Ohcanbohtosat - PBS~

La argumentación en el discurso del maestro. Dahkki Rey, Alicia

“…Este libro muestra los resultados de la investigación "Una Aproximación a la Argumentación en el Discurso del Maestro", donde se caracterizan las formas argumentativas producidas en el aula de clase. …”
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La Educación en Bogotá

“…Este estudio parte de reconocer que la problemática educativa del Distrito Capital no es homogénea, por lo cual busca determinar su heterogeneidad haciendo visible una serie de elementos que ofrecen los análisis educativos, y que en último término están poniendo de presente los problemas relacionados con la calidad de la enseñanza, con el cubrimiento y las dimensiones administrativas y financieras de la educación. …”

Aula urbana dial 18 Dahkki Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…En la emisión se continuó abordando el tema de cómo se vivía el proceso y desarrollo del Foro Educativo de Bogotá, un escenario de participación que tenía como objetivo demostrar que era posible construir colectivamente las políticas públicas educativas de Bogotá. Se apuntó la víspera del Gran Evento Distrital: La Ciudad y las Políticas Públicas Educativas. …”
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Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto al proyecto “UAQUE”. Informe final

“…El documento que se presenta está constituido por los siguientes apartados: En primer lugar, se hace una contextualización de la evaluación de impacto en el IDEP y se presentan sus antecedentes y perspectivas. …”
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Caja de Pandora : un telar que urde esperanzas Dahkki Meza Vittorino, Anie María, González Blanco, José Israel, Sandoval Gaitán, María Deisy, Hurtado Rodríguez, Luis Javier, Fino Celis, Tania, Ojeda Ojeda, Diana Marcela, Sánchez, Andres

“…La primera hace parte de nuestro oficio como “docentes orientadores”, signado primigeniamente por el Estado al considerar que la Orientación Escolar “era el medio más expedito para llevar a cabo la tarea de prevención primaria de las enfermedades mentales, trastornos emocionales y perturbaciones psicosociales, que en ese momento [1974] alcanzaban altos índices” (Bello, 2012, p.137). …”
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Referentes normativos de la administración del servicio educativo en Colombia Dahkki Guevara Rivera, Yenny Carolina

“…La investigación, aquí planteada, se organiza de la siguiente manera: la primera parte presenta un análisis de la dimensión financiera de la administración del servicio público educativo en Colombia; la segunda, se ocupa del marco normativo que fija los lineamientos para la administración del servicio, en su componente organizacional; y la tercera parte trabaja las normas que han organizado la gestión de docentes y directivos docentes. …”
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Tejiendo saberes interdisciplinarios: experiencias estudiantiles de integración curricular Dahkki Giraldo Alegría, Jimmy Alexander, Chaparro Neria, Sandra María, Díaz Sánchez, Edisson, Ruiz Letrado, Julián Andrés, Romaña Cuesta, Jaslin Yulieth, Riaño Vargas, Santiago, Ocampo Sandoval, Santiago, Cardozo Benavides, Bryan Gabriel, Valencia Pinto, Miguel, Taylor Escobar, Valentina, Velásquez Ajiaco, Sammy Catalina, Muñoz Gil, Eimy Nathalia, Russi Antolínez, Wendi Vanessa, Restrepo Moreno, Kristin Vanessa, Rodríguez Sandoval, Nicol Eliana, Moreno Tirado, Laura Vanesa, López Perdomo, Jefferson Stiven, Ramírez Villalobos., Juan Sebastián

“…Cuando debemos hablar de nuevas metodologías en la escuela del siglo XXI, nada más pertinente que hablar del proyecto integrador Tejiendo Saberes Interdisciplinarios: un espacio pedagógico para el aprendizaje de la escuela en el contexto bio-cultural de Colombia y su semillero escolar denominado “Tejedores de saberes interdisciplinares: líderes en transformación social”, una propuesta que nació desde el área de ciencias sociales pero que logró aglutinar las demás asignaturas en una propuesta holística, amigable para los estudiantes, donde todos tienen voz y participación. …”
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Guardianes del patrimonio cultural, ancestral, territorial y ambiental de San Cristóbal Dahkki Giraldo Alegría, Jimmy Alexander, González Forero, Edgar Eliécer, Romaña, Jaslin Yulieth, Carranza Chacón, Ángela María, Ortiz Ocampo, Carlos Santiago, Jiménez Tuta, Luisa María, Ortiz Méndez, Danna Valentina, Ortiz Méndez, Nikol Tatiana, Martínez Carrillo, Andrés Felipe, Díaz Hernández, Fanny Alexandra, Garavito Suárez, Hammes Reineth

“…Los protagonistas de la investigación son los estudiantes que hacen parte del semillero “Ecologismo colectivo ambiental”, los estudiantes de los diferentes cursos del colegio de las jornadas de la mañana y tarde, y los docentes y tutores de diferentes áreas que integran la educación experiencial; tanto los gestores de proyectos como el de educación ambiental, el de aprovechamiento del tiempo libre, robótica y del servicio social, entre otros. …”
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Informe académico final del proyecto: El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático

“…Se propone, más específicamente, cómo, el juego de la tripleta puede cambiar la actitud hacía las matemáticas de estudiantes y maestros, además de propiciar espacios pedagógicos que contribuyan al desarrollo de los procesos, atrás referidos. …”
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Subjetividades docentes: Experiencia de sí y políticas educativas, 1970-2007. Recuperación de la memoria educativa y pedagógica del IED El Jazmín y El IED Patio Bonito I – Gabriel...

“…El ejercicio de la investigación en la educación y la pedagogía en Colombia progresivamente se ha constituido en un campo de amplias producciones y de bastas reflexiones, en el que el papel del maestro en el contexto escolar ha sido objeto de frecuentes diferencias; mientras que en algunos casos ha sido cuestionado, y casi que responsabilizado, de la crisis de la educación y de la sociedad; en otras, ha sido asumido como un sujeto que agencia procesos y que ha evitado, en cierta medida, el cumplimiento de los fines disciplinarios y de control, que han acompañado las estrategias de dominación de ciertos sectores de las sociedades moderna y contemporánea, creando fisuras al sistema y desplegando diferentes prácticas de resistencia, que también han sido entendidas como acciones proclives a la insurrección. …”
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“Lineamientos de política pública para el fortalecimiento de redes y colectivos docentes de Bogotá D.C”. Diálogos de Saberes con redes y colectivos docentes de Bogotá

“…Este documento contiene la sistematización de la información que se produjo durante las actividades virtuales y presenciales por parte los integrantes de redes y colectivos que participantes. …”
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Proyecto la Ruta de Mutis

“…Maloka, encargada de la formulación y desarrollo del proyecto realizó diferentes estrategias con las que se buscó establecer relaciones entre la Universidad, la escuela y la ciudad a partir de objetos particulares, en este caso el billete conmemorativo de la Real Expedición Botánica, contribuyendo a generar diálogos donde se evidencia el conocimiento escolar, sus dinámicas y actores y la relación de los mismos con otros agentes de la educación. …”
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Proyecto Megacolegios en Bogotá: ¿espacios para morar? Dahkki Acevedo Ortiz, Edison, Herrera Beltrán, Claudia Ximena

“…A partir de este discurso oficial, nos permitimos interrogar los efectos de dicha política a la hora de pensar al sujeto, a las comunidades, al entramado social que se invalida y al entramado social que se impone, preguntarse por sus efectos, haciendo visible eso otro. …”
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Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades Dahkki Vanegas Niño, Luz Karime, Green, Laura Verónica

“…El análisis mostró que la subjetividad de los jóvenes fue construida por la socialización dentro de la comunidad virtual y que usan las TICs para expresar sus emociones, pasiones, deseos y disgustos mientras interactúan con otros. …”
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21st century skills: A commitment to the training of graduates in inclusive education settings Dahkki Lombana Ruiz, Sonia, Bolívar Castañeda, Cindy

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The comic to the classroom: A narrative didactic Dahkki Cabarcas Morales, Yoiseth Patricia

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Reading of urban narrative in school: a contagion, interiorization and construction of social representations Dahkki Alfonso Talero, Óscar Emilio

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Esperanza: the rebel teacher who writes in the sindemic Dahkki González-Blanco , José Israel, Herrera-Grijalva , María del Pilar

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Memoria Histórica IDEP 2010/

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La intertextualidad como estrategia interdisciplinaria /

“…El proyecto presenta al fenómeno de la intertextualidad como propuesta de innovación pedagógica que permite generar estrategias que promuevan la interrelación de los distintos saberes, usando el texto como herramienta significante para lograr este objetivo. …”
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