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Servicio educativo en la Bogotá rural

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Docentes en educación superior

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Pobreza de aprendizaje en América Latina

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Pérdidas en el aprendizaje en Colombia

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Brechas de género en pruebas PISA: matemáticas

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Educación accesible: enfoque diferencial

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Los jóvenes que no estudian ni trabajan

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¿Cómo funcionó el PAE durante la pandemia?

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Decisión de migrar y educación

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Pensar la formación de maestros hoy : Una propuesta desde la experiencia pedagógica / Autor Martínez Pineda, María Cristina

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Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5

“…A partir de estos parámetros, el IDEP definió el estudio “Convivencia, Derechos Humanos y Ambientales en el entorno escolar con estudiantes del Ciclo 2 de colegios de Bogotá”, y lo incorporó a las metas del componente “Educación y política pública”, para examinar las relaciones entre los Derechos Humanos y ambientales (en adelante DDHHAA) y los planteamientos del Plan de Desarrollo “Bogotá Humana 2012-2016”, que contempla, entre otros asuntos, la necesidad de asegurar los derechos humanos de las personas, particularmente el acceso al mínimo vital de agua, como un recurso fundamental para la preservación de la vida amenazada por los efectos del cambio climático y del calentamiento global. …”
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Estudio sobre saberes escolares en lenguajes y comunicación

“…Estas sirvieron para que el equipo identificara los diferentes textos que aparecían en cada experiencia, así como caracterizar los saberes que se estaban configurando a través de tales textos. …”
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Seminario internacional "Bourdieu, educación y pedagogía" /

“…En este seminario los asistentes pudieron avizorar nuevas formas de comprensión del campo de la educación y de la manera como es influido por temas como el social, el económico y el político. Con este nuevo lente para analizar la realidad educativa, se puede identificar el enorme desequilibrio social colombiano, fundamentado en la mayor o menor tenencia de recursos (económicos, culturales, educativos) y que ocasiona una distancia social cada vez más compleja entre los estudiantes de acuerdo a su clase social. …”
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La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela : Experiencias innovadoras en Bogotá.

“…Los artículos del texto son el resultado de cada una de las dieciocho experiencias innovadoras en las que la lectura y la escritura constituyen el eje central. …”
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Transformaciones y desafíos de la escuela actual: de subjetividades, ciudadanías, derechos y paisajes.

“…En el primer capítulo, Jorge Palacio presenta una serie de elementos para la exploración, que dan pie a la realización de este trabajo. …”
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Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado /

“…El propósito fue crear nuevas alternativas para que los estudiantes crearan su propio conocimiento, en este caso el concepto de área.En cada etapa se observó cómo los niños accedieron a los diferentes niveles de representación. …”
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Informe final del proyecto desarrollo de pensamiento multiplicativo haciendo uso de la resolución de problemas mediado por instrumentos didácticos

“…En este informe se muestran, en primer lugar, los aspectos teóricos retomados para la reflexión y apropiación en la investigación-innovación, que se detallaron en la presentación inicial del proyecto ante el IDEP y que se fueron trabajando en el transcurso de todo el proceso y se siguen abordando, cada vez con mayor apropiación y profundidad, hasta el día de hoy. …”
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La investigación en la escuela y el maestro investigador en Colombia. Sistematización del proceso de acompañamiento. Informe final

“…Para ello se hizo una alianza entre el Instituto para la Investigación Educativa y Pedagógica – IDEP- la Universidad de los Andes y la Universidad Autónoma de Bucaramanga, por medio de la cual se logró diseñar, implementar y hacer seguimiento a una estrategia de acompañamiento que promoviera el fortalecimiento de las competencias de investigación de los docentes de preescolar, básica y media (PBM) y la publicación de artículos científicos u otros productos propios de la generación de contenidos asociados a investigaciones en el área de la educación. …”
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Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras

“…La investigación tuvo como objetivo caracterizar las prácticas pedagógicas que incorporan tecnologías digitales, en el marco de los aprendizajes indispensables para el dominio de los lenguajes necesarios para el ejercicio de las ciudadanías del siglo XXI. …”
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Participación de la mujer en el cuerpo docente y personal ocupado en sedes educativas

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