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21 voces : historias de vida sobre 40 años de educación en Colombia / Bằng Herrera González, José Darío

“…Existen diversas y variadas maneras de entender la educación, sus fines y los medios para alcanzarlos. Esto se debe a que ella es un proceso complejo y crucial, del que dependen la realización de los individuos y la reproducción material y cultural de la sociedad. …”
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Incursion of environmental discourse in schools in Colombia Bằng Zapata Franco, Juan José

“…Thus built the archive of the environmental dis- course that circulated at the end of the 20th century, based on an extensive search in sources elementary schools that included newspapers, school books, curricular guidelines and legislation; which allowed to re- veal that the emergence of the environmental discourse at school, under the name of Environmental Education, arose from the tension between various economic, political and social forces, exercised by governmental, educational, international bodies and civil society.…”
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Practices and reflections on the environment: views from the training of biology teachers Bằng Serrato Rodríguez, Deysi

“…Finally, a different view is proposed from the environmental teaching and the experience of the subjects.  …”
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Addressing socio-environmental issues for eco-citizen training in basic primary education Bằng Bonilla Mendoza, Yaquelin Nayibe, Garzón Barragán, Isabel

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Sociocultural attitude of the university student in confinement in a university of Perú Bằng Chanca Flores, Aparicio, Díaz Maraví, Saúl Darío

“…This article aims to show the sociocultural attitude of university students during confinement by COVID-19 at the National University of the Center of Peru. It has a quantitative research approach, and the unit of analysis is the undergraduate students of the UNCP, where 292 questionnaires were applied using the Likert scale. …”
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La preescolarización del niño en la educación pública colombiana (1960-1994) Bằng Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Contreras Avellaneda, Marcela, Navarro Baquero, Dora Lilia

“…Pero además, es un intento por superar la intención de indagar en el pasado el origen de los acontecimientos es más bien, una apuesta por conformar el esquema de circunstancias que hicieron posible la preescolarización de la infancia y su configuración como dispositivo de poder dentro de la escuela y la sociedad. …”
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Aula urbana dial 54 Bằng Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…La emisión del 27 de agosto se centra en conocer los aspectos más importantes hacia dónde dirigirá el IDEP su accionar y se habla con dos invitados al Sexto Congreso Internacional de Educación y Pedagogía. …”
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Educación para el Siglo XXI: Corporeidad, bienestar y socioemocionalidad Bằng Rubio Álvarez, Alexander, Velandia Mora, Manuel, Zamora Rodríguez, Adriana, Porto Gómez, Bladimir, Jiménez Jaimes, Daniel, Montealegre Peña, David, Méndez Prado, Yeins Paola, Panqueba Cifuentes, Jairzinho, Méndez Gómez, Diana, Acuña Supelano, Fabio, Gutiérrez Castro, Flor Ángela, Piñeros Suárez, Juan Carlos, Ortiz Yustres, Karen, Pérez Jején, Luz Mireya, Chacón Pinilla, Ruth Stella, Pérez Medina, Sandra Milena, Alvarado Garay, Sandra Patricia, Camacho Rueda, Nidia Stella

“…Nuestro cuerpo, esa experiencia que a diario transitamos y cuya performatividad genera las más diversas formas de relación con otros seres tras la búsqueda de bienestar, es el tema central de esta maravillosa recopilación de experiencias creadas, gestionadas e implementadas por quince maestros y maestras del Distrito, que buscan con ellas, además de inspirarnos para que en nuestro interior se geste una luz que trascienda antiguas formas de originar conocimiento, permitirnos ver que existen otras maneras de cumplir con la misión que hemos decidido asumir. …”
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Educación para la Ciudadanía Global y el Bilingüismo en Bogotá Bằng Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Lobo, Jaime Sebastián

“…En la actualidad, los desafíos que supone el siglo XXI, cada vez más interconectado e interdependiente, plantean proponer nuevos retos educativos que propendan por la formación cívica, social, política e intercultural de los niños y jóvenes (Tawil, 2013). …”
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Sistematización y socialización de la práctica educativa en democracia y derechos humanos 1995 - 2005 en la Institución Educativa Distrital Alberto Lleras Camargo: Estudio de caso....

“…La sistematización de la práctica pedagógica en Democracia y Derechos Humanos, es un estudio de caso que se ha llevado a cabo en el Colegio Alberto Lleras Camargo, institución de carácter público, laico y mixto, aprobada por la Secretaría de Educación del Distrito; ofrece servicio educativo en los niveles de preescolar, básica y media en la localidad 11 de Suba en Bogotá. …”
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Una aproximación al estado del arte de la calidad de la educación escolar : hacia la construcción de un índice de calidad de la educación escolar en Bogotá D.C /

“…En consecuencia, el IDEP hace entrega a la Bogotá Positiva que se está construyendo, de otro elemento de análisis y perfeccionamiento de la educación pública escolar. Una contribución que es una herramienta importante en manos de las maestras, maestros, investigadores, directivos docentes y administrativos y, como no, de los jóvenes alumnos. …”
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Teachers who systematize their experience: roads and reflections regarding education for entrepreneurship: case Caldas and Risaralda Bằng Guarnizo Vargas, Claudia Marcela, Velásquez Moreno, Jairo Rodrigo, Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Álzate Gómez, Beatriz Helena

“…Reflecting on the job of being a teacher today, based on an investigative exercise in which educational institutions of Caldas and Risaralda participated, is the purpose of this article, which seeks to highlight those results that show a teacher or step-by-step educational institutions that investigate practices and generate new knowledge around the structuring and development of an institutional culture for entrepreneurship and entrepreneurship (hereinafter CIEE). …”
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La UPZ La Flora: tales of stories and memories Bằng Devia Góngora, Leonardo

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Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3

“…Enseguida se describen las fases de la ruta metodológica; en el siguiente capítulo, se presentan los resultados en cada una de estas fases, acorde con la ruta establecida, explicando los procesos e instrumentos implementados en cada momento. …”
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The use of technology in teaching the limit, for the strengthening of mathematical competencies in high school students in times of Pandemic Bằng Conde-Carmona, Robinson Junior, Fontalvo Meléndez, Andrés Antonio, Padilla-Escorcia, Iván Andrés

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Teaching how to approach Research in Elementary School Bằng Beltrán Penagos, María Alejandra, Rodríguez-Gaitán, Angela Consuelo

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Subjetividades políticas : desafíos y debates latinoamericanos. Bằng Piedrahita Echandía, Claudia [Compiladora], Díaz Gómez, Álvaro [Compilador], Vommaro, Pablo [Compilador]

“…La sistematización de la práctica pedagógica en Democracia y Derechos Humanos, es un estudio de caso que se ha levado a cabo en el Colegio Alberto Lleras Camargo, institución de carácter publico, laico y mixto, aprobada por la Secretaría de Educación del Distrito: ofrece servicio educativo en los niveles de preescolar, básica y media en la localidad 11 de Suba en Bogotá. …”
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Yoga for kids: mediation that minimizing school violence Bằng Páez Martínez, Nidya Soraya

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Saber pedagógico en comunicación y polialfabetismos

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Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: Estado del arte 2000-2004. Informe final

“…El valor del estado del arte, visto de esta manera, se encuentra en el ejercicio mismo de poner a dialogar a los investigadores, a través de sus textos, en tormo a un tema, y presentar así los estados de conocimiento y avances en un momento del tiempo determinado, así como las comunalidades y especificidades de tratamiento de dichos temas. …”
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