022

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Policies, Knowledge, and Narratives of Sexuality Education: A Review of Latin American Literature 2000-202 著者: Vélez de la Calle, Claudia del Pilar, Santamaría-Vargas, Juliana del Pilar

“…Thus, this article evidences the result of the review and analysis of 50 research articles about SE, focusing on the studies carried out in Argentina, Chile, Brazil, Colombia, Costa Rica, Venezuela, Ecuador, Mexico, Cuba, and Peru in order to build an overview of SE in the region. …”
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Indagación sobre Aula Urbana mediante entrevistas a grupos focales y consulta de expertos

“…Las entrevistas a pequeños grupos representativos del público de Aula Urbana tuvieron el propósito de explorar su percepción sobre el magazín y el uso que hacen del mismo, confrontándola con los objetivos de este medio de comunicación: mejorar la práctica pedagógica de maestras y maestros mediante la difusión de innovaciones pedagógicas y tender puentes entre el IDEP y las maestras y los maestros. …”
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Jubilaciones del indigenismo en las itinerancias de maestros y maestras indígenas ch’oles del municipio de tila, chiapas 著者: Panqueba Cifuent, Jairzinho Francisco

“…El artículo presenta los contextos de vida de tres generaciones magisteriales del sistema de educación primaria indígena del territorio ch’ol del municipio de Tila, norte del estado de Chiapas, México. En ellos se analizan lascontinuidades y las transformaciones que en y desde las políticas indigenistas se han venido gestando en territorio ch´ol, con relación a la dimensión económica de la etnicidad. …”
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Ambientes educativos hipertextuales : Modelos de uso en procesos de enseñanza - aprendizaje

“…Mientras el primero utiliza al máximo las posibilidades del software de uso cotidiano el segunda emplea un programa creado para que los jóvenes actualicen sus publicaciones escolares haciendo uso del potencial de la tecnología informática hipermedial. …”
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La investigación en la escuela y el maestro investigador en Colombia. Sistematización del proceso de acompañamiento. Informe final

“…Para ello se hizo una alianza entre el Instituto para la Investigación Educativa y Pedagógica – IDEP- la Universidad de los Andes y la Universidad Autónoma de Bucaramanga, por medio de la cual se logró diseñar, implementar y hacer seguimiento a una estrategia de acompañamiento que promoviera el fortalecimiento de las competencias de investigación de los docentes de preescolar, básica y media (PBM) y la publicación de artículos científicos u otros productos propios de la generación de contenidos asociados a investigaciones en el área de la educación. …”
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Beyond Age: Educational Trajectories in the Secondary Education of Young People in Three Public Schools of Bogotá 著者: Méndez Martínez, Mony

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Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023

“…El proyecto corresponde a una investigación activista, colaborativa y transformadora en la que se recogen datos por medio de visitas situadas y talleres pedagógicos en cada una de las seis IED participantes con los actores de las experiencias significativas. …”
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Educar para el reencuentro

“…Igualmente se trataba de lograr que los niños, mediante el desarrollo de sus investigaciones, se vieran como constructores de saber, se pensarán como sujetos históricos. Que en medio de la vida tan dura que les ha tocado seguirán soñando. para que aportaran a construir un mejor país, que no perdieran la alegría y la esperanza. …”
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A Visceral Pedagogy: Caring and Emotional work Experiences of Teachers in the Rio de Janeiro’s Periphery 著者: Bello Ramírez, Alanis

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TIC, TIC puedo entrar

“…Proyecto que promueve entre los estudiantes el sentido de pertenencia por cuidar del medio ambiente, involucrando las diferentes materias curriculares. …”
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Pensar la formación de maestros hoy : Una propuesta desde la experiencia pedagógica / 著者: Martínez Pineda, María Cristina

“…Por medio de los cuatro capítulos, este texto pretende abrir perspectivas, señalar tensiones y ampliar el horizonte alrededor de la formación del maestro. …”
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Muestra informática en educación. 10 experiencias exitosas. Informe final

“…Este proyecto adelantó una búsqueda e identificación, en el ámbito nacional e internacional, de un conjunto de 10 experiencias que reflejan soluciones viables, basadas en computadora, de nivel básico primario, para favorecer el desarrollo del aprendizaje en instituciones secundario y medio. Estas experiencias se documentaron en un CD multimedia interactivos, llamado Muestra Informática en Educación, que permite, a los docentes y directivos, conocer los aspectos fundamentales desde el punto de vista conceptual, pedagógico y técnico, de cada una de ellas. …”
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Seguimiento y evaluación de la emisión al aire y del uso de los ejercicios de lenguaje y matemáticas "Las claves del Altillo"

“…El estudio explora las dinámicas que se generan desde que se inicia el proceso de producción de estos videos hasta que llegan a sus destinatarios, y desde que ellos lo reciben hasta el impacto que el medio tiene en sus receptores, dando cuenta de los usos y formas de apropiación que permitan hallar posibles nexos entre medios y educación. …”
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La escuela imaginada : Representación y significación entre los tiempos de la cultura

“…En nuestra sociedad el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo personal y de la propia convivencia escolar. …”
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Influencia de la lateralidad en la orientación

“…Este trabajo se realizó para ayudar a los estudiantes no sólo de primaria sino de secundaria, para que con el conocimiento de su cuerpo se apropien de su lateralidad sin vacilaciones, reconocimiento inmediato de la derecha, y a su vez ubicarse en el espacio por medio de la orientación aprovechando, la direccionalidad de tal modo que el niño identifica que arriba es el norte, abajo es el sur, su izquierda es el occidente y su derecha es el oriente. …”
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Seguimiento y evaluación de la publicación Magazín Aula Urbana. Informe final

“…El "Estudio de Seguimiento y Evaluación del Magazín Aula Urbana" se ubica en la perspectiva de explorar, a la manera de Mc Luhan, las dinámicas que se generan desde que se inicia el proceso de producción hasta que llega a sus destinatarios, y desde que ellos lo reciben hasta el impacto que el medio tiene en la opinión de sus receptores, dando cuenta de los usos y formas de apropiación que permitan hallar posibles nexos medios-educación. …”
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Maestros y maestras que inspiran : experiencias de profesores latinoamericanos 著者: Bohórquez, Juan Pablo, Bulacio, Inés, Guerra, Elisa, Salamanca, Eligio, Cadillo, Juan Raúl, Hernández, María del Carmen, Saénz, Javier

“…En el segundo evento académico virtual, programado dentro del Seminario Internacional de Investigación e Innovación en Educación «Maestros y maestras que inspiran», se espera aportar al proyecto a través de la voz de cuatro maestros y maestras de países latinoamericanos (Chile, México, Argentina y Perú) que han sido nominados al Global Teacher Prize de la Fundación Varkey. …”
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