Хайлтын үр дүнгүүд - PBS~

Alternativas al desarrollo y educación en América Latina -н Guido Guevara, Sandra

“…El concepto de desarrollo y su incidencia en políticas y prácticas educativas se contrasta con perspectivasdiferentes, que tienen como principios la filosofía del “Buen Vivir” y la integración “bio-cultural”. Dentro de los proyectos educativos fundamentados en esta perspectiva se analizan dos ejemplos, el de la Universidad InterculturalAmawtay Wasi en Ecuador y el del Sistema de Educación Indígena Propio (SEIP) en Colombia.…”
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SAMAOS: Un encuentro para la disertación del saber matemático en la escuela pública colombiana -н Laiton Rozo, Sandra Milena, Castellanos Delgad, Magda Pilar, Cárdenas, Oscar Leonardo

“…Este artículo de reflexión pretende describir la génesis, intenciones y royecciones del grupo de maestros “SAMAOS”, colectivo pedagógico integrado por docentes de una institución distrital que, desde hace más de un año, viene adelantando exploraciones y reflexiones alrededor del saber matemático y las prácticas de enseñanza que se utilizan para su apropiación. …”
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Retos de la calidad de la educación: perspectiva latinoamericana -н Aguerrondo, Inés

“…Todo esto implica  un reto para países de la región   pues significa un cambio radical en la forma de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje, cuestiones nuevas sin antecedentes en las  revoluciones pasadas de la educación.…”
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Education as personal development. A Proposal of educational innovation -н Araya Alemparte, Domingo Antonio

“…This article exposes an educational innovation which aims to an integral development of the person, taking into account activities that favor the different dimensions of the human beings, particularly emotional and spiritual dimensions, from education for love as the axis of the personal growth of learners.…”
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Incidir en la educación -н Torres, Rosa María

“…Afirma que la incidencia en las políticas educativas no tiene a la fecha demasiados casos exitosos que contar, y que una agenda amplia y renovada como la propuesta aquí, pensada desde la complejidad del cambio educativo, implicaría aportes importantes en los modos de pensar y hacer incidencia política en pro del derecho a la educación.…”
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Del cuerpo a la corporeidad -н González Cordero, Fredy Oswaldo

“…Link de La nave de los locos: http://www.youtube.com/ watch?v=SshPz7brxOc…”
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Vivaz y Morales: animación educativa para promover conciencia ciudadana -н Martínez Gamba, Herman Mauricio, Ávila Torres, Eric Eduardo, Rincón Villegas, Tatiana Andrea

“…Con el propósito de fomentar el desarrollo de conciencia ciudadana, se diseñó la serie educativa Vivaz y Morales, basada en situaciones cotidianas de la familia Vivaz, quienes continuamente rompen las normas básicas de convivencia, y su contraparte, la familia Morales, quienes actúan bajo los principios de cultura ciudadana; este contraste permite generar oportunidades de autorreflexión y construcción de valores. …”
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La Teta cibercultural: una metáfora para analizar la experiencia tecnomediada -н Ramírez-Cabanzo, Ana Brizet

“…Este artículo plantea comprender cómo el actual relacionamiento tecnomediado hace que la experiencia sea diferida en lenguajes, temporalidades y espacialidades que gramaticalizan los modos de advenimiento de sí; en razón a ello, se propone la noción de “Teta cibercultural”, como marco explicativo de la realidad tecnosocial que viven las nuevas generaciones en la contemporaneidad. …”
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Educación y televisión: de la naranja achatada al ciberespacio -н Londoño P., Jorge Enrique

“…Su papel en la generación de nuevos métodos y pedagogías es fundamental , sobre todo si propendemos por una educación que se proyecte en la ciudad y sus habitantes. …”
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Universo simbólico y pedagogía deconstructiva: un camino para el empoderamiento y la construcción de autonomía. -н Hoyos Gutiérrez, Jairo Guillermo

“…Este trabajo pretende dar cuenta  de una experiencia pedagógica centrada en la exploración,análisis crítico y transformación de los universos simbólicos de los y las estudiantes. …”
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Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva -н Amador, Juan Carlos

“…El artículo analiza las posibles relaciones entre el fenómeno transmedia y el aprendizaje en los niños y niñas contemporáneos; partiendo del presupuesto de Jenkins (2008), en el que la transmediación se inscribe en la convergencia mediática y tecnológica, el texto desarrolla tres grandes temáticas: la primera describe los principales aspectos de la convergencia cultural interactiva, contexto en el que se produce este fenómeno; la segunda expone los atributos del proceso transmedia, haciendo énfasis en los ambientes (ecología de medios) y la narrativa interactiva; y la tercera introduce algunas consideraciones, a manera de implicaciones pedagógicas, para fomentar aprendizajes en los niños y niñas, asunto que exige problematizar la noción de nativos digitales.…”
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Sistematización de saber y conocimiento en contextos de culturas orales, desde el Programa ONDAS de COLCIENCIAS-Chocó -н Murillo Mena, Evangelina

“…En las comunidades afro e indígenas del Pacífico colombiano, poseedoras de una rica cultura oral, los procesos de formación en investigación trabajados desde el Programa Ondas de Colciencias parten de asumir y entender los procesos de sistematización de saberes y conocimientos, como una práctica asociada a la oralidad, , dado que la cotidianidad de estas comunidades se ha valido de esta herramienta y/o recurso de supervivencia para la interacción humana desde tiempos ancestrales Tal consideración amerita considerar seriamente el paso necesario de la oralidad al código escrito como ejercicio consciente que permita entender los principios de organización discursiva presentes en cada uno de ellos.…”
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Distintas formas de producir conocimiento en la Educación Popular -н Vasco Uribe, Carlos Eduardo

“…Para ello, se profundiza en el debate acerca de los matices epistemológicos entre saber y conocimiento, actualizándolo alrededor de las experiencias de la praxis de la Educación Popular en el contexto de una transición entre saber y conocer, que atraviesa por campos inscritos en el debate, tales como: el saber qué, saber cómo, o el saber positivo y el saber negativo, para concluir con lo que es posible definir como los aportes al conoci- miento desde el saber de la educa- ción popular.…”
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Relaciones de saber y conocimiento en la escuela desde la investigación como estrategia pedagógica (IEP) -н Hernández Cercado, Luz Estela

“…Para ello, se profundiza en el debate acerca de los matices epistemológicos entre saber y conocimiento, actualizándolo alrededor de las experiencias de la praxis de la Educación Popular en el contexto de una transición entre saber y conocer, que atraviesa por campos inscritos en el debate, tales como: el saber qué, saber cómo, o el saber positivo y el saber negativo, para concluir con lo que es posible definir como los aportes al conoci- miento desde el saber de la educa- ción popular.…”
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Problem-Based Learning and STEM+ Approach for Technological Literacy among Emberá Students in the Second Grade of Basic Processes -н Arenas López, Andres

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Transformando mentalidades : una política de calidad /

“…En un tercer momento, se consolida el núcleo fundamental del proyecto de ciclos, construyendo ejes de desarrollo, improntas por ciclo, el sentido de las herramientas para la vida y base común de aprendizajes (SED, 2010) para luego abordar el problema del rediseño de los planes de estudio, la consolidación de estrategias pedagógicas por ciclo y definición del modelo pedagógico institucional. …”
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“Es tiempo de lo posible” Una experiencia de formación con jóvenes en condición de calle de Bogotá/

“…Los vimos enseñarle a la escuela y a la ciudad cómo es que se hace otra educación, cómo es que se intenta otra forma de inclusión: la del esfuerzo solidario, la reconciliación, la paz y la justicia social. …”
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Aula urbana dial 10 -н Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor], Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…El profesor trilla recorrió las inquietudes de los docentes en unas localidades sobre los temas tratados en la cátedra. …”
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Aula urbana dial 13 -н Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“…Emisión #30: emisión sobre el registro del foro educativo inicialmente se desarrollo en la localidad de Engativá, y que tiene como propósito hacer una gira por todas las localidades. Miryam Navarrete, habla sobre como se desarrollo esta actividad en la localidad. …”
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Escuela y desplazamiento forzado localidad de Usme. Integración a la escuela de niños y niñas en condición de desplazamiento -н Cortés, Cecilia del Pilar

“…El presente trabajo, "La escuela y el desplazamiento forzado", es una actualización de la investigación "LA INCIDENCIA DEL DESPLAZAMIENTO EN LA ESCUELA" realizada por un equipo de la Corporación para la Educación y el Desarrollo SIEMBRA, y dirigida por Pilar Cortes, en el año 1999, ambas investigaciones coinciden en su propósito de indagar y comprender mejor la problemática del desplazamiento forzado y el impacto que este fenómeno tiene en la dinámica de las Instituciones Educativas como escenario que acoge, desde su entorno social, a la población infantil y juvenil que llega en condición de desplazamiento. …”
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