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Informe final del proceso de acompañamiento a experiencias pedagógicas en tres niveles (Inicial, Desarrollo y Sistematización)

“…Este proyecto de inversión orienta y define el alcance del componente dos “Comunidades de saber y práctica pedagógica” que encamina sus acciones a la construcción de un “Programa de Pensamiento crítico para la investigación y la innovación educativa”, en el que se retoman las experiencias del IDEP en el acompañamiento in situ a un número importante de experiencias. …”
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Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III

“…El documento constituye un informe final de los resultados del proceso realizado durante al año 2014 por los contratistas en el marco de la fase III del diseño estratégico del componente. …”
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Comprensión de imaginarios y narrativas literarias-digitales como estrategias de formación en convivencia escolar by Díaz Better, Sindy Paola

“…Para este trabajo, se toma el lenguaje desde la corriente que le otorga poder constituyente más allá de la representación. Esto es, el lenguaje es acción, porque cuando lo usamos, hacemos que las cosas sucedan al intervenir en el curso de los acontecimientos (Pérez, 2001). …”
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El trabajo interdisciplinario del currículo, una posibilidad de transformación pedagógica. Informe final

“…Con el desarrollo del presente proyecto, se diseñaron, aplicaron y evaluaron dos proyectos de aula interdisciplinarios, favoreciendo mejores aprendizajes y actitudes en sus estudiantes, generando procesos de identidad con su institución e interés por el conocimiento de su comunidad cercana. …”
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Premio a la Investigación e Innovación Educativa 2017/

“…Visibiliza las diferentes propuestas y apuestas que tienen los docentes y las instituciones educativas, el premio ha tenido logros como el reconocimiento a las propuestas que realizan los docentes y directivos docentes de la ciudad que los posicionan como investigadores innovadores y productores de conocimiento educativo. …”
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Catálogos etnobotánicos : deconstrucción del conocimiento y aproximación al saber / by Laguna Rodríguez, Nelson Enrique

“…Los constantes ajustes de la estrategia Elaboración de catálogos etnobotánicos, tuvo como objetivo esencial superar la apatía del estudiante por las ciencias sociales y su discurso, sus competencias y fines que conllevan a los cambios individuales en pro de la comunidad, como también convocar al núcleo familiar, involucrándolo en las labores de recolección y difusión y enseñar sobre los usos de las especies vegetales de cada hogar, con el fin de retransmitir estos saberes latentes en cada unidad familiar a los estudiantes y posteriormente al aula. …”
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Programa de formación permanente de docentes. Cuerpo, arte y expresión

“…Esto tiene algunas limitantes si algunos docentes no lideran lo que el programa llamamos "la creación de la tercera zona" que conducía a implementar espacios para el juego, el arte y la expresión a partir de las ludotecas escolares. En este sentido, además de los talleres inicialmente planteados, se reforzó con módulos consecutivos alrededor de juego, infancia y creatividad en la perspectiva de generar un espacio para su abordaje y reflexión; ofreciendo a las participantes herramientas para pensarse a sí mismos en la creación de espacios de juego, que a la vez les permitan diseñar, modelar, proyectar y ejecutar formas de intervención pedagógica alternativa que fortalezcan los procesos de formación de sus estudiantes. …”
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Be a teacher, a process in constant construction by Herrera Casilimas, Gloria Elena

“…In this process the training that the teacher has received is redefined and reset in a continual reprocessing and problematizing process.…”
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Impacts on the right to an early rural-urban childhood education by Marín Posada, Mary Luz, Saldarriaga Velez, Jaime Alberto, Urrea Parra, Yohanna, Morales Montoya, Carolina

“…This following article is the result of the investigation named El derecho a la educación de los niños y las niñas de primera infancia de la vereda La Aldea de San Sebastián de Palmitas, 2021. …”
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Saber pedagógico en innovación, TIC y gamificación by Álvarez López, Jaime, Lara Maldonado, Andrea del Pilar, Pulido Serrano, Gloria Elvira, Carolina González, Bibiana, Vera Barrios, Dídimo, Casas León, Wilson Andrés, Vargas, Diego Andrés, Gómez Jaime, Luis Alberto, Calixto Chavarro, Andrés Leonardo, Camargo Correa, Sergio Alejandro, Ortiz Yustres, Karen Lissette

Table of Contents: “…*) Haciendo visibles las habilidades de pensamiento científico en primera infancia 15 *) Enseñanza de la física de manera no convencional a través de clubes de ciencia. …”
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Fomenta la creatividad en preescolar : juega, idea, explora y dibuja. by Castro Agualimpia, Dayra Imelda, Corrales Moreno, Gina Paola, Guayacán Castro, Ana Marcela

Table of Contents: “…Principios orientadores: ¿por qué y para qué? -- 1. Vamos a aprender y comprender la creatividad. -- 2. …”
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Proyecto Ludomática /

“…Este es el informe técnico sobre el proyecto Ludomática, el cuál busca, por medio de la informática, transformar la manera como se brinda la educación en las instituciones formales y no formales a niños y niñas entre 7 y 12 años, en zonas marginales o de riesgo. …”
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Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final

“…El cual fue transferido a los centros educativos Bilbao y Horizonte, ejecutado por el Liceo Alta Blanca en convenio con el IDEP. …”
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Aplicación de la metodología para evaluación de impacto – MEI. Tercer producto. Resultados de la aplicación de la MEI

“…El documento se divide en dos apartados: 1. Informe de la aplicación de la MEI a los proyectos seleccionados, que da cuenta de todo el proceso de evaluación llevado a cabo y destaca los aspectos relevantes como producto y parámetro de referencia correspondiente a este, el tercer informe. 2). …”
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La pedagogía ciudadana en Bogotá: ¿un proyecto autoritario,o el mínimo común necesario para la construcción de una democracia radical? by Sáenz Obregón, Javier

“…A partir de sendas investigaciones sobre las prácticas formativas dirigidas a la población por fuera de la escuela, de los dos gobiernos de Mockus, en este artículo se hace una crítica sobre aquellas concepciones que han buscado definir las pedagogías ciudadanas de sus administraciones como “autoritarias”. …”
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Caracterización de docentes del sector público de Bogotá - 2009

“…Con base en estos lineamientos del Plan Sectorial de Educación, y teniendo en cuenta la conveniencia de iniciar un conocimiento más sistemático del cuerpo docente de los colegios oficiales de Bogotá, el IDEP y la Universidad Nacional de Colombia, a través del Centro de Estudios Sociales (CES) de la Facultad de Ciencias Humanas, suscribieron un convenio para realizar un estudio integral de los docentes de Bogotá, que contribuyera a desarrollar las políticas del Plan Sectorial de Educación, sobre formación, actualización y mejoramiento de la capacidad profesional y pedagógica de los docentes, con miras a aumentar la calidad de la educación oficial. …”
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Miniprogramas : mayor qué y menor qué, ¿para qué?/

“…Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso mayor qué y menor qué. …”
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Miniprogramas : barritas y numeritos, ¿qué hago que no entiendo?/

“…Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso barras y números. …”
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Miniprogramas : el que solo cuentos lee, solo cuentos cree/

“…Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso la lectura. …”
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Miniprogramas : al que no entiende el tiempo/

“…Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso la importancia del tiempo. …”
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