Search Results - Padúa~

Ecosistemas escolares como herramientas para evaluar procesos de desarrollo del pensamiento. Informe final

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Identificación de experiencias para ser incorporadas a laboratorio pedagógico del IDEP. Informe final

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Rutas pedagógicas para las artes plásticas en las instituciones educativas del Distrito Capital

“…Esta investigación centra su estructura para la resolución del problema que aborda, en la perspectiva cualitativa de la investigación en las ciencias sociales. …”
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Construcción de territorios de paz: Subjetivaciones, resistencias ciudadanas y pedagogías para la no violencia

“…Este diplomado estuvo dividido en tres módulos de formación: Módulo 1: Resistencias y Ciudadanías para la Paz; Módulo 2: Pedagogías para la Paz; Módulo 3: La no violencia y las transformaciones culturales en la construcción de la paz y los procesos de Subjetivación. …”
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Metodología para evaluación de impacto (MEI) de los proyectos realizados por el IDEP /

“…La Metodología de evaluación de impacto (MEI) es una estrategia diseñada y validada por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, con la cual se busca evaluar el impacto que han generado sobre las prácticas pedagógicas de los docentes, los procesos de aprendizaje de los estudiantes, la formación de los maestros como investigadores de su propia práctica, los procesos de gestión y organización escolar, la divulgación del conocimiento pedagógico, entre otros, los proyectos de investigación o innovación desarrollados por el Instituto. …”
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Profes transmedia : docentes en búsqueda de narrativas para la apropiación social del conocimiento / by Solano Salinas, Rigoberto

“…El éxito de este laboratorio creativo fue tal, que de forma no planeada se vincularon estudiantes y padres de familia a las producciones mediáticas. Este escenario sirvió como punto de partida para plantear una serie de recomendaciones a tener en cuenta en las producciones transmedia al servicio de la visibilización de las actividades de maestros y maestras en el aula, para que de manera similar a como se hace en la industria del entretenimiento, sea posible desarrollar productos que se adecuen a los intereses de las diferentes audiencias. …”
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Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa by Rodríguez de Ávila, Ubaldo Enrique, Chiombacanga Nafital, Adriano, Rodrigues de França Campos, Fabíola

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La edad de los cimientos by Tonucci, Francesco

Subjects: “…padres y madres…”
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Teachers with voice by Briceño Ruiz, Belkis Gimena

Subjects: “…Educación para Todos…”
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"Una propuesta basada en Vigotsky para la enseñanza de geometría con piola y estaca"/

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Ambiente de aprestamiento para la tecnología : conocer el entorno artificial, grados transición y primero /

“…Implementación de un proyecto para fomentar un ambiente de aprestamiento en la primera infancia a través del reconocimiento de utensilios cotidianos para servir y contener alimentos y de conocer la diferencia entre entorno artificial y natural. …”
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Transmedias para la divulgación, uso y apropiación de investigaciones e innovaciones pedagógicas. Informe final

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Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de las competencias argumentativas en matemáticas by León, Olga Lucia, Calderón, Dora Inés

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Sistematización de las prácticas pedagógicas efectivas en conciencia fonológica para niños de primer ciclo by Meneses-Báez, Alba Lucía, Gómez-Prieto, Ingrid Solange, Sánchez-Huertas, Ricardo Andrés, Argüelles-Pabón, Dorlly, Triana-Bernal, Martha Consuelo, Rodríguez-Espinosa, Clemencia, Tiria, María Enerieth

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Mi amiga la señora Remolax: un recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias by Betancur Taborda, Martha Cecilia, León Univio, Laura Janeth

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Construcción de escenarios pedagógicos para la formación ciudadana desde la perspectiva del aprendizaje cooperativo by Pernett C., José Ángel, Sánchez, Ivón, Méndez, John J., Molano, René, Ramírez, Jaidi, Castiblanco, Marina, Moreno, Myriam, Sierra, Mélida, Rojas, Paola, Beltrán, César

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Porcentaje de padres de alumnos que participaron en las siguientes actividades de la escuela

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Apoyo a padres y cuidadores en América Latina y el Caribe durante la pandemia

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Comunicación y polialfabetismo Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI by Rátiva Velandia, Marlén, González-Valcárcel, Adriana Paola, Castaño Caicedo, Ana María, Medina, Blanca Lilia, Martínez Durán, David Ricardo, Nova Torres, Jhon Alejandro, Márquez Peña, Mónica, Salinas Vacca, Yakelin, Rodríguez Piñeros, Salomón, Gutiérrez Pacheco, Yuly Andrea, González Mendoza, Yuly Andrea, Rubio Álvarez, Alexander

“…Además, en el uso de diversos modos expresivos para interactuar, aprender y comunicar. Es de resaltar que tienen interés por potenciar los aprendizajes de los estudiantes a partir de propuestas que involucran sus intereses, necesidades y problemáticas del contexto; es decir, son seres dialógicos (Freire, 1973) que tienden puentes entre el conocimiento, las problemáticas y las posibilidades para narrar, expresar, dramatizar, exponer, cantar y representar la realidad a través de diversas formas de comunicación con el fin de transformarla. …”
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Filosofía para SER niños. Tomo I - Sistematización como técnica de sí. Programa Incentiva 2022.

Table of Contents: “… • Concepciones bisagra: entre filosofía PARA niños y filosofía para SER niños 172. • Epílogo 199. …”
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