Ohcanbohtosat - PBS~

Sistematización de las prácticas pedagógicas efectivas en conciencia fonológica para niños de primer ciclo Dahkki Meneses-Báez, Alba Lucía, Gómez-Prieto, Ingrid Solange, Sánchez-Huertas, Ricardo Andrés, Argüelles-Pabón, Dorlly, Triana-Bernal, Martha Consuelo, Rodríguez-Espinosa, Clemencia, Tiria, María Enerieth

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Una perspectiva en investigación social: el pensar crítico, el acontecimiento y las emergencias subjetivas Dahkki Piedrahita Echandía, Claudia Luz

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Sistematización de experiencias pedagógicas que transforman la escuela. Una apuesta por el reconocimiento docente Dahkki Londoño Cancelado, Adriana Marcela, Acuña Beltrán, Luisa Fernanda, Cardozo Espitia, Luz Sney, Bejarano Bejarano, Olga Lucía, Quiroz Quiroz, Sandra Patricia, Muñoz Contreras, Diana Angélica, Susa, Diana Milena, Alarcón, Juan Carlos

“…Es importante aclarar que se intentó que los maestros tuvieran la posibilidad de imprimir en sus textos elementos propios de sus experiencias, que ofrecieran al lector una posibilidad de goce y disfrute de la lectura de esta provechosa cosecha. …”
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El tire y afloje de los derechos humanos en el colegio Simón Bolivar IED.

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Mi amiga la señora Remolax: un recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias Dahkki Betancur Taborda, Martha Cecilia, León Univio, Laura Janeth

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Imaginarios juveniles frente al espacio escolar. Estudio de caso: Colegio Distrital los Alpes J.T.

“…Es por esto por lo que hablar de imaginarios implica armarnos con las herramientas que nos ofrece el método cualitativo de la investigación, especialmente cuando este aborda los procesos, contextos y significados de la comunicación, a partir del análisis sistemático de las experiencias vividas, es decir cuando se busca la significación de las acciones, los discursos o las percepciones que se hace de la realidad y de las relaciones con otros. …”
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La pedagogía del cuerpo: Punto de partida para la construcción de culturas de paz

“…Síntesis de los diversos asuntos tratados en las reuniones del Comité Directivo y del Grupo de Trabajo del IDEP, ampliado con dos representantes de la Alianza Educación para la Construcción de Culturas de Paz, Beatriz Ángel y Gonzalo Rivera. …”
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La tecnología, agente de cambio de las prácticas educativas en matemáticas. Informe acádemico final

“…El presente informe plantea la utilización de las tecnologías, como soporte didáctico de la matemática escolar, estimulando los ambientes y prácticas educativas de los docentes, donde las herramientas tecnológicas se manifiestan como instrumentos cognitivos eficientes para el aprendizaje matemático en los estudiantes del Colegio Distrital República de Costa Rica. …”
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Construcción de ambientes que faciliten el aprendizaje apoyado en las nuevas tecnologías. Informe final

“…Este trabajo en su totalidad fue elaborado por dieciocho profesores del C.E.D La Belleza, de Bogotá D.C., en cada una de sus áreas de trabajo y los estudiantes fueron los partícipes de la innovación Pedagógica propuesta por cada uno de los profesores, a partir de aquí se logra que tanto estudiantes como profesores se apropiaran de las nuevas tecnologías, en este caso el computador y del software de uso general. …”
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Muiskanoba: Caminando por el sendero de la memoria educativa del territorio muisca de Bosa

“…Es decir que la "historia" que contamos es el resultado de los pasos andados por entre las memorias cotidianas de personas, personajes, caminos, barrizales, salones comunales, edificios, en tanto representan para Muiskanoba sus territorios de aprendizajes. …”
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Tras las huellas de nuestra memoria educativa de la localidad de Engativá. Informe final

“…Hay que desentrañar lo que sus actores e imágenes visuales nos han dicho, cómo lo han dicho, cuándo, por qué y dónde, siempre relacionándolo con su momento. …”
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Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final

“…¿Cómo afinar una estrategia donde los niños y las niñas creando sus propios cuentos que involucren conscientemente otros lenguajes que les permita pensar en contexto y por ende hacer de su proceso lector un evento significativo, sensible y lúdico? …”
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Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados

“…Es necesario precisar que éste tuvo como objetivo el realizar un estudio sobre la dimensión intercultural en la escuela, que permitiera aportar elementos de comprensión sobre los procesos de interacción y las múltiples formas de expresión de la diversidad, teniendo como referentes los y las estudiantes, maestros y maestras.1 En tal sentido, se trata aquí de dar cuenta del proceso realizado, así como de los resultados obtenidos, por lo cual acudo, en primera instancia, a una bitácora que operó como ruta para la realización del estudio. …”
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Tejiendo voces. Repensando la historia de la escuela y la pedagogía en los territorios

“…Colombia, grupo que ha fundado su interés y su acción sobre un ámbito de la educación popular, la gestión comunitaria de lo público y el medio ambiente, asumir la apuesta del IDEP por la construcción de la memoria histórica de algunas instituciones educativas, abrió la posibilidad de detener la mirada sobre la escuela, afincada en el territorio y en la vida de los grupos humanos a las cuales sirve, las relaciones culturales generadas en estas interacciones y los problemas que sobre la educación se plantean las comunidades en circunstancias particulares de territorialidad. …”
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Sentido de vida, memoria y paz : Vida digna, vida buena y vida en plenitud /

“…Este equipo tuvo a cargo la conceptualización del proyecto inicial formulado por el IDEP, la elaboración del estado del arte, el diseño e implementación de las actividades en los distintos escenarios de participación en el diseño, así como la sistematización de los aportes de los/as maestros/as. …”
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Abriendo el espíritu de las ciencias sociales: una apuesta pedagógica en clave de género Dahkki Quintero Fetecua, Giotto Aleksei, Bejarano Ochoa, Natalia

“…El presente texto es fruto de una reflexión lograda luego de 2 años de culminar la práctica pedagógica en calidad de estudiantes de pregrado en Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizada en el IED Colegio La Candelaria durante el año 2011 con estudiantes del gradooctavo, construida como una propuesta frente a la enseñanza de las ciencias sociales, en la que se incluyeron las categorías de diversidad sexual, género y ciudadanía.…”
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Una conversación sobre los nuevos lenguajes desde la Comunicación Educación Entrevista con Jorge Huergo Dahkki Ordóñez Castro, Sandra Patricia

“…Con una vasta trayectoria coordinando proyectos comunicacionales y educativos junto a diferentes movimientos sociales y grupos comunitarios, el docente e investigador argentino Jorge Huergo, advierte sobre la importancia de hacer de los medios y las tecnologías en la escuela herramientas narrativas que favorezcan la comprensión de las dinámicas de la cultura, la multiplicación de las voces que la definen, y el protagonismo en su transformación. …”
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Teaching experiences in entrepreneurship and its development in high school in Bogotá Dahkki Rico Alonso, Angélica, Cárdenas Guerrero, Ángela Patricia, Montoya Camelo, Alejandro

“…Entrepreneurship has transcended from the productive environment to the educational field and has been positioned within world agendas as a key element for decision-making by governments in their aspiration to generate new alternatives for progress. …”
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What are you throwing away? A discussion of environmental issues in math class Dahkki Morales Camargo, Ruben Felipe

Fáttát: “…aprendizaje de las matemáticas…”
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De la ética performada a las arracachas al poder : acerca de cómo innovar en la escuela desde la ética, la filosofía y las artes hasta la constitución de un semillero de investigación performativo.

Sisdoallologahallan: “…Ética ¿Performada? -- Escrito publicado por el Premio IDEP 2014. -- La ética es una cuestión de estética. -- El arte de ser una buena persona. -- Publicación 1 Uaque: El Arte de con-Vivir. -- Publicación 2 Uaque: Instrucciones para dejar de seguir instrucciones. -- Sistematización de la experiencia. -- Las arracachas del siglo XXI. -- Arracachas al poder.…”
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