Kết quả tìm kiếm - Quito~

El regreso a las aulas en el marco del COVID-19

“…La primera parte explora algunos de los más recientes sucesos internacionales frente a la reapertura de las escuelas; la segunda, plantea un análisis desde una perspectiva basada en el derecho constitucional; la tercera, aborda a los actores involucrados directamente en el sistema educativo de Bogotá; y, finalmente, se concluye con un conjunto de recomendaciones para quienes toman decisiones, en las cuales se sugiere a todos los actores involucrados mantener las actividades educativas en casa, hasta que exista un control que garantice las condiciones de bioseguridad y conectividad pertinentes para el disfrute de la vida escolar in situ. …”
lấy văn bản

Utilidad de la evaluación de competencias para los docentes y la política educativa

“…Su proposito ha sido desentrañarqué tanto han usado los docentes la evaluación censal de competencias del Distrito Capital para determinar, a partir de allí, el uso que han tenido sus resultados y, por esta vía, el impacto de dicha evaluación en el mejoramiento de la calidad de la educación. Son los docentes quienes tienen la palabra: ellos dan cuenta en este estudio de todos los aspectos relacionados con la producción, difusión y compresión de la información relacionada con la evaluación de competencias básicas y, así mismo, de los tipos de uso que ella ha tenido en la institución escolar así como de las razones para no haberla usado. …”
lấy văn bản

Una mirada alternativa para el conocimiento de la naturaleza. Informe final

“…La metodología empleada fue la investigación acción participativa, las actividades se diseñaron para ser trabajadas en los primeros grados de educación básica, estas se desarrollaron con base en talleres a los estudiantes, plenarias en donde ellos exponían sus puntos de vista; estas fueron tomadas de El cuaderno viajero de Simón y a partir de allí se generaron una serie de preguntas y reflexiones por parte de los estudiantes. …”
lấy văn bản

"El joven de los colegios de Bogotá ante el proceso educativo de la enseñanza religiosa escolar"

“…Esta investigación quiere ser un aporte al desarrollo de la calidad de la educación del distrito capital, y tiene como propósito constatar el impacto que el nuevo modelo pedagógico de enseñanza religiosa propuesto por el episcopado colombiano en el año de 1992 ha tenido sobre las distintas dimensiones que conforman la persona de los jóvenes estudiantes de los grados 6º a 9. …”
lấy văn bản

Roles de género en las prácticas pedagógicas de maestras y maestros del distrito capital. Informe final

“…La juventud y su comportamiento son cade vez motivo de preocupación por parte de diferentes autoridades y personajes, quienes recurren a llamar la atención sobre las fallas que se puedan estar presentando en la orientación y control de niños, niñas y jóvenes por parte de los/as adultos/as y en particular por sus madres, padres y educadores. …”
lấy văn bản

Proyecto sistematización de 24 experiencias pedagógicas

lấy văn bản

Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Ramón Moncada; Corporación Conciudadanía - Medellín/

“…Concluye que la escuela debe discutir los asuntos de la ciudad y no estar ajena de la dinámica que la rodea, y que quienes están inmersos en el sector educativo deben comprender la ciudad como un gran sistema de aprendizaje y donde los docentes entiendan que el conocimiento no está encerrado en cuatro muros. …”
lấy văn bản

Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Rocío Mojica; Oficial de protección Unicef/

“…Rocío Mojica manifiesta que, una escuela para ser construida de forma incluyente tiene que tener en cuenta la voz y la opinión de los niños de las niñas y los adolescentes eso quiere decir realmente estar abiertos a construir con ellos y ellas con sus diferentes experiencias personales en sus diferentes contextos con toda la diversidad y reconociéndolos como interlocutores válidos escuchando sus voces teniendo en cuenta lo que opinan y no ejerciendo un tema de participación como algo simplemente formal sino realmente como una práctica diaria cotidiana en la que se promueve una participación cada vez más real de los niños de las niñas y los adolescentes de todas las edades desde primera infancia hasta los adolescentes …”
lấy văn bản

Proyecto para la promoción e implementación de la educación inclusiva : Almirante Incluyente / Bằng Infante, Nabor

“…En 2002, la jornada del fin de semana (JFS) inicia sus labores con un grupo de docentes de la jornada nocturna (JN), quienes voluntariamente colaboran en fortalecerla. …”
lấy văn bản

Semillero de investigación : Tomasinos creativos e innovadores Bằng Bohada Rozo, Luz Adriana, Rodríguez Rodríguez, Rosa Adelina

“…El semillero de investigación está conformado por un grupo de estudiantes y docentes de diferentes grados del Colegio Tomás Carrasquilla IED, quienes se reúnen para analizar las problemáticas de su entorno y buscar posibles soluciones a través de las TIC, la robótica y la impresión 3D. …”
lấy văn bản

La ciudad de los libros Bằng Ospina, William

“…Este sugestivo texto, producto de una conferencia· magistral que el escritor William Ospina ofreció el lunes 16 de abril de 2007, en el marco de ''Cátedra de Pedagogía'' y''Bogotá capital mundial del libro'', maravilla por diversas razones; quizás la más clave sea el rescatar al lector como autor. …”
lấy văn bản

Oficio de enseñar- saber pedagógico: la relación fundante Bằng de Tezanos, Araceli

“…Se subraya la importancia del oficio del maestro y su saber. Se recuperan los puntos de vista sobre saber y ciencia de Aristóteles y Foucault para ubicar la práctica pedagógica en el equilibrio entre la reglamentación y la reflexión crítica a partir de la experiencia. …”
lấy văn bản

Construcción de ambientes que faciliten el aprendizaje apoyado en las nuevas tecnologías. Informe final

“…Como hubo distintos proyectos en diferentes áreas, podemos asumir que el proyecto ha beneficiado a todos los estudiantes de la institución desde preescolar hasta el grado undécimo con un total de unos 750 niños quienes estudian en la institución. A su vez se ha diseñado una propuesta desde la parte administrativa para la administración de la institución, cuya finalidad es la implementación de una base de datos con los estudiantes del colegio, la base se está diseñando con el fin que en un corto plazo el colegio pueda emitir los boletines, registros de notas, carnes, certificados y otros documentos directamente desde esta base. …”
lấy văn bản

Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C. Bằng Conde Bermúdez, Martha Cecilia

“…Con esto, hoy se tiene mas conocimiento sobre quienes son, que les agrada y que sugieren cambiar en los colegios, que tanta formación y estímulo reciben para acceder al conocimiento, para ser autónomos, solidarios, sociales y productivos. …”
lấy văn bản

La ruta de Mutis : Ensamblajes Innovadores Escuela-Ciudad Bằng Samacá, Sandra

“…Aunque es un precepto propio de la pedagogía moderna (desde el siglo XVII) ahora es una realidad que jalona a nuestras escuelas, a nuestros maestros y a quienes actuamos en el campo pedagógico haciendo inevitable que construyamos las alternativas para educar-nos mas allá de las cuatro paredes de la escuela. …”
lấy văn bản

La relación escuela - ciudad - región, como elemento significativo del aprendizaje de niños, niñas y jóvenes. Sistematización de 14 experiencias pedagógicas realizadas por maestros...

“…En el desarrollo de esta sistematización se dará cuenta de nuestro contexto, el cual se expresa como QUIENES SOMOS Y EN DONDE ESTAMOS; de los referentes teóricos y legales que soportar la propuesta, formulados como DE LAS TEORIAS Y LA LEGALIDAD; de un desarrollo metodológico y sus resultados, de la aplicación pedagógica, de los procesos logísticos utilizados y de los alcances obtenidos, enunciados como QUÉ HACEMOS y por ultimo de algunas anécdotas sobre lo vivido, propuestas como AQUÍ ENTRE NOS. …”
lấy văn bản

La alfabetización inicial en los sectores populares

“…En sus relaciones con el mundo los seres humanos crean sistemas o representaciones simbólicas, tales como lenguajes, saberes, valores, creencias, mitos, costumbres, creaciones artísticas. Dichas expresiones se convierten en vinculo y en lenguaje común pues son conservadas y transmitidas de generación en generación; preservarse como grupo, mantener su forma de vida, así como su identidad gracias a ellas las comunidades pueden comprenderse. …”
lấy văn bản

Sentidos de vida : aproximaciones a una propuesta educativa Bằng Palacios Téllez, Julieth Alexandra, Barreto Salamanca, Nelsy, Bonilla Valer, Nancy, Chacón Ruiz, Miryam Janeth, Delgado Mican, Diana Marcela, Murcia Escarmilla, Alberto, Hernández Ortiz, Rodolfo, Piñeros Herrera, Constanza, Rojas Baracaldo, Blanca Patricia, Rozo Ruiz, Fabio Arturo

“…En la segunda parte se expone el primer nivel de reflexión en torno a las prácticas pedagógicas por medio de relatos de quienes conforman el colectivo. En la tercera parte está el segundo nivel de reflexión a partir de preguntas orientadoras en términos de la educación. …”
lấy văn bản

La oralidad afrocolombiana como estrategia intercultural en el Colegio Carlos Arango Vélez / Bằng Ararat Córdoba, María del Carmen

“…Con nuestros estudiantes y colegas docentes, la idea del Proyecto es establecer una relación de respeto para las personas que han dejado sus lugares de origen y en su mayoría, quienes vuelven a ser despojados de su cultura. Es necesario entender que son discriminados y obligados a emigrar en calidad de desplazados, conviviendo en un medio diferente, donde no hay equidad en el trato, ni en las oportunidades. …”
lấy văn bản

Características de los ambientes de aprendizaje que se generan en el aula de informática para fomentar el manejo de información. Informe final

“…La línea de investigación en pedagogía se basa en el constructivismo como teoría general de aprendizaje, que posibilita crear ambientes de aprendizaje que estimulen el acercamiento activo y auténtico de quienes aprenden al conocimiento. Los proyectos y procesos de formación que se llevan a cabo y permiten el desarrollo de la línea de investigación desarrollan ambientes de aprendizaje consistentes con los principios constructivistas y se centran en identificar cómo las concepciones pedagógicas de los maestros se plasman en sus prácticas pedagógicas, con el fin de ejercer influencia en las primeras para mejorar las segundas. …”
lấy văn bản