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Estudio de cualificación docente experiencias de innovación educativa en el Distrito Capital

“…Finalmente, y en respuesta a las proyecciones del proyecto estratégico, el siguiente informe (correspondiente a los contratos 049 y 050 de 2016) presenta los siguientes apartados: 1. …”
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Problemáticas educativas y pedagógicas, docentes investigadores y política pública educativa Distrital. Informe final

“…Además, se buscó identificar cuáles son las características de las prácticas de maestros y de los grupos de los docentes – investigadores, cuáles son sus Intereses investigativos, cuáles son los problemas de investigación presentados por los 9 grupos de los Colegios Oficiales y sus propósitos de la investigación, las herramientas apropiadas o formuladas dentro del proceso investigativo, cuáles fueron los diseños de investigación, cuáles fueron las metodologías y enfoques de investigación usados por los grupos y el proceso de acompañamiento del equipo investigador. …”
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La ciudad imaginada. Escuela, sujeto y conciudadanía. Informe final

“…La apuesta del colectivo de maestros/as por la investigación es tanto más significativa, por la intensidad de los procesos pedagógicos en las condiciones actuales de Colombia y aún de Bogotá porque no ofrecen ni tiempos, ni espacios, ni las oportunidades para una labor distinta a las tradicionales de las clases, las tareas administrativas en la coordinación o la disciplina o la dirección. …”
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Compromisos Ontológicos y epistemológicos en el estudio de situaciones de equilibrio en comunidades culturalmente diferenciadas Autor Pedreros, Rosa Inés

“…Como consideraciones finales se distingue que en los compromisos ontológicos y epistemológicos se muestran diversas creencias y sistemas de conocimientos que están relacionados con la experiencia propia, los colectivos de pensamiento de cada una de las comunidades que emerge de sus contextos culturales manifestadas en su forma de asumir el mundo natural, fisico y socio cultural y su manera de relacionarse con el conocimiento.…”
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Cultura ciudadana y pedagogización de la práctica estatal : estrategias pedagógicas del plan de desarrollo Bogotá para vivir todos del mismo lado 2001-2003. Autor Sáenz Obregón, Javier

“…En la primera sección s analizan los antecedentes de la vocación y la deficnición de los pedagógico del gobierno; en la segunda se profundizaen las conceptualizaciones que sustentaron su práctica pedagógica; en la tercera sección se plantean los elementos metodólogicos centrales del estudio, centrándo se en las dimensiones utilizadas para la clasificación de las prácticas de los proyectos con componente pedagógico; en la cuarta y la quinta se analiza la dimensión pedagógica del texo del plan de desarrollo y las prácticas pedagógicas llevadas a cabo en el marco de las estrategias, los proyectos y las acciones del gobierno, y se caracterizan algunas de las practicas pedagógicas más significativas. …”
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El grupo de fomento a la investigación, una alternativa para la formación de docentes en ejercicio. Modalidad encuentro de saberes. Informe final

“…Proceso que nos llena de optimismo al reconocer no solo por los resultados sino por las vivencias el que se pueden incidir positivamente en los contextos donde desarrollamos nuestras labores, animados por la esperanza de construir un país más sensible y amoroso de lo humano, motivo fundamental de toda acción pedagógica. …”
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Validación del Índice del Derecho a la Educación (IDE) para Colombia, empleando la metodología Delphi Autor Bayona Rodríguez, Hernando, Harker Roa, Arturo, López Guarín, Camilo Ernesto

“…Este proceso contó con la participación de 158 expertos del sector educativo, quienes, en dos rondas, clasificaron cada uno de los 12 indicadores analizados en una de las cuatro dimensiones.…”
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Educación en lectura y escritura : análisis y síntesis de investigaciones e innovaciones 1998-2000/

“…Estas sinopsis están precedidas por un análisis valorativo y una puesta en el contextode la discusión mundial en las áreas donde los proyectos fueron catalogados. …”
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Valoración participativa del programa directivos docentes, maestras y maestros que inspiran (DDMMqI)

“…Los principales resultados indican que el Programa DDMMqI tuvo una valoración muy positiva por parte de la gran mayoría de los docentes que hicieron parte del mismo, logrando alcanzar sus objetivos centrales al promover el desarrollo profesional de los docentes a través de estrategias innovadoras y centradas en el fortalecimiento de habilidades investigativas, la reflexión sobre la práctica pedagógica y la colaboración entre pares, lo que se reflejó en la generación de resultados en cuanto a producción académica y transformación de las prácticas pedagógicas, lo que sugiere un efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. …”
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El contexto de “ruralidad” / Autor Serrano, Javier

“…Igualmente, se da en las ciudades de países en desarrollo, el copamiento de zonas aledañas a las ciudades para establecer vivienda, clubes y sitios de esparcimiento de sectores de altos ingresos que optan por salir de las urbes para buscar espacios rurales más amigables y lograr mayores niveles de bienestar; como la ampliación de redes de servicios públicos no suele beneficiar a todos los habitantes, termina reproduciéndose la inequidad tradicional entre la ciudad y el campo en la periferia, esta vez entre quienes capacidad para garantizarse esos servicios y quienes no disponen de esa capacidad. …”
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Caracterización de experiencias STEM en colegios públicos de Bogotá

“…Para responder a la pregunta de investigación desde el enfoque de investigación mixto, se diseña un estudio de caso múltiple cuyo contexto es la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá, los casos son las Instituciones de Educación Distrital y la unidad de análisis son las experiencias STEM. …”
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Aula urbana dial 26 Autor Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…Se presentan las palabra de Jenny Aguilar (Gerente del CADEL para las localidades de Chapinero y Teusaquillo) sobre las conclusiones, las de Ruth Milena Páez (docente del Comité pedagógico de la localidad de Chapinero) al respecto de los PEI y consejos directivos, y las de Clemencia Gallo (integrante del equipo de investigación de la UPN para sistematizar el proceso del foro) sobre su experiencia en el foro. …”
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Memorias del VI congreso internacional de investigación en educación y pedagogía : desafíos contemporáneos /

“…Es, por tanto, la visión de los pedagogos, que muy acertadamente, supieron acoger lo más importante de cada evento, así como las tendencias que emergen y plantean nuevos retos para el campo de la investigación. …”
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Ambientes de aprendizaje en el aula : una experiencia en colectivo /

“…Esta es un experiencia reconocida por el Laboratorio Pedagógico del IDEP en la que participa un colectivo de maestros.Esta como una de las 14 experiencias de frontera, viene desarrollando propuestas innovadoras que emergen de las inquietudes e intereses particulares de los docentes frente a situaciones escolares.Las propuestas buscan reflexionar, caracterizar y enriquecer el Ambiente de Aprendizaje en el Aula, así como examinar los principios que orientan la escuela, y las expectativas, intenciones y deseos del maestro y los estudiantes. …”
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La formación de la conciencia ciudadana se inicia en la temprana edad: Niñas y niños de preescolar y básica primaria

“…En segunda instancia se construye el marco teórico, con el cual se da un horizonte a la propuesta y mediante el cual se revisan las distintas concepciones sobre ciudadanía, con el fin de encontrar la que más se ajuste a las condiciones propias de la institución. …”
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Biblioteca pedagógica de bolsillo : tomo 1 /

“…En el primer tomo de la Biblioteca Pedagógica de Bolsillo se recogen las reseñas bibliográficas y las biográficas de siete reconocidos pensadores de la educación, las cuales fueron procesadas en el proyecto las nociones de la pedagogía. …”
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La Evaluación en el aula, elemento para identificar y replantear formas de enseñanza en la institución

“…La observación, las encuestas, las entrevistas, el diario de campo, los diálogos, los talleres, los eventos de socialización permitieron un registro y análisis de información. …”
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Premio a la investigación e innovación educativa 2008/

“…Adicionalmente incluye un video donde se visualiza cada uno de los proyectos de investigación y las experiencias de los finalistas. …”
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14 Colegios, 14 proyectos : innovando cambiando el sistema educativo /

“…Correspondencia Interescolar, un circuito de Vida; 11. Los niños y las Literatura; 12. El trabajo por proyectos de Aula;. 13. …”
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La escuela en la ciudad que educa /

“…La ciudad educadora es todo un movimiento educacional, pero debemos pensar que la ciudad fue construida en el tercer mundo. …”
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