Hakutulokset - PBS~

Haciendo pública la escuela pública: Dos caminos. Informe final

“…El trabajo presenta dos experiencias pedagógicas: la experiencia festiva y pedagógica del Carnaval Soloriental desde la participación que en el tiene la escuela rural Los Soches (Suroriente de Bogotá), y las dinámicas en torno al gobierno escolar en el colegio distrital Alfonso López Michelsen (Bosa, Bogotá). …”
Hae kokoteksti

Tras las huellas de la investigación juvenil. Informe final

“…El problema de investigación se planteó en una relación directa con nuestra práctica pedagógica; pues es desde las preocupaciones experimentadas en la cotidianidad de nuestro quehacer docente que surgen los interrogantes formulados. …”
Hae kokoteksti

Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final

“…El objetivo de esta primera fase de investigación es dar cuenta de los aspectos atribuibles al docente que pueden explicar las diferencias en los logros de los alumnos en matemáticas y lenguaje. …”
Hae kokoteksti

Las Instituciones Educativas frente al desplazamiento forzoso. Informe final

“…El informe hace referencia a las Instituciones educativas que otorgan cupos a niños y niñas que son afectados por la situación de desplazamiento social, este programa es emprendido por la Cruz Roja Colombiana Seccional Cundinamarca, su objetivo fundamental es emprender acciones encaminadas a principios de convivencia social como una estrategia de formación integral el programa vincula a 22 instituciones educativas del Distrito Capital, que se encarga de vincular a esta población que se encuentra en situación de desplazamiento forzoso en Bogotá. …”
Hae kokoteksti

El proceso de educación extraescolar sus ventajas y desventajas

“…Básicamente pretende identificar los elementos que caracterizan y/o influyen en el proceso educativo así como describir y/o analizar el desempeño tanto de los estudiantes en sus actividades de recuperación de logros, como de los padres y docentes en la participación y ejecución del proceso, basado todo en un esquema de investigación de carácter cualitativo, enfocándose en la corriente analítica-interpretativa, por cuanto surge de una realidad concreta y lo que se busca es centrarse en los pensamientos, actitudes, sentimientos y actividades de los diferentes actores que forman parte del proceso. …”
Hae kokoteksti

El reto de la enseñanza en las ciencias sociales

“…Durante el desarrollo del proyecto se aplicaron conocimientos de investigación, facilitados durante el P.F.P.D., "La Investigación Social como herramienta de conocimiento e innovación en la escuela" ofrecido por la Universidad de los Andes, como talleres, encuestas, entrevistas focalizadas, diario de campo. …”
Hae kokoteksti

¡Todo pasa... Todo queda! Historias de maestros en Bogotá Tekijä Sanchez, Adriana

“…Tanto política como esperanzadora fue la aventura emprendida por 135 docentes nuevos que identificaron, invitaron y se encontraron con 67 docentes de mayor y amplia trayectoria pedagógica, y juntos hablaron, se contaron, escribieron, se mostraron, lloraron y se emocionaron con las huellas del trasegar de sus vidas como maestros en los colegios públicos de Bogotá. …”
Hae kokoteksti

Fortalecimiento del pensamiento numérico mediante las regletas de cuisenaire /

“…Esta experiencia, realizada en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar (IPARM) de la Universidad Nacional, muestra que mediante el trabajo propuesto con las Regletas de Cuisenaire, las matemáticas pueden ser reconstruidas por los estudiantes día a día, ser divertidas, que es posible aprenderlas sin necesidad de hacer planas y recitar de memoria las tablas de cálculo. …”
Hae kokoteksti

Ciudad y escritura : Bogotá la ciudad de los ciudadanos /

“…Un tema tratado por el profesor Armando Silva de escritura y ciudad Bogotá la ciudad de los ciudadanos. …”
Hae kokoteksti

Formación ciudadana en los últimos tres gobiernos de Bogotá Tekijä Saénz Obregón, Javier

“…Formación ciudadana en los últimos tres gobiernos de Bogotá…”
Hae kokoteksti

Ciudad y escritura: Bogotá, la ciudad de los ciudadanos Tekijä Silva, Armando

“…La última de ellas deja ver cómo es percibida Bogotá por los ciudadanos de otras ciudades. …”
Hae kokoteksti

The violent pasts in the stories of life stories of District teachers in the city of Bogotá Tekijä Páez Robayo, Diana Esperanza

“…Los pasados violentos en los relatos de historias de vida de docentes del Distrito en la ciudad de Bogotá …”
Hae kokoteksti

La configuración teórica de la pedagogía de las disciplinas Tekijä Vasco, Carlos Eduardo

Hae kokoteksti

Educación y Ciudad No. 1: La formación de los educadores Tekijä IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

Hae kokoteksti

La ciudad post letrada: reto para la escuela contemporánea Tekijä Rodríguez, Jaime Alejandro

“…El presente artículo propone que se ha reconfigurado el modelo de la “ciudad letrada”, planteado por Angel Rama para dar cuenta de la relación entre organización urbana y poder en Latinoamérica, y que el nuevo escenario (la “ciudad hipertextualizada” o “ciudad post- letrada”), fomenta y exige otras relaciones de poder, las cuales, por un lado, favorecen la democratización y el reconocimiento de otros saberes alternos al saber “letrado”, y por otro, demandan nuevas maneras de enfrentar las prácticas emergentes (nuevas prácticas letradas), frente a las cuales la escuela debe a su vez reconfigurarse, poniendo en marcha un programa que aquí se describe como constituido por nueve aspectos diversos y complementarios.El presente artículo propone que se ha reconfigurado el modelo de la “ciudad letrada”, planteado por Angel Rama para dar cuenta de la relación entre organización urbana y poder en Latinoamérica, y que el nuevo escenario (la “ciudad hipertextualizada” o “ciudad post- letrada”), fomenta y exige otras relaciones de poder, las cuales, por un lado, favorecen la democratización y el reconocimiento de otros saberes alternos al saber “letrado”, y por otro, demandan nuevas maneras de enfrentar las prácticas emergentes (nuevas prácticas letradas), frente a las cuales la escuela debe a su vez reconfigurarse, poniendo en marcha un programa que aquí se describe como constituido por nueve aspectos diversos y complementarios.…”
Hae kokoteksti

El derecho a la ciudad desde la perspectiva de jóvenes escolares Tekijä Herrera, Martha Cecilia, Acevedo, Raúl Infante

Aiheet: “…Participación de los jóvenes…”
Hae kokoteksti

Magia de la palabra. Una experiencia lúdico-pedagógica que propicia la escritura creativa de los estudiantes de los grados décimo y undécimo Tekijä Quijano Rueda, Guillermo

Hae kokoteksti

SISPED: La voz de los sujetos. Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares : diseño y experiencia piloto Tekijä Palacio Castañeda, Jorge Alberto, Páez Mendieta, Luz Maribel, Pulido Chaves, Omar, Torres Torres, Gabriel Antonio, Vives Hurtado, Martha Patricia

“…Hacia una ciudad educadora (PSE) a partir de las vivencias y experiencias expresadas en las voces de los sujetos situados y diferenciados, y en el marco de la realización del derecho a la educación en dos ejes estratégicos del mismo: línea 1: "Calidad educativa para todos" (CET); línea 2: Equipo por la educación para la reconciliación, el reencuentro y la paz (EERRP). …”
Hae kokoteksti

Propuesta de innovación para el fortalecimiento de los consejos académicos de la educación básica y media de los colegios del distrito capital

“…La innovación a presentar tiene en cuenta el método de Investigación Acción Participativa (IAP), que permite el desarrollo de un pensamiento creativo mediante el aprender haciendo, con la utilización de técnicas pedagógicas diversas; es decir, el paso de una educación dirigida por el maestro a una centrada en el alumno, o de la repetición de conocimientos por parte de un experto, a una construcción de conocimientos en acciones compartidas por maestros y estudiantes. …”
Hae kokoteksti

“Investigando ando”: propuesta pedagógica para el desarrollo de los procesos y habilidades de pensamiento científico en los niños de básica secundaria y media Tekijä Benítez Agudelo, Edna Julieta

Hae kokoteksti